八年级生物上册 20_3 性状遗传有一定的规律性学案（无答案） 北师大版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第3节 性状遗传有一定的规律性 【学习目标】1、简述基因和性状的关系；2、区别基因和等位基因；3、区别基因型和表现型；4、区别显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状；5、说出配子在遗传中的作用；6、用图解方式分析一对相对性状的遗传规律。【学习重点】1、等位基因的概念；2、基因随配子代代相传。【学习难点】基因分离随不同的配子传递给下一代。【学法指导】阅读教材P104106，勾画重点。 一、自主探究1、性状表现是由相应的特定 控制的。如人的双眼皮这种性状是由 决定的，单眼皮这种性状是由 决定的。2、控制同一性状的成对的不同基因，称为 。3、在等位基因中，有一个基因是占主导地位的，它所控制的性状能得到表现，这种基因称为 ，没有表现的基因称作 。4、显性基因控制的性状为 ，隐性基因控制的性状为 。5、在遗传学中，生物个体的基因组成叫做这个个体的 ，生物个体的某一具体的性状表现，叫做这个个体的 。6、每个人都是由一个 细胞发育而成的，这个细胞又是由 结合而成的，因此父母的性状是通过生殖细胞遗传给子女的。7、在生物的遗传接种过程中， 是联系上下代的桥梁， 可以跟随 代代相传。二、合作探究讨论：1、一对有耳垂的夫妇，却生了一个无耳垂的孩子？2、什么是等位基因？两个等位基因的关系如何？3、什么是基因型、表现型？4、教材P107讨论题。三、展示点评展示各组讨论结果，根据不同结果给予点评。小组间可相互补充，完善知识点。四、小结巩固记忆【课堂检测】1、控制有耳垂的基因为显性，用大写字母D表示；无耳垂的基因为隐性，用小写字母d表示，有耳垂的人的基因组成应为( )ADDBDdCddDA或B2、决定人的眼睛颜色这一性状的是( )A、基因B、染色体C、卵细胞D、精子3、细胞的基因组成是Aa和Aa的亲本杂交，其受精卵的基因组成是( )A、AABAaC、aaD三种可能都有4、下列关于显性基因和隐性基因的叙述中，不正确的是( )A、决定人双眼皮的基因是显性基因B、决定无耳垂的基因是隐性基因C隐性基因控制的性状不能表达出来D、显性基因控制的性状可以表达出来5、一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因，则控制生物所表现出来的性状的基因是( )A、隐性基因 B、显性基因 C两个基因的中间值D、无法判断6、一对肤色正常的夫妇，生了一个患白化病的小孩，据此可以推测( )A、父母双方都携带有白化病基因 B、白化病基因是显性基因C、父方正常，母方携带有白化病基因D、母方正常，父方携带有白化病基因7、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出( )A、显性性状B、中间性状C、隐性性状D、无规律8、一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的孩子，这对夫妇和这个孩子的基因组成分别是( )AAA、AA、aa BAA、Aa、aa CAa、Aa、Aa DAa、Aa、aa9、下列有关人类单、双眼皮遗传的说法，正确的是( )A、控制眼睑的这一对基因一定是相同的B、一对双眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮C、一对单眼皮的夫妇所生的子女一定都是单眼皮D一个双眼皮、一个单眼皮的夫妇所生的子女都是双眼皮10、家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一个是基因组成为Ee的患病者，另一个表现正常。那么，他们的子女发病的可能性是( )A25B50C75D10011、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为( )A、控制黑色的基因消失了B、控制黑色的基因未消失但不表现C、黑色母羊的基因型必为AaD白色公羊的基因型必为Aa12、下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题：父母女儿眼睑的形状双眼皮双眼皮单眼皮有无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂舌头能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌(1)表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称 。(2)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 ；父母的舌头能卷曲，女儿的舌也能卷起，此现象称为 。(3)假若双眼皮基因为A，写出家庭成员控制眼睑形状的基因组成 ，母 ，女儿 。(4)用遗传图解解释父母均为双眼皮，女儿为单眼皮的原因。(5)这对夫妇若再生一个儿子，孩子眼睑的性状可能是 。(6)若母亲的双眼皮是通过做手术后天形成的，这种性状能遗传? 。【课后反思】配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖