[课题论文]如何顺利开展双语美术教学

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 课题论文 如何顺利开展双语美术教学 如何顺利开展双语美术教学 惠济区实验小学党慧敏 内容摘要： 我校是郑州市十三个双语教学试点之一，作为美术教师的我参与其中。在这将近一年的时间里，我在不断思考究竟要如何顺利开展双语美术教学。双语美术教学是一种新的教学形式，在教学中我认为，要想顺利地实施双语美术教学，就要制定出具体的教学目标，把握好教学内容的难度，营造良好的英语氛围，运用多样化的教学手段吸引学生。 关键词：双语美术英语氛围教学形式教学方法 学生教师 我校是郑州市十三个双语教学试点之一，作为美术教师 的我参与其中。在这将近一年的时间里，我们在不断思考究竟要如何顺利开展双语教学。双语美术教学是一种新的教学形式，别说在郑州市，就是在全国也没有一个系统的双语教学范例，实施双语教学对我们而言是一个极大的挑战。 我校的双语美术教学是“基于全语言教学理论的小学数学等课程双语教育的实施路径的实验与研究” ,其核心概念是在全语言教学理论指导下的小学数学、音乐、美术、体育学科课程双语教学与的实施。包括两个层次的内涵。第一，这种双语教育是基于全语言教学理论的双语教育，而不是传统意精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 义上的双语教育，即强调英语学科的英语教育与非英 语学科的英语教育之间的课程层面上的系统性的整合，反映的是全语言教学理论的课程观。第二，这种双语教育的数学、音乐、美术、体育学科之间之间也是一个在英语语言能力培养上具有互补性的课程整合。 那么，究竟如何顺利开展双语美术教学？我认为应该从以下几个方面着手： 一、树立双语美术教学的信心 双语教学适宜在小学美术、音乐等课程进行试点，这些课程直观形象、操作性强，学生可通过教具、借助教师的表情、姿态、演示体会英语的意义。尤其我校采取小班化教学，人数不多，英语层次较平均，一年级小学生对语言感知力较好，有一定的适应性，在美 术等学科开设双语教学，为小学生此后的英语再学习巩固基础，全面的学好英语作好充分的准备。这学期，我校就专门在一年级开设了双语班，让学生从一年级就接受整体的双语教学训练。双语教育针对不同年级、学科，对于适合美术、音乐等这类技能性较强的学科的双语教学模式，即在教学过程中，自然地运用英语口语进行教学，是一种以英语为语言工具进行教学的形式。所以，我们首先要有信心，相信自己，相信学生，相信同伴，做好实施双语教学的心理准备，并开始朝着目标不断前进。 二、营造良好的英语氛围 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 我校一一班是双语实验班，在这个班级中，同时开展了 英语、双语数学、双语音乐和双语美术等课程，给学生创设一个学英语的氛围，让学生浸润在这种双语环境中。我校的学生在课间、上学、放学时都会使用一些简单的英语口语进行问候，在班级文化的布置上，老师和学生也很注重双语氛围的营造，例如一些关灯的标志 语角等。在实际的双语美术课堂中我注意培养学生听英语的能力，用一些简单的英语口语参与课堂，在做游戏中鼓励人人开口说英语，消除“金口难开”的紧张情绪。达到英语语言实际运用能力提高的效果。将学生的“自主学习” 和教师的“引导启发”的全面结合，改变他们被动接受地位的局面，充分发挥师生双方的创造潜力，最终达到学以致用的目的。通过扩大英语的使用频率来达到课堂教学中语言的高浓度，促使学生更多地习得英语。“哑巴英语”形成是因为没有听、说的机会，双语教学正是创设这样良好的英语氛围。让学生在课堂内外学英语，说英语，用英语。 三、调动学生兴趣，引导学生主动参与 接触正规化的双语美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，也是有一定难度的。学生所受的家庭教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、 想象能力和自己的个性。经过上个学期的学习，学生对双语美术课常用的一些词汇和短语已经有了一个基精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 础，再来进行本册的学习就会顺利很多。但是学生的生活环境是一个以汉语为背景的大环境，因此，在一年级实施双语教学的