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文档简介

1、. . 宿新市徐公店宿新市徐公店 .1 、自读，要求读准字音，读顺句子。、自读，要求读准字音，读顺句子。 2、逐句边读边想：哪些词的意思自己理解了，还、逐句边读边想：哪些词的意思自己理解了，还有哪些不懂的词语？分别做上记号，初步理解每句诗意有哪些不懂的词语？分别做上记号，初步理解每句诗意。 . 宿新市徐公店宿新市徐公店 v 篱落篱落/疏疏疏疏/一径一径/深，深，v 树头树头/花落花落/未未/成阴。成阴。v 儿童儿童/急走急走/追追/黄蝶，黄蝶，v 飞入飞入/菜花菜花/无处无处/寻。寻。试一试比一比.篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，

2、飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻。 : : 诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽，你是诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽，你是从哪个地方看出来的。从哪个地方看出来的。 . 儿童奔跑着，追赶翩翩飞舞的黄蝶，可是黄蝶飞入到了菜花丛中，孩子再也找不到它了。. （1）自由读这首诗，你还体会到了什么？）自由读这首诗，你还体会到了什么？ （2）小组之间讨论讨论，用自己的话说一说）小组之间讨论讨论，用自己的话说一说全诗的意思。全诗的意思。 . 宿新市徐公店宿新市徐公店 v 篱落篱落/疏疏疏疏/一径一径/深，深，v 树头树头/花落花落/未未/成阴。成阴。v 儿童儿童/急走急走/追追/黄蝶，黄蝶，v 飞入飞入/菜

3、花菜花/无处无处/寻。寻。静态动态（景物）（活动）.中心思想v宿新市徐公店宿新市徐公店描绘了幽静、描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花安逸的田园春光和儿童在菜花地边追捕黄蝶的生动画面，让地边追捕黄蝶的生动画面，让我们感受到了诗人对田园生活我们感受到了诗人对田园生活的赞美之情和对儿童的喜爱之的赞美之情和对儿童的喜爱之情。情。. 小小 结：结：这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。渗透着诗人对美丽田园春色诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。的赞美和对乡村儿童的喜爱。.想象说话： 诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？（先小组内讨论再动笔写一写） . 我是小画家我是小画家

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