语文人教版六年级下册一夜的工作教学设计

一夜的工作一、教材分析：这篇课文写的是作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼看到周总理一夜的工作情况，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。二、教学目标：1、使学生了解周总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。2、继续巩固“联系上下文理解词语含义”的方法。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。5、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。三、教学重、难点：1、体会周总理的工作劳苦、生活俭朴。学生从中受到教育，谈感想。2、查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。四、教学准备：多媒体课件五、教学内容：初读课文，初步理解课文大意，找出自己不懂的地方画出来。重点阅读课文第二段，引导学生体会总理在生活上和工作上的崇高品质。六、教学过程：（一）、激趣导入，板书课题。1、同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文一夜的工作。2、板书课题。3、你知道关于周总理的那些事呢？（指名回答）4、今天，我们就来学习他一夜的工作情况。（二）、初步理解课文内容。1、默读课文第一段，说说讲了什么？（要求用简练的语言回答）2、学生讨论、总结。（讲作者送稿子给周总理审阅）3、指名朗读课文第二段。（读后学生评议）4、各自小声朗读，边读边想：这段讲了哪些内容？（可以用笔做记号）5、学生讨论，教师总结。（讲作者在总理办公室亲眼看到了总理一夜的工作）6、齐读课文第三段，思考：这一段主要讲什么？（学生讨论后回答：讲作者在回来路上的感受和激动心情。）（三）、学习课文第二段1、“我”看见了总理一夜的工作，他是多么劳苦。其中“劳苦”一词作者是怎样得出来的？（教师引导学生抓住课文有关词句回答。）（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件到时候叫你.”a、“一叠、一摞、一尺来高”说明什么？（文件多）b、你从这段话中是怎样体会到总理工作十分辛苦的？（短短的一个晚上，要批一大摞文件，说明工作量很大，周总理工作十分繁重、紧张，工作十分劳苦。）（2）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈把稿子交给我。”a、“浏览”什么意思？（大略地看）b、周总理不是浏览一遍就算了，文中用四个动词讲周总理是怎样审稿的，请同学们找出来并用自己的话说一说。（看、画、想、问）是说周总理一句一句地看，看过用笔画出来，对每句话都要认真思索，遇到不清楚的地方要问个明白。C、总理这样审阅说明什么？（他工作严肃、认真、一丝不苟）d、把这些都联系起来，可见总理一夜的工作又多么劳苦。（3）“喝了一会茶，就听见了你也回去睡觉吧。”a、“喝了一会茶”说明什么？（休息时间短）b、公鸡叫明说明天亮了。C、总理工作了整整一夜，工作时间长，下午还要参加活动，可见总理是夜以继日的工作，非常劳苦。2、“我”看见了他一夜的工作，他是多么简朴。请同学们结合课文中的有关语句说说周总理生活的简朴。（1）“我走进总理的办公室如此而已。”a、“陈设”什么意思？（摆设）“极其简单”说明什么？（简单到了极点）b、从哪些词语中可以看出陈设简单得不能再简单了？（一张、两把、一盏、不大的、小）c、“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没有别的东西了）d、高大的宫殿似的房子和如此简单的陈设相比较，说明了什么？（周总理生活十分简朴）e、如此简单的陈设与身居高位相联系，使你想到什么？（周总理严于律己，与人民同甘共苦的高尚境界。）（2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”a、从这段话的那些词语中可以看出周总理生活十分简朴？b、“一杯”、“一小碟”、“数得清颗数”都说明周总理一夜工作后用来充饥的东西十分简单，表现了周总理的生活极其简朴，进一步突出了周总理的劳苦。特别要注意“好像并没有因为多了一个人而增加了分量”一句，其实已经增加了分量，两人吃，只有这么一点花生米，平时就更加少了。（四）、感情朗读课文1、各自读（注意体会课文表达的思想感