四年级信息技术下册全册教案2

1 / 38 四年级信息技术下册全册教案 2 莲山课 件 k 第 8、 9 周 课题 二十、图片的浏览（上册） 年级 四 备课时间 3、 28 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、认识常见的图片文件格式。 2、掌握用 AcDSEE 软件浏览图片的操作方法。 3、介绍使用工具中 “jPG 旋转 ” 和 “ 设置墙纸 ” 命令，激发同学们对信息技术的兴趣。 教学 内容 2 / 38 1、介绍常见图片的文件格式。 2、 AcDSEE 软件的启动退出。 3、用 AcDSEE 来浏览图片。 4、介绍使用工具中 “jPG 旋转 ” 和 “ 设置墙纸 ” 命令。 教学 重点 难点 重点：掌握用 AcDSEE 来浏览图片。 难点：识别常见的图片格式。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：今天老师给大家带来了很多漂亮的图片，请大家自己打开看看。 师：大家有没有发现，刚才大家看得虽然都是图片，可它们的图片却是不一样的？这是为什么呢？有没有谁知道？ 师：我们大家已经快学了 2 年的信息技术了，平时，老师也3 / 38 会给大家介绍一些专业知识，就象我们大家知道的，我们要用电脑来写一篇作文，我们可以用写字板来写，也可以用WoRD 来写，甚至可以用最简单的记事本来的，它们的功能各不相同，但起码都 能进行文字编辑。在电脑中也有各种各样的图片文件格式。我们一起来了解一下。 （一）常见的图片文件格式 师边展示边说明： BmP、 jPG、 GIF。 BmP 是 WINDoWS 中画图的图像格式，优点是图像真实细致，缺点是文件信息量比较大。 jPG 文件对图像进行了压缩，减少了文件占用的空间。 GIF 图片常常是动态的，而且很娇小，身受喜欢。生打开 E 盘 “ 图片素材 ” 文件中的图片欣赏图片。 请知情的同学说。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、练习 四、课堂总结 4 / 38 （二）启动和退出 AcDSEE 软件 师：大家有没有发现，刚才大家看图片的时候一张一张打开来看非常不方便，今天我们来认识一个新的软件，它的名字叫 AcDSEE。 AcDSEE 是一个常用的看图软件，用它能够查看许多不同格式的图像文件。 交流用法： 启动：双击桌面上的快捷方式，或是通过程序启动 退出：单击标题栏上的 “ 关闭 ” 按钮，或是单击 “ 文件 ” “ 退出 ” （ 1）查看缩略图 （ 2）能自由的 “ 上一张 ” 、 “ 下一张 ” 看图 （ 3）还有 “ 幻灯演示 ” 功能 （ 4）能放大、缩小图片 （ 5）假如是 jPG 图片的话还能翻转图片 （ 6） jPG 图片还能进行色彩调节 师： AcDSEE 软件的功能还真多，刚才我们大家说到是它的常用功能，在我们日常生活中经常要用到的，有些用途有的同学没有发现。现在，我们大家再来研究、练习一下。 5 / 38 师：老师给大家准备了一些图片，请大家通过 AcDSEE 软件来浏览，并根据需要适当地调整、处理。 师：下面谁来总结一下 AcDSEE 软件的基本功能。 生齐读。 生尝试启动 AcDSEE 软件，并摸索其用法。 生再次研究使用 AcDSEE 软件。 生操作练习。 指名答。 教后记 AcDSEE 软件是一款非常实用，极易上手的看图软件，整节课我以学生自我探索为主， 适当地给学生进行整理，让一些6 / 38 自学能力比较差的同学也能比较全面地了解其功能。这节课上学生的学习兴趣非常浓，由于难度不是很高，又非常实用、用趣，大家都很有成就感。 备注：教学时间四（ 1）班 3 月 31 日、四（ 2）班 4 月 11 日、四（ 4）班 4 月 12 日，四（ 3）班 4 月 6 日。 第 9、 10 周 课题 八、设置版面 年级 四 备课时间 5、 22 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 要求 1、中文输入，文章的排版。 2、学会分栏。 3、设置页眉、页脚、页码。 教学 内容 1、第一课时完成人类的老师的输入并适当地排版7 / 38 （数量应人而异）。 2、如何分栏。 3、学会设置页眉、页脚、页码。 教学 重点 难点 重点：能根据需要进行页面设置。 难点：设置页眉、页脚。 教学过程 设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：我们已经学会了在 WoRD 里编辑文章，今天请大家完成语文课本人类的饿老师一文的录入工作，并适当排版，我们来看看谁的打字速度快，谁的排版水平高。 （注意标点符号，比如 “ ” 、 “” 等。） 师：上一节课我们已经将文章输入电脑，并进行了简单的排版，但怎么才能使打印出来的文章版式更丰富呢？ 8 / 38 师：（出示实例报纸上，有的文章进行了分栏 。）今天我们要继续来学习页面设置。 1、分栏 师：首先我们一起来学习分栏，如何分栏呢？请大家打开课本自学一下，同桌间可以互相商量。 操作步骤（略） 师总结：分栏我们可以根据需要设置 2 栏或 3 栏，甚至 4 栏，栏宽及间距也可以自己根据实际情况设置。 生录入文章。 生自学课本。 指名上教师机操作。 教学过程设计 教学内容 9 / 38 教师活动 学生活动 备注 三、小结 2、设置页眉、页脚 师出示设置好页眉页脚的文章，生观察异同。 读一读：页眉是指页面的上端，页脚是指页面的下端。可以通过 “ 页眉 /页脚 “ 工具栏上的各个按钮，对页眉和页脚进行各种相关操作。 3、设置页码 师：当我们的文章页数比较多时，我们可以设置页码，这样整理起来比较方便。那如何插入页码呢？方法很简单，在“ 插入 ” 菜单里有一个 “ 页码 ” 命令，相信聪明的小朋友一试就会，请 大家试试吧！ 师：请大家注意，插入页码可以插在不同的位置，大家要根据具体情况选择，还有各种格式，大家也可以多多尝试。 另外我们也可以直接在设置页眉页脚时一并设置页码。（师10 / 38 简单引导、示范） 师：通过今天的学习你学会了什么？ 生读一读。 生尝试设置页眉页脚。 指名上教师机操作。 生自学设置页码。 指名上教师机操作。 生练习。 11 / 38 指名说。 板书 设计 教后记 备注：教学时间四（ 1）班 4 月 7 日、四（ 2）班 4 月 18 日、四（ 4）班 4 月 19 日，四（ 3）班 4 月 13 日。 第 10、 11、12 周 课题 九、申请电子邮件（下册） 年级 四 备课时间 4、 21 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1、 2 教时 教学 目标与要求 1、了解电子邮箱的概念与作用。 2、了解申请电子邮箱的一般过程与方法，学会申请电子邮12 / 38 箱。 3、养成遵守网络道德规范的良好习惯，培养学生良好的自我保护意识，不要轻易向网站提供自己的真实信息。 教学 重点 难点 难点、重点：申请电子邮箱。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二新授 师：同学们你们到邮局给自己的亲朋好友寄过信吗？ 师：寄信需要什么准备工作？ 师：如果你们给北京的同学发信，最快需要几天？ 师：到邮局发信即将成为历史，你们想不想利用因特网提供的电子邮件功能，不用纸和笔，也不用邮票，免费给远方的亲人或好友发一封信呢？ 师：利用电子邮件不仅可以免费发送文字和图片，还可以发13 / 38 送声音和动画。另外，速度也快的惊人，不管收件人在世界的哪个地方，在几秒钟之内就能送达。 师：到底什么是电子邮件呢？请大家赶快通过百度查阅一下。 简单交流。初步了解一下什么是电子邮件。 师：要写 E-mAIL，首先得有一个电子邮箱，今天我们就一起来学习申请免费邮箱。下面就请大家先试着根据书上的提示来操作。 师：网上有许多提供电子邮箱服务的网站，有的是收费邮箱，有的是免费邮箱。我们当然要选免费的，所以要输入移动电话号码之类的，我们就不要了，我们就到 生：寄过。 生：信纸、信封、邮票、笔等。 生： 2 3 天。 生：想。 14 / 38 生上网查阅有关电子邮件的资料。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 三、小结 雅虎去： 师：进入网站后，我们要找什么链接开始申请呢？ 师：你为什么会选这个链接呢？ 师：好，同学们的思路是正确的，要想申请邮箱，肯定是在邮箱登录附近找能够进行邮箱 “ 申请 ” 、 “ 注册 ” 之类的链接。 师：进入申请页面后，接下来我们就要按向导提示一步一步完成设置了。 师：（学生一边申请，老师一边口述）一般用户在申请时需要进行以下几步： （ 1）认真阅读 “ 服务条款 ” ，并选 “ 我接受 ” 、 “ 我同意 ” 。 （ 2）输入用户名：这个用户名就是你将来邮箱申请成功后15 / 38 用来登录邮箱的用户帐号，用户名 服务器名，就是你的邮箱了。一般网站都注明了填写用户名的规则（主要是字母数字），请注意阅读。 （ 3）输入 “ 个人资料 ” ，包括： 密码：（这就是登录你的电子邮箱时的密码），注意以前我们讲过的 密码安全问题，哪位同学能简要说一说密码安全主要包括哪些内容？（生：重要的密码尽量数字与字符相混杂的方式；不要使用危险密码：名字、生日、电话号码、常用英文单词等；不要所有的帐号使用同一个密码；经常更换密码；不要向别人泄露自己的密码。） 如果申请成功会出现： “ 申请邮箱成功 ” 页面，告诉你的邮箱帐号是：你的用户名 服务器名这就是你的电子邮箱帐号（也称 Emai 地址），你要用一支笔把这个地址抄下来，并将密码也记下来，为以后登录你的邮箱做准备。 师：有的同学没有申请成功，请给大家说说你没有申请成功的原因是 什么？ 师：申请电子邮箱没有什么特别的难点，不过也需要同学们有足够的耐心，还要细心，另外还需要点运气，没有成功的同学就要吸取教训，下次加油了！ 16 / 38 生 1：邮箱登录下用户申请。 生 1：我想申请邮箱，肯定是在邮箱登录附近，我找到了 “ 用户申请 ” 这个链接，就敢肯定就在这个地方申请。 生 2：邮箱登录右侧的新用户注册。生 3：邮箱登录右侧立即注册。生 4：请马上注册。 生 1：链接超时。 生 1：可能我填写的太慢了，这个服务器有时间规定。生 2：用户名重复。 教后记 申请电子邮件需要孩子们有足够的耐心和细心，比如在填写用户名时， “ 网易 ” 要求不少于 6 个字符，而有点学生只输入了 5 个，不能通过，有的以数字开头，也不能通过。在输入生日时，很多学生也出现了问题，经过检查我发现在 “ 网17 / 38 易 ” 中输入生日要在英文状态下才行。当处在中文状态时一直说格式不正确。 备注：教学时间：四（ 1）班 4 月 21 日、 4 月 28 日，四（ 2）班 4 月 25 日、 5 月 6 日，四（ 3）班 4 月 27 日、 5 月 4 日，四（ 4）班 4 月 26 日、 5 月 3 日。（ 5 月 6 日代课，上信息课，四（ 1）班 5 月 5 日上乐学中国网 第 13、 14 周 课题 十、收发电子邮件（下册） 年级 四 备课时间 4、 28 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学 目标与 要求 1、能登陆自己的免费邮箱。 2、会接 收邮件，并阅读。 3、学会发送电子邮件。 教学 18 / 38 重点 难点 重点：收发 EmAIL。 难点：发邮件。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、教学新课 师：上一节课我们申请了免费的电子邮箱，有了电子邮箱，我们就可以收发电子邮件了。下面就一起来进入免费邮箱看看 （一）接收电子邮件 师示范： 打开浏览器窗口，输入： 单击 “ 邮箱 ” ，输入 ID 和密码（ ID 即自己的用户名）即可进入自己的免费邮箱。 单击 “ 查信 ” 按钮即可查看自己接收到的邮件。每个同学都会有一封欢迎注册的邮件，在 “ 主题 ” 项上单击即可阅读信19 / 38 件了。 下面就请同学们试试看吧。 师提醒：有的免费邮箱可能在登陆时需要输入完整的 EmAIL地址。复习 EmAIL 地址的格式是：用户名（即 ID 号） 服务器名。 （二）发送电子邮件 师：接下去就请大家感受 Email 的快捷 ,给老师发一 封电子邮件。 根据书上的提示以及你的免费邮箱上按钮的提示。 生进入自己的免费邮箱，阅读欢迎信件。 生尝试操作。 教学过程设计 教学内容 20 / 38 教师活动 学生活动 备注 一、课堂小结 师巡回指导。 单击 “ 写信 ” 按钮（师解释：有的免费邮箱可能是 “ 新邮件 ” 字样，相信我们同学们的应变能力都很强。） 在 “ 收件人 ” 项目里写上对方的 EmAIL 地址，在这里写上老师的地址 在 “ 主题 ” 项目里写上主题，比如：问候， HELLo 字样 再在写信区写上信的内容 最后单击 “ 发送 ” 按钮，根据网速的不同，几秒或 1 分钟左右的时间信就被发送了，网页上会显示邮件发送成功的字样。 师：好，现在就请大家练习发送邮件，先给老师发，再给你的同学、朋友发。（给老师发可以了解学生是否会发了。） 师巡回指导。 师：好，下面我们来看看有多少同学已经成功地给老师发送了邮件了。怎么看呀？ 表扬发送成功的同学。 师：下面我们请发送成功的同学来说说他是怎么操作的。 师：那没有发送成功同学，你们是怎么操作的呢？ （步骤一般不会错，引导学生写信时地址一定要写正确） 师：好，今天我们的课就到这里，希望有了 EmAIL 我们沟通21 / 38 更加方便，有事大家可以跟我 EmAIL，还有住宿班的同学也可以跟爸爸妈妈通过 EmAIL 来交流。希望大家用好这个网络工具。 指名上教师机操作。 生练习发 送邮件。 指名说。（单击 “ 查信 ” 按钮） 指名总结发邮件的步骤。 指名说。 22 / 38 板书 设计 教后记 收发电子邮件看似简单，可往往第一节课成功的同学不多。收发邮件的步骤比较简单，但每个环节都不能出错，有些同学对 EmAIL 地址的概念不够理解，登陆时往往就出错，没有按照要求输入 ID 或是 EmAIL 地址，甚至有的同学把密码忘了，又得重新申请。进入写信环节时，有的同学会出现 EmAIL地址不完整，或是某个字母出错的现象，这个也不能把邮件发送出去，有时发送了，但没能发到特定的人那里，所以这里对培养孩子的严谨的学习态度很有效。在课上我就采用分别让发送成功的同学来说发送的情况，和发送不成功的同学来说自己是如何操作的，这样成功的同学作了一个很好的总结、回顾，加深了记忆，不成功的同学是让他们自己找到失败的原因，自我反省。 备注：教学时间：四（ 2）班 5 月 9 日，四（ 1）班 5 月 12日、四（ 4）班 5 月日，四（ 3）班 5 月 13 日 第 14、 15周 课题 第 11 课漂亮的电子邮件 23 / 38 年级 四 备课时间 5、 12 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、能熟练、快速地登陆自己的免费邮箱并查看电子邮件。 2、引导学生学会发送电子邮件。 3、引导学生。 教学 重点 难点 重点、难点：学会发送漂亮的电子邮件。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 24 / 38 二、新授 一、激趣导入：师：前几天是我生日，那一天我打开邮箱，发现我的邮箱中有一封漂亮的电子邮件，是向我的一个老同学给我发来的，我看了以后很感动，心想都这么多年了，老同学还是想着我。我觉得电子邮件真的实用，可以很方便地向远方的朋友带去自己的祝福。师：这节课，我们就来学习一下如何发送漂亮的电子邮件。 1、登录电子邮箱 1）打开“126 免费邮 ” 网页。上网，打开网站：。我们以 A5 这台机器为例，登录邮箱输入 “ 用户名 ” ： mgsyxx_（注意，这个邮箱名字是 mgsyxx 加上你的显示器上的标识）输入 “ 密码 ” ： 215232 然后分别点 “ 是 ” 、 “ 确定 ” 和 “ 是 ” 。单击“ 登录 ” 。登录邮箱。 2、查看邮件单击 “ 收件箱 ” ，然后单击 “ 测试邮件 ” ，就可以看到邮件了。 指名上教师机登录自己的免费邮箱。 指名答：用户名和密码。 指名说。 指明说。 教学过程设计 25 / 38 教学内容 教师活动 学生活动 备注 四、课堂小结 3、发送电子邮件。为了方便知道我们发成功了没有，我们可以写一封电子邮件发给自己，我们过会儿可以自己看一下。 1）单击 “ 写信 ”2 ）在 “ 收件人 ” 里面输入自己的邮箱，如： mgsyxx_。（注意，这个 怎么打，按住 Shirt 键，再按一下 2，注意是按住，不是按一下，另外，打 时要改成英文输入法才行）。 3）在 “ 主题 ” 中输入 “ 给自己的邮件 ” 。4）在下面的内容中也输入 “ 给自己的邮件 ” 。 5）单击 “ 发送 ” 。就会出现 “ 邮件发送成功！ ” 几个字，说明发送成功了。我们可以打开收件箱，看一下我们刚才发的邮件 。 4、发送漂亮的电子邮件。步骤与 3 差不多。 1）单击 “ 写信 ”2 ）在 “ 收件人 ” 里面输入自己的邮箱， mgsyxxa5。 3）在 “ 主题 ” 中输入 “ 给自己的邮件 2” 。方便与上一封电子邮件区别开来。 4）单击 “ 信纸 ” ，选择一个信纸，每个信纸都有一个主题的。（我们就选个 “ 美好回忆 ” 吧，选其它的也行。）5）输入邮件内容： “ 给自己的邮件 2” 。 6）单击 “ 发送 ” 。就会出现 “ 邮件发送成功！ ” 几个字，说明发送成功了。我们可以打开收件箱，查看一下我们刚才发的邮件。新课标第26 / 38 一网 生操作练习。 生讨论，交流。 生操作练习。 生有时间的话发送贺卡。 指名说。 教后记 备注：教学时间：四（ 2）班 5 月 16 日，四（ 1）班 5 月 1227 / 38 日、四（ 4）班 4 月日，四（ 3）班 第 15、 16 周 课题 第 12 课添加附件 年级 四 备课时 间 5、 12 课型 新授 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、能熟练、快速地登陆自己的免费邮箱。 2、了解带附件的电子邮件的发送和附件的概念。 3、掌握在邮件中插入附件的操作方法。 4、学会阅读带有附件的邮件。 5、能熟练地发送邮件。 教学 重点 难点 重点、难点：掌握在邮件中插入附件，阅读带有附件的邮件。 28 / 38 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、导入 二、新授 师：通过前面几节课的学习我们已经学会了收发电子邮件，采用信纸写漂亮的电子邮件。下面首先请大家进入自己的免费邮箱。 师：登录邮箱时我们需要输入哪些内容？ 师：谁愿意告诉老师你的 EmAIL 地址是什么？ 师：在这个电子邮件地址中，用户名是什么？ 师：我们逢年过节，有的人喜欢给自己亲戚朋友寄上一张贺卡，同样，通过电子邮件不仅可以发送文字信息，而且可以发送图片、声音、视频等 多媒体信息。这些信息可以以附件的形式随同电子邮件一起被发送。 （一）什么是附件 一般邮件就像是普通的书信，附件可以理解为在信封内又有个小信件用来说明或者提供材料用的，电子表格、网页、数据库等等是不能简单用文本形式的邮件来发送的而且表格、网页、数据库等在邮件服务商提供的信纸界面上是显示不出29 / 38 来的，所以要以附件的形式发送。 指名上教师机登录自己的免费邮箱。 指名答：用户名和密码。 指名说。 指明说。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 五、课堂小结 师：从理论上讲任何文件都能作为附件来发送的，不过一般的免费邮箱对附件都有大小上的限制，否则要堵塞网络的，在我们实际生活中主要用来发送一些贺卡、数据、资料、音频文件等。 （二）插入附件 师：现在的免费邮箱也都提供附件功能，都有很醒目的字样，如 “ 添加附件 ” 、 “ 插入附件 ” 等字样。 30 / 38 师：我们还是象平时一样先写好邮件，然后单击 “ 插入附件 ” 按钮，按照提示找到需要添 加的附件，一切都只要按提示做就可以了，下面就请大家试试看。 师口述插入附件的主要步骤。（略） 师：下面就请大家给老师发一封带附件的邮件，不过附件的容量不要太大，否则发送起来太慢。师巡回指导。 （三）打开 /保存附件 师：你们有没有发现有附件的邮件和没有附件的邮件有什么差别？ 师：我们可以把邮件中的附件打开，或是保存到自己的电脑里。 师示范操作。 指名上教师机尝试操作。 议一议：电子邮件与普通信件相比，有哪些优点？ 师：在 生活中假如我们收到带有附件的邮件要特别小心，很有可能里面携带了病毒，特别是一个陌生的 EmAIL地址的话，更不能轻易打开。 师：下面就请大家选择喜欢的作品当作附件发送给自己的亲朋好友。 师：现在很多网站都提供免费的贺卡，比如心意坊： http:/大家可以把上面漂亮的贺卡送给你的好朋友。比如网易贺卡秀，不过它要求你拥有网易的邮箱。 31 / 38 师：本节课你有何想法？ 生尝试操作。 指名上教 师机操作。 生操作。 指名答。（边上有一个别针标记） 生操作练习。 32 / 38 生讨论，交流。 生操作练习。 生有时间的话发送贺卡。 指名说。 教后记 备注：教学时间：四（ 2）班 5 月 23 日，四（ 1）班 5 月 26日，四（ 4）班 5 月 31 日，四（ 3）班 5 月 25 日 。 第 16、17 周 课题 中文打字练习 年级 四 备课时间 5、 30 课型 新授 33 / 38 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教学目标与要求 1、复习压缩文件以及解压缩的方法。 2、复习巩固纵横输入法客户端的安装及使用。 3、能比较熟练地用纵横输入软件进行中文打字练习。教学 重点 难点 重点：纵横输入法的正 确使用。 难点：提高中文输入的兴趣及速度。 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习导入 二、新授 师：本学期的上半学期我们接触了一个中文打字测试软件叫做纵横汉字输入。这一款软件是苏州大市进行中文打字输入比赛用软件，今天我们再来看看大家的中文打字成绩有没有进步。 （下发纵横输入软件的客户端程序的压缩包） （一）解压缩 34 / 38 师：刚才老师下发了一个文件，这个文件叫压缩文件，大家都 听说过压缩饼干吧，这个压缩文件与压缩饼干有点相似，简单地说就是让一样东西的存贮空间变小，当然关于压缩文件它的