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文档简介

千阳县城关镇中心小学 Q 自主 合作 探究 C 新课改有效教学 行动的工具 教师寄语 相信自己 一次次超越自己 并且坚持到底 你定会收获更多 第二单元 4 滑轮兄弟 导学单 班级 五年级 组名 姓名 指导老师 学习目标学习目标 1 科学探究 通过实验研究定滑轮的作用 能够制定一个合理的动滑轮作用研究计划 并按照计划 步骤进行研究 2 情感态度和价值观 在科学探究过程中 培养乐于探究 注重科学事实 敢于提出不同见解 乐 于合作与交流的意识 3 科学知识 认识定滑轮和动滑轮的作用 通过对比分析 认识定滑轮和动滑轮作用的不同 知道 定滑轮和动滑轮在实际中的应用 教学重点 认识定滑轮和动滑轮的作用 教学难点 试着用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮作用的不同 自主学习自主学习 生发问题生发问题 学法指导 请预习本课的教学内容后 独立思考完成自主学习任务 你们可要动脑筋 多思考 哦 1 旗杆上有什么装置能帮我们比较容易的把旗子升上去 观察这种装置是怎样工作的 猜想他们的 作用 2 找一找生活中关于的定 动滑轮的例子 我的困惑 合作探究合作探究 解决问题解决问题 学法指导 各位同学 通过小组合作探究 认真完成下列问题后 准备交流并多元化展示 二 探究滑轮兄弟的秘密 一 定 动滑轮的作用 1 分组设计实验来探究定滑轮和动滑轮的作用 2 汇报大家的意见 制定全班觉得较完善的实验方案 明白注意事项 实验时应该缓慢匀速的拉动弹簧秤 在弹簧秤匀速运动中读取数据 由于倾斜的拉动线绳会使力的作用发生分解 在分析实验数据的时候会增加难度 因此拉力的 方向应与地面垂直 千阳县城关镇中心小学 Q 自主 合作 探究 C 新课改有效教学 行动的工具 教师寄语 相信自己 一次次超越自己 并且坚持到底 你定会收获更多 3 分组领取实验材料进行实验并做好记录 4 汇报实验结果 实验记录表 第 小组 记录人 直接提起重物使用定滑轮提起使用动滑轮提起 重物运动的方向 拉力的方向 重物重力 拉力 4 汇报研讨 说一说各组的发现 发现一 发现二 巩固提高巩固提高 拓展延伸拓展延伸 学法指导学法指导 请同学们独立完成下面的习题 老师相信你们是很棒的 相信自己 加油 一 我会填 1 影响杠杆省力的因素与 的位置有关 2 人们利用 的原理制造了天平 二 问答 1 天平 他是杠杆吗 省力还是费力呢 2 我国人民在什么时候已使用天平 3 你也能制作一个小天平吗 怎样做 需要哪些材料 三 动手操作 小组协商分工 制作一个小天平 我的收获 课后反思 千阳县城关镇中心小学 Q 自主 合作 探究 C
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