【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第32练 应用基因的分离定律解题.doc

高考生物一轮复习专题练习打包71份

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【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第9练 准确识图,分析细胞器的结构与功能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第8练 关注生物膜以及细胞核的成分、结构及功能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第7练 理解原理,掌握操作,解决物质鉴定类实验题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第71练 植物组织培养、植物有效成分的提取以及:“DNA的粗提取与鉴定”实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第70练 梳理发酵技术、微生物和培养和利用.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第6练 多角度分析糖类、脂质和核酸的分子组成及其功能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第69练 分析生物技术和安全性和伦理问题,掌握生态工程原理.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第68练 联系实践,解答胚胎工程相关试题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第67练 对比植物、动物细胞工程.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第66练 集训基因工程相关试题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第65练 理解生态系统的信息传递、稳定性与保护.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第64练 解读碳循环及应用.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第63练 集训生态系统能量流动的计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第62练 生态系统能量流动过程分析.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第61练 辨析生态系统的组成成分和营养结构.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第60练 分析种间关系,对比群落的结构与演替.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第5练 运用守恒规律,解答蛋白质合成的相关计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第59练 正确分析种群数量增长的“J”型和“S”型曲线.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第58练 归纳整合种群的特征.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第57练 各种植物激素的作用对比.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第56练 与生长互相关的图形、曲线分析.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第55练 比较体液免疫和细胞免疫.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第54练 对比分析体温和水盐平衡调节.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第53练 理解血糖调节与甲状腺激素分泌的分级调节.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第52练 集训电流表指针偏转问题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第51练 正确理解兴奋的产生、传导与传递.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第50练 梳理体液的组成、理化特性及内环境稳态.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第4练 透析蛋白质结构层次、蛋白质与核酸之间的联系.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第49练 准确解答与基因频率相关的计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第48练 区分概念,理解生物进货的基本环节.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第47练 聚集杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第46练 分析生物变异及其实验设计题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第45练 理解染色体结构和数目变异.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第44练 对比分析基因突变和基因重组.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第43练 梳理中心法则,分析基因性状的关系.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第42练 科学区分遗传信息的转录和翻译.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第41练 正确推理DNA相关计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第40练 理解DNA分子的结构和复制过程.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第3练 联系功能,解决元素和无面物相关易错点.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第39练 梳理DNA是主要的遗传物质相关实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第38练 依据系谱图,正确推理遗传病类型.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第37练 集训与人类遗传病及其调查方法相关的应用题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第36练 透析性遗传的系谱图及实例.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第35练 集训与困蝇相关的遗传问题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第34练 解答遗传规律习题中的特殊比例问题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第33练 应用基因的自由组合定律解题.doc---(点击预览)
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【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第31练 训练与遗传规律相关的概念、方法及实验设计.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第30练 区分细胞的分化、全能性、衰老和癌变等概念.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第2练 提升显微镜使用的操作技能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第29练 分析减数分裂异常原因及放射性标记DNA变化.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第28练 把握特征,区分减数分裂和有丝分裂.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第27练 准确解答有丝分裂相关综合应用题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第26练 聚集观察细胞有丝分裂过程的实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第25练 正确推理有丝分裂中的染色体、DNA数目变化.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第24练 梳理细胞周期和有丝分裂.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第23练 聚集绿叶中色素提取和分离的实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第22练 准确解答光合作用、细胞呼吸的实验探究题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第21练 辨析相关曲线,解决光合作用、细胞呼吸的应用题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第20练 正确推理光合作用、细胞呼吸的相关计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第1练 辨析核生物与原核生物.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第19练 辨析合作用过程,分析影响光合作用的因素.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第18练 准确解答细胞呼吸的相关实验及实验及计算题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第17练 多角度理解呼吸作用的过程及影响因素.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第16练 准确解答酶的相关实验题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第15练 梳理酶及ATP的关键点.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第14练 比较物质出入细胞的方式.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第13练 聚集渗透系统、解答质壁分离与复原题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第12练 理选材,重步骤,解决观察类实验题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第11练 对比分析细胞模式图相关试题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第10练 解读蛋白质分泌的流程图与曲线.doc---(点击预览)
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高考 生物 一轮 复习 专题 练习 打包 71
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内容简介:
应用基因的分离定律解题1(2015广州调研)某二倍体植物的叶表面无蜡粉和有蜡粉是一对相对性状(由等位基因E、e控制),某校研究性学习小组做了如下三组实验,下列有关分析不正确的是()编组亲本组合F1的表现型及比例甲组无蜡粉植株()有蜡粉植株()无蜡粉有蜡粉11乙组无蜡粉植株()有蜡粉植株()无蜡粉有蜡粉11丙组有蜡粉植株自交无蜡粉有蜡粉13A.实验结果表明有蜡粉是显性性状B控制这对相对性状的基因位于细胞核内C三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是EeD丙组的F1中纯合子所占的比例是1/42豌豆花的位置腋生对顶生是显性,现有两株花腋生豌豆间的杂交,F1既有花腋生又有花顶生,若F1全部进行自交,则F2的花腋生花顶生比为()A53 B79C21 D113(2015安徽六校一次联考)豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种,分别受T和t基因控制。种植基因型为TT和Tt的豌豆,两者数量之比是21。两种类型的豌豆繁殖率相同,则在自然状态下,其子代中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为()A763 B921C721 D251014(2015蚌埠一模)玉米是雌雄同株、异花传粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米(A和a分别控制显性性状和隐性性状,且A对a为完全显性),假定每株玉米结的子粒数目相同,收获的玉米种下去,具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近()A14 B511C12 D795已知某闭花受粉植物红花对白花为显性,且受一对等位基因控制。用纯合的红花植株与白花植株杂交,所得的F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本规律。从理论上讲,F3中表现白花植株的比例为()A1/4 B1/6C1/8 D1/166假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占()A1/9 B1/16C4/81 D1/87喷瓜的性别是由3个基因aD、a、ad决定的,aD对a为显性,a对ad为显性。喷瓜个体只要有aD基因即为雄性,无aD而有a基因时为雌雄同株,只有ad基因时为雌性。下列说法正确的是()A该植物不可能存在的基因型是aDaDB该植物可产生基因组成为aD的雌配子C该植物不可能产生基因组成为a的雌配子DaDadaad雄株雌雄同株雌株1218(2015苏南八校联考)人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b和b控制的,bb表现正常,bb表现秃发,杂合子bb在男性中表现秃发,而在女性中表现正常。一对夫妇丈夫秃发、妻子正常,生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是()A人类秃发遗传与性别相关联,属于伴性遗传B秃发儿子和正常女儿的基因型分别是bb和bbC若秃发儿子和正常女儿基因型相同,父母一定是纯合子D这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是0或25%、50%9某生物个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为AbaBABab3322,若该生物进行自交,其后代出现纯合子的概率是()A1/4 B1/16C26/100 D1/10010(2015中原名校摸底考试)现有以下牵牛花的四组杂交实验,其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101,B、C组未统计数量。请回答下列问题:A组:红花红花红花、蓝花B组:蓝花蓝花红花、蓝花C组:红花蓝花红花、蓝花D组:红花红花全为红花(1)若花色只受一对等位基因控制,则_组和_组对显隐性的判断正好相反。(2)有人对实验现象作出了假设:花色性状由三个复等位基因(A、A、a)控制,其中A决定蓝色,A和a都决定红色,A相对于A、a是显性,A相对于a为显性。若该假设正确,则B组所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是_。(3)若(2)中所述假设正确,那么红花植株的基因型可能有_种,为了测定其基因型,某人分别用基因型为AA和aa的植株对其进行测定。若用基因型为AA的植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是_。若用基因型为aa的植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是_。11(2015盐城调研)在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为复等位基因,如控制ABO血型的基因。在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因:C、cch、ch、c,C基因对cch、ch、c为显性,cch基因对ch、c为显性,ch对c为显性。C基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现型与基因型的关系如下表:毛皮颜色表现型全色青旗拉喜马拉扬白化基因型Ccch ch cc请回答下列问题:(1)家兔皮毛颜色的基因型共有_种,其中纯合子有_种。(2)若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配后,子代全色青旗拉11,则两只亲本兔的基因型分别为_、_。(3)基因型为Ccch的雌、雄兔交配,子代中有全色兔和青旗拉兔,让子代中的全色兔与喜马拉扬杂合兔交配,后代的表现型及比例_。(4)若有一只喜马拉扬雄兔和多只其他各色的雌兔,如何利用杂交方法检测出喜马拉扬雄兔的基因型?(写出实验思路和预期实验结果即可)_。12水稻动态株型与正常株型是一对相对性状。动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎秆夹角较大,叶片伸展较平展,生长后期长出的叶片直立(与茎秆夹角较小)使株型紧凑,呈宝塔型,而正常株型前后期长出的叶片都较直立。动态株型产量比正常株型高20%。为研究这对相对性状的遗传规律,科学家做了以下实验,结果如表所示。组别杂交组合总株数表现型动态株型正常株型A动态株型动态株型1841840B正常株型正常株型1920192C动态株型()正常株型()1731730D动态株型()正常株型()1621620EC组的F1自交390290100FC组的F1正常株型405200205根据以上信息回答下列问题:(1)表中属于正交与反交的杂交组合是_两组,因水稻是两性花,为避免其自花传粉,需_。(2)由C组和D组杂交结果可以说明动态株型为_性,还可通过分析_组的子代比例判断显性与隐性。(3)E组的子代具有两种表现型,此遗传现象称为_。(4)F组的杂交方式称为_。因为一方为隐性,产生的配子只有隐性基因,不改变子代表现型,子代表现型的类型及比例即为_的类型及比例。此特点可用于间接验证_定律。答案解析1D由丙组结果可判断有蜡粉是显性性状,A正确;由甲组和乙组正反交结果相同,可判断控制这对相对性状的基因位于细胞核内,B正确;甲组和乙组后代比例为11,属于测交,因此亲本中有蜡粉植株的基因型为Ee,丙组亲本的基因型也都是Ee,C正确;丙组的F1中纯合子所占的比例是1/2,D错误。2A由于花腋生为显性,且两株花腋生豌豆间的杂交,F1既有花腋生又有花顶生,可判断亲代为杂合子(Aa),F1为1/4AA、1/2Aa、1/4aa,F1全部进行自交,后代中的腋生花为:1/41/23/45/8,顶生花为:1/41/21/43/8,F2的花腋生花顶生为53。3B豌豆为严格自花传粉植物,TT(2/3)自交,子代都是TT(2/3),Tt(1/3)自交,子代TT为1/31/41/12,Tt为1/31/21/6,tt为1/31/41/12,故子代TT为2/31/129/12,Tt为1/6,tt为1/12,其比例为921,B正确。4D间行种植的玉米,既可杂交也可自交,由于种植的Aa和aa的玉米比例是11,可以得出该玉米种群可产生含基因A和a两种雌雄配子,其比例是:A1/21/21/4、a1/21/21/213/4,再经过雌雄配子的随机结合,得到的子代比例为:aa3/43/49/16,而A_19/167/16,故具有A表现型和a表现型的玉米比例应接近79。5B红花对白花为显性,F1的基因型可以用Aa表示,F1自交得到的F2中,红花基因型有两种AAAa12,自交得到的F3中,白花aa出现的概率为1/42/31/6。6B由题干信息可知,该植物种群中感病植株(rr)开花前全部死亡,有繁殖能力的植株中,抗病植株RR和Rr各占1/2,基因型为R、r的配子比为31,配子中R的基因频率为3/4,r的基因频率为1/4,故子一代中感病植株rr占1/41/41/16,B正确。7A根据题意可知,喷瓜的雄株基因型为aDa、aDad,雌雄同株的基因型为aa、aad,雌株的基因型为adad。由于雌配子的基因组成不可能是aD,故该植物不可能存在的基因型是aDaD,但该植物可产生基因组成为a的雌配子。aDadaad雄株雌雄同株雌株211。8D由题干可知,这一对基因的遗传遵循基因的分离定律,且杂合子bb在不同的性别中表现型不同,由此可以推出这一对夫妇的基因组合有多种可能,分析如下:bb(秃发)bb(正常)bb(男为秃发,女为正常);bb(秃发)bb(正常)bb(男女都正常)bb(男为秃发,女为正常)11;bb(秃发)bb(正常)bb(男女都正常)bb(男为秃发,女为正常)bb(男女都为秃发)121;bb(秃发)bb(正常)bb(男为秃发,女为正常)bb(男女都为秃发)11,所以这对夫妇再生一女儿秃发的概率为0或25%、50%。9C该生物产生的配子Ab、aB、AB、ab分别占3/10、3/10、2/10、2/10,故该生物自交后代出现纯合子的概率为(3/10)2(3/10)2(2/10)2(2/10)226%。10(1)AB(2)AaAa(3)4AA和aaAA解析(1)若花色只受一对等位基因控制,则通过A组可以确定红花为显性性状,通过B组可以确定蓝花为显性性状,两组对显隐性的判断正好相反。(2)A相对于A、a是显性,所以蓝色个体的基因组成中没有A,只有基因型为Aa与Aa的个体作亲本时,子代才会出现性状分离,所以亲本的基因型均为Aa。(3)红色植株的基因型可以是aa、AA、Aa、AA四种,基因型为AA的植株是蓝色,所以用基因型AA的植株与上述四种基因型的亲本杂交时,可以判断出的基因型为AA和aa。若用基因型为aa的植株与待测植株杂交,可以判断出的基因型为AA。11(1)104(2)Ccchchch或chc(3)全色青旗拉21(4)选用多只白化雌兔与该喜马拉扬雄兔交配,若后代均为喜马拉扬兔,则该喜马拉扬雄兔的基因型为chch;若后代出现了白化兔,则该喜马拉扬兔的基因型为chc解析(1)决定家兔毛色的一共有4个基因,全色基因型可能是CC、Ccch、Cch、Cc,青旗拉基因型可能是cchcch、cchch、cchc,喜马拉扬的基因型可能是chch、chc,白化的基因型是cc,故家兔皮毛颜色的基因型共有10种,其中纯合子有CC、cchcch、chch、cc 4种。(2)根据全色兔和喜马拉扬兔的基因型特点,二者杂交子代全色青旗拉11,则cch基因只能存在于全色兔中,所以两只亲本的基因型分别是Ccch、chch或chc。(3)基因型为Ccch的雌、雄兔交配,子代全色兔的基因型有CC(1/3)、Ccch(2/3),与喜马拉扬杂合兔(chc)交配,后代中只有全色兔和青旗拉兔,比例为21。(4)鉴定喜马拉扬雄兔的基因型最好选择测交,即让喜马拉扬雄兔与多只白化雌兔交配,若后代只有喜马拉扬兔,则该喜马拉扬兔为纯合子chch,若后代有白化兔,则该喜马拉扬兔的基因型为chc。12(1)C和D人工去雄
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