八年级语文 闲情记趣课件

1、闲情记趣闲情记趣 清沈复 有人说童年是一支清亮的歌，有人说童年是一首纯真的诗，也有人说童年是一根自己射出的很快飞逝不见的箭但我们无论年龄几何，都会时时回想起童年 冰心曾这样赞其：“真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑。”她的这番话无意间却为清朝沈复的一篇文章做了精彩的注脚 我们先走近沈复沈复：沈复：清代文学家，字三白，号梅逸。清代文学家，字三白，号梅逸。肖爽楼四忌：谈官宦升迁、公肖爽楼四忌：谈官宦升迁、公廨时事、八股时文、看牌掷色。廨时事、八股时文、看牌掷色。亦有四取：慷慨豪爽、风流蕴亦有四取：慷慨豪爽、风流蕴藉、落拓不羁、澄静缄默。藉、落拓不羁、澄静缄默。浮生六记浮生六记其实仅剩原作四记，

2、即：其实仅剩原作四记，即：闺房记乐闺房记乐、闲情记趣闲情记趣坎坷记愁坎坷记愁、浪游记快浪游记快书名取李白书名取李白春夜宴季弟桃李园春夜宴季弟桃李园序序中：中：“浮生若梦，为欢几浮生若梦，为欢几何？何？”1、给下列红色的字注音，童童稚稚 藐藐小小项为之项为之强强 鹤鹤唳唳云端云端怡怡然称快然称快 凹凸凹凸土土砾砾 壑壑庞庞然大物然大物 虾蟆虾蟆(zh) (mio) (jing) (l) (y) (o)(t) (l) (h) (png) (h) (m) 2、解释下列红色的词 (1)能张目对日，明察秋毫 (2)故时有物外之趣。 (3)私拟作群鹤舞于空中。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)又留蚊于素

3、帐中，徐喷以烟。 (6)果如鹤唳云端。 ( (秋毫，鸟类到了秋天，秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最的羽毛。后用来比喻最细微的事物。细微的事物。) ) ( (故，所以故，所以) ) ( (私，自己私，自己) ) ( (强，通强，通“僵僵”，僵硬的，僵硬的意思。意思。) ) ( (徐，慢慢地。徐，慢慢地。) ) ( (唳，鸟鸣唳，鸟鸣。) ) (7)(7)凸者为凸者为丘丘，凹者，凹者为为壑壑。 (8)(8)捉虾蟆，捉虾蟆，鞭鞭数十数十 (9)(9)见藐小见藐小之之物必物必细察细察其其纹理。纹理。 (10)(10)此此皆皆幼时闲情幼时闲情也。也。 (1

4、1)(11)昂首观昂首观之之，项，项为之强。为之强。 (12)(12)徐喷徐喷以以烟。烟。 ( (丘，山丘。壑，山丘，山丘。壑，山谷。谷。) ) ( (鞭，用鞭子抽打。鞭，用鞭子抽打。) ) ( (之，的。其，它的。之，的。其，它的。指指“藐小之物藐小之物”。) ) ( (皆，都。皆，都。) ) ( (之，指蚊子。之，指蚊子。) ) ( (以，用。以，用。) ) (13)(13)使使其其冲烟而飞冲烟而飞鸣。鸣。 (14)(14)蹲蹲其其身，使与身，使与台齐。台齐。 (15)(15)以以草为林。草为林。 (16(16神游神游其中其中。 (17)(17)舌一吐而二虫舌一吐而二虫尽尽为为所吞。所吞。

5、 (18)(18)驱驱之之别院。别院。 ( (其，蚊子。其，蚊子。) ) ( (其，自己。其，自己。) ) ( (以，把。以，把。) ) ( (其中，这里面。其中，这里面。指想像中的境指想像中的境界。界。) ) ( (为，被。为，被。) ) ( (之，它。指癞之，它。指癞蛤蟆。蛤蟆。) )3. 划分下列句子的朗读节奏。 1 1、见藐小微物，必细察其纹理，故时、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。有物外之趣。 见藐小之物，必细察其纹理，故见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。时有物外之趣。 2)2)私拟作群鹤舞空。私拟作群鹤舞空。 私拟作群鹤舞空。私拟作群鹤舞空。 3)3)心之所向，则

6、或千或百，果然鹤也。心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则或千或百，果然鹤也。心之所向，则或千或百，果然鹤也。4)4)昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。5)5)作青云白鹤观。作青云白鹤观。作青云白鹤观。作青云白鹤观。 6)6)果如鹤唳云端，怡然称快。果如鹤唳云端，怡然称快。 果如鹤唳云端，怡然称快。果如鹤唳云端，怡然称快。 7)7)蹲其身，使与台齐。蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使与台齐。蹲其身，使与台齐。8)8)见二虫斗草间。见二虫斗草间。见二虫斗草间。见二虫斗草间。 4 4、联系上下文，揣摩翻译：、联系上下文，揣摩翻译：(1)(1)心之所

7、向，则或千或百果然鹤也。心之所向，则或千或百果然鹤也。 心里面这样想，那么成千成百的（蚊子）果心里面这样想，那么成千成百的（蚊子）果然都变成鹤了。然都变成鹤了。 (2)(2)使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。云端，为之怡然称快。 让它们冲着烟雾飞叫，我（把这景象）比作让它们冲着烟雾飞叫，我（把这景象）比作“青云白鹤青云白鹤”的景观，果然（它们）就像白的景观，果然（它们）就像白鹤在云端飞鸣，鹤在云端飞鸣， 我为此我为此 高兴得高兴得 拍手拍手 叫好。叫好。 (3)(3)常蹲其身，使与台齐。常蹲其身，使与台齐。 经常蹲下身子，使自己和花台一

8、样高。经常蹲下身子，使自己和花台一样高。 (4)(4)神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。 （我便）在想像的这个境界中游览，（我便）在想像的这个境界中游览，愉快而又满足。愉快而又满足。 (5)(5)见二虫斗草间。见二虫斗草间。 我我 看到两只小虫在草间相斗。看到两只小虫在草间相斗。 (6)(6)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 捉住癞虾蟆，用鞭子抽打了几十下，捉住癞虾蟆，用鞭子抽打了几十下，把它赶到了别的院子。把它赶到了别的院子。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太

9、阳，（视力好极了），能清睛直视太阳，（视力好极了），能清楚地察看细小的事物（楚地察看细小的事物（能看清秋天鸟能看清秋天鸟儿身上新长出的细毛儿身上新长出的细毛。）。） 见藐小微物必细察其纹理，故见藐小微物必细察其纹理，故时时有物有物外之趣。外之趣。 每遇见细小的东西，一定要仔细观察每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以它的纹理，所以常常常常能感受到超脱事能感受到超脱事物本身的乐趣。物本身的乐趣。 夏天蚊群发出雷鸣似的叫声，我自己夏天蚊群发出雷鸣似的叫声，我自己把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这样想，那成千上百的蚊子果然都变成样想，那成千上百的蚊子果然都变成鹤

10、了；抬头看着它们，脖子也因此变鹤了；抬头看着它们，脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，我把这景象着烟雾飞叫，我把这景象 比成青云白比成青云白鹤的景观，果真就像鹤群在青云上发鹤的景观，果真就像鹤群在青云上发出叫声一样，这使我高兴极了，拍手出叫声一样，这使我高兴极了，拍手叫好。叫好。 我常在土墙高低不平的地方，我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把般高，把丛草当成树林，把虫子、

11、蚊子当成野兽，把土虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便在这个部分当成山沟，我便在这个想像的境界中游览，愉快而想像的境界中游览，愉快而又满足。又满足。 有一天，我看见两只小虫在草间相有一天，我看见两只小虫在草间相斗，斗，( (便蹲下来便蹲下来) )观察，兴味正浓厚，忽观察，兴味正浓厚，忽然有个很大的家伙拔山倒树走来，原来然有个很大的家伙拔山倒树走来，原来是一只癞虾蟆，它舌头一吐，两只小虫是一只癞虾蟆，它舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神出神，不禁哇的一声惊叫

12、起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。把它赶到别的院子去了。 这些都是幼时的闲情奇趣。这些都是幼时的闲情奇趣。周作人散文选段：周作人散文选段： 苍蝇不是一件很可爱的东西，但我们在做小孩的时候都有点喜欢他。我同兄弟在夏天乘大人们午睡，在院子里弃着香瓜皮瓤的地方捉苍蝇苍蝇共有三种，饭苍蝇太小，麻苍蝇有蛆太脏，只有金苍蝇可用。金苍蝇即青蝇，小儿谜中所谓“头戴红缨帽身穿紫罗袍”者是也。我们把他捉来，摘一片月季花的叶，用月季的刺钉在背上便见绿叶在桌上蠕蠕而动，东安市场有卖纸制各色小虫者。标题云“苍蝇玩物”，即是同一的用意。我们有把他的背

13、竖穿在细竹丝上，取灯心草一小段放在脚的中间，他便上下颠倒的舞弄，名曰“戏棍”；又或用白纸条缠在肠上纵使飞去，但见空中一片片的白纸乱飞，很是好看。倘若捉到一个年富力强的苍蝇用快剪将头切下，他的身子便仍旧飞去。希腊路吉亚诺思（Lukianos）的苍蝇颂中说，“苍蝇在被切去头之后，也能生活好些时光”，大约两千年前的小孩已经是这样的玩耍的了。“青梅竹马” “竹马”是什么意思? 李白有诗云：李白有诗云：“郎骑竹马来，绕郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。嫌猜。”其中其中“竹马竹马”就是小孩子将竹竿就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。跨在裆下当作马来骑。注意下列多义

14、词的用法：注意下列多义词的用法： 昂首昂首观观之之 作青云白鹤作青云白鹤观观 徐喷徐喷以以烟烟 以以丛草为林丛草为林 动，看；动，看； 名，景象，景观名，景象，景观 介，用；介，用； 介，把；介，把；定神凝视定神凝视神游其中神游其中项为之强项为之强以丛草为森以丛草为森舌一吐而二虫舌一吐而二虫尽为所吞尽为所吞精神，注意力精神，注意力感受，想象感受，想象介，因为介，因为动，当作，作为动，当作，作为介，被介，被昂首观之昂首观之故时有物外之趣故时有物外之趣心之所向心之所向项为之强项为之强观之正浓观之正浓驱之别院驱之别院 代，它们，指蚊子；代，它们，指蚊子； 助，的；助，的； 助词，用于主谓之间，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；取消句子的独立性； 代，此，指代，此，指“昂首观昂首观之之”； 代事，代事，指二虫斗的情指二虫斗的情形形 代物，指虾蟆；代物，指虾蟆；其字的用法：其字的用法：必细察其纹理必细察其纹理使其冲烟飞鸣使其冲烟飞鸣常蹲其身常蹲其身代物，指藐小微代物，指藐小微物；物；代物，指蚊子；代物，指蚊子；代人，指自己；代人，指自己；本文成语：本文成语：明察秋毫：形容人精明，眼光明察秋毫：形容