我骄傲高玉美.doc

我骄傲，我是幸福的丰南教师唐坊镇中学 高玉美“教师是太阳底下最光辉的职业”“教师是人类灵魂的工程师”我也羡慕因教师的光荣，而在2002年师范毕业后成为一名教师。先后任教马辛庄小学，南孙庄中学，唐坊中学。尝到了人生的酸甜苦辣，喜怒哀乐，但也感受了教师的荣耀与自豪。 记得我刚参加工作时，接的是一个四年级，全是一人包班，全部课程一篮子挎，十八般武艺榜样都得来。为了备好、上好每一节课，我常常日思夜想，认真阅读有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，夜深人静的时候，一个人坐在一间小屋里，还要不断地写，总结当天的得与失，劳累了一天，躺在床上满脑子仍是问题，当灵感一来时，便忘了疲劳，起来再写再改，直至满意为止。当时，社会盛行的拜金主义，享乐主义深深地冲击着教师行业。我的同窗好友，有人劝我改行，我也曾犹豫过，彷徨过，但当我看到孩子们哪一双双天真而充满求知的眼睛，想到教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师时，便使我坚定了自己的信念，是金子无论放在哪里都会闪光，哪怕是绿叶，也要绿出自己的特色。功夫不负苦心人，付出终有回报，经过我的辛勤努力，我所教班级名列全乡之首，得到了干部群众领导的一致好评。在教学中，我做到了既教书育人，对学生和蔼可亲，言传身教，使他们树立远大理想和宏伟目标，并坚定自己的信念，想学、乐学、愿学。在工作中我处处以身作则，为人师表，始终以教师职业道德规范来约束自己，规范自己的言行，和师生以诚相待，打成一片，并能按质按量地完成领导安排的其它任务，哪怕是加班加点，从不拖欠。同事中，不管是谁遇到了困难，需要帮忙，我从不推辞。虽然感到累，但我无怨无悔，因为我对得起家长，对得起学生，对得起自己的良心，对得起教师这一神圣的职业。2003年秋天，因工作关系，组织上调我南孙庄中学校工作。我担任初一年级的语文课。面对新学生又恰逢新课改，感到压力很大，但我始终相信“世上无难事只怕有心人”。经过我的努力和一位恩师的指导我所教年级的学生语文成绩在区内排名很靠前，领导和同事也给予了我好评。有领导和同事的关爱我好幸福。第二年，因领导的信任我又很荣幸的成为班主任，人都说班主任的工作不好做，但我偏不信我要用爱感染学生。一日上完课，急匆匆回办公室，走廊里一位老师满脸气愤地厉声呵斥一位男同学，那个同学一脸不屑地与她争辩着，两个人僵持着，不少同学投来异样的目光，议论纷纷。我走近一看，是我带班级的经常调皮的同学，我安慰了那位伤心失望的老师，把那位同学领到了谈话室。我耐心细致地与他倾心长谈，他说：“我明知道自己做得不对，可别人一训斥我，我就越发不愿接受改正，经常被父母训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，再加上某些教师的另眼相看，觉得低人一等，就自暴自弃，破罐子破摔。”后来，这个同学向那位老师道了歉，又主动找我交流感情，精神状态上有了明显的改观。而且后来我们为好朋友。作为班主任我既处理好好教师与学生的冲突，又收获了友情。是不是很幸福呀？2007年又调入唐坊中学，根据学校需要在图书室尽心尽力的录书及整理图书4万套。2008年因歇产假休息至到九月份上班，又因学校需要而改科教生物，当时面临生疏的教材和学生，而且一年多没有教学；再加上孩子刚刚六个月只能让婆婆带，总觉得欠老人的。希望在以后的日子多多回报老人。幸好没有辜负所用人得关爱与支持，八年级生物中考成绩优秀得到领导的认可。而现在担任九年级的历史教学，深知领导的信任和责任的重大。虽然已有两年的教学经验但仍然不敢马虎。课前精心备课特别注意教学设计中的学生的学情与历史教学的联系，注重新意，注重激起学生的兴趣。多搜集课外资料，多与时事联系；课堂上尽量发挥学生的主体地位，给学生独立思考及自我表述历史事件的机会；格外重视课堂的实效性，争取使学生在45分钟里完成当堂内容，少给或不给学生增添课外负担。这样的教学让学生在快乐中学到知识的同时又锻炼了思维及解决问题的能力。在历次考试中成绩优异且在期末考试中取得全区第一的可喜成绩。那一刻幸福与骄傲把我的心装的满满的。九年的教学生涯，没有惊天动地、轰轰烈烈的大事值得说，我只是在平凡的教学岗位上做着同事们都在做的这些事，但是我每到一处学校，每带一个班级，学生的成绩发生了根本性的改变，到哪