【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第37练 集训与人类遗传病及其调查方法相关的应用题.doc

高考生物一轮复习专题练习打包71份

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【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第9练 准确识图,分析细胞器的结构与功能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第8练 关注生物膜以及细胞核的成分、结构及功能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第7练 理解原理,掌握操作,解决物质鉴定类实验题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第71练 植物组织培养、植物有效成分的提取以及:“DNA的粗提取与鉴定”实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第70练 梳理发酵技术、微生物和培养和利用.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第6练 多角度分析糖类、脂质和核酸的分子组成及其功能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第69练 分析生物技术和安全性和伦理问题,掌握生态工程原理.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第68练 联系实践,解答胚胎工程相关试题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第67练 对比植物、动物细胞工程.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第66练 集训基因工程相关试题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第65练 理解生态系统的信息传递、稳定性与保护.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第64练 解读碳循环及应用.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第63练 集训生态系统能量流动的计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第62练 生态系统能量流动过程分析.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第61练 辨析生态系统的组成成分和营养结构.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第60练 分析种间关系,对比群落的结构与演替.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第5练 运用守恒规律,解答蛋白质合成的相关计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第59练 正确分析种群数量增长的“J”型和“S”型曲线.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第58练 归纳整合种群的特征.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第57练 各种植物激素的作用对比.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第56练 与生长互相关的图形、曲线分析.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第55练 比较体液免疫和细胞免疫.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第54练 对比分析体温和水盐平衡调节.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第53练 理解血糖调节与甲状腺激素分泌的分级调节.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第52练 集训电流表指针偏转问题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第51练 正确理解兴奋的产生、传导与传递.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第50练 梳理体液的组成、理化特性及内环境稳态.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第4练 透析蛋白质结构层次、蛋白质与核酸之间的联系.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第49练 准确解答与基因频率相关的计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第48练 区分概念,理解生物进货的基本环节.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第47练 聚集杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第46练 分析生物变异及其实验设计题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第45练 理解染色体结构和数目变异.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第44练 对比分析基因突变和基因重组.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第43练 梳理中心法则,分析基因性状的关系.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第42练 科学区分遗传信息的转录和翻译.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第41练 正确推理DNA相关计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第40练 理解DNA分子的结构和复制过程.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第3练 联系功能,解决元素和无面物相关易错点.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第39练 梳理DNA是主要的遗传物质相关实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第38练 依据系谱图,正确推理遗传病类型.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第37练 集训与人类遗传病及其调查方法相关的应用题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第36练 透析性遗传的系谱图及实例.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第35练 集训与困蝇相关的遗传问题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第34练 解答遗传规律习题中的特殊比例问题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第33练 应用基因的自由组合定律解题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第32练 应用基因的分离定律解题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第31练 训练与遗传规律相关的概念、方法及实验设计.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第30练 区分细胞的分化、全能性、衰老和癌变等概念.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第2练 提升显微镜使用的操作技能.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第29练 分析减数分裂异常原因及放射性标记DNA变化.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第28练 把握特征,区分减数分裂和有丝分裂.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第27练 准确解答有丝分裂相关综合应用题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第26练 聚集观察细胞有丝分裂过程的实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第25练 正确推理有丝分裂中的染色体、DNA数目变化.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第24练 梳理细胞周期和有丝分裂.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第23练 聚集绿叶中色素提取和分离的实验.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第22练 准确解答光合作用、细胞呼吸的实验探究题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第21练 辨析相关曲线,解决光合作用、细胞呼吸的应用题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第20练 正确推理光合作用、细胞呼吸的相关计算.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第1练 辨析核生物与原核生物.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第19练 辨析合作用过程,分析影响光合作用的因素.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第18练 准确解答细胞呼吸的相关实验及实验及计算题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第17练 多角度理解呼吸作用的过程及影响因素.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第16练 准确解答酶的相关实验题.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第15练 梳理酶及ATP的关键点.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第14练 比较物质出入细胞的方式.doc---(点击预览)
【步步高】(全国通用)2017年高考生物一轮复习 71练 第13练 聚集渗透系统、解答质壁分离与复原题.doc---(点击预览)
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高考 生物 一轮 复习 专题 练习 打包 71
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内容简介:
集训与人类遗传病及其调查方法相关的应用题1下列关于人类红绿色盲遗传的分析,正确的是()A在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大B患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象C该病不符合孟德尔遗传定律且发病率存在种族差异D患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者2一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,红绿色盲致病基因的来源与染色体异常发生的时期分别是()A与母亲有关、减数第二次分裂B与父亲有关、减数第一次分裂C与父母亲都有关、受精作用D与母亲有关、减数第一次分裂3(2015邯郸摸底)下列关于人类遗传病的叙述中,错误的是()A人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B抗维生素D佝偻病、哮喘和猫叫综合征三种遗传病中只有第一种遗传病符合孟德尔遗传定律C21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条D单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病4(2015唐山一中期中)下面是某人群中耳垂遗传情况调查结果,据此可以判断()双亲均无耳垂仅父亲有耳垂仅母亲有耳垂双亲有耳垂子女性别男女男女男女男女有耳垂人数006158102113254257无耳垂人数112109565755577673A.耳垂的遗传方式属于常染色体遗传B有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律C依据第组结果可以推测有耳垂属于显性性状D第组中所有父亲的基因型均为杂合子5某学习小组以“伴性遗传的特点”为课题进行调查研究,选择调查的遗传病以及采用的方法正确的是()A白化病、在熟悉的410个家庭中调查B抗维生素D佝偻病、在患者家系中调查C血友病、在学校内随机抽样调查D青少年型糖尿病、在人群中随机抽样调查6一对夫妇,其中一人为红绿色盲患者,在什么情况下需要对胎儿进行基因检测()选项患者胎儿性别A妻子女性B妻子男性或女性C妻子男性D丈夫男性或女性7.(2015南阳一中第一次月考)某研究性学习小组的同学对某地区人类(10 000人)的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)发病率较高,往往是代代相传,乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。下表是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制)。下列分析不正确的是() 表现型性别有甲病、无乙病无甲病、有乙病有甲病、有乙病无甲病、无乙病男性27925074 464女性2811634 700A.控制乙病的基因最可能位于X染色体上,因为调查显示乙病中男患者多于女患者B根据统计表,甲病最可能是常染色体的显性遗传病C要了解甲病和乙病的发病率,应对患甲病的家庭进行调查并进行系谱分析D若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因,可根据碱基互补配对原则,利用DNA分子杂交技术实现8(2015苏、锡、常、镇四市调研)一对等位基因经某种限制性核酸内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异,用凝胶电泳的方法分离酶切后的DNA片段,并与探针杂交后可显示出不同的带谱。根据电泳所得到的不同带谱,可将这些DNA片段定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子,其中1号个体患病,该家庭成员的基因经上述处理后得到的带谱如图所示。据图分析,错误的是()A该致病基因在常染色体上B1的致病基因来自于1和2C3与1、2的基因型均相同D4为纯合子的概率是1/39下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,其中错误的是()选项遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A抗维生素D佝偻病伴X染色体显性遗传XaXaXAY选择生男孩B红绿色盲症伴X染色体隐性遗传XbXbXBY选择生女孩C白化病常染色体隐性遗传AaAa选择生女孩D并指症常染色体显性遗传Tttt产前基因诊断10.遗传病在人类疾病中非常普遍,对遗传病的发病率和遗传方式的调查是预防遗传病的首要工作。下面是对某种遗传病的发病率和遗传方式的调查过程,请回答下列问题:(1)调查遗传病发病率:确定调查范围;在人群里_抽查人数若干,调查并记录,计算;得出结果。(2)调查遗传方式:选取具有患者的家族若干;画出系谱图;根据各种遗传病的_推导出遗传方式。(3)以下是某个家族某种遗传病的系谱图,根据所学知识回答问题(用A、a表示相关基因)。该遗传病的遗传方式为_染色体上的_性遗传病。6号和7号个体为同卵双胞胎,8号和9号个体为异卵双胞胎,假设6号和9号结婚,婚后所生孩子患该病的概率是_。11(2015德州期末)如图所示是三种因相应结构发生替换而产生变异的示意图,请据图回答下列问题:(1)图中过程的变异类型为_,发生在_(时期);过程_能在光学显微镜下观察到。(2)镰刀型细胞贫血症的变异类型属于过程_。在非洲,正常人(AA)易患疟疾,而携带者(Aa)既不贫血,又抗疟疾,因此存活率明显提高,这体现了变异的利与害取决于_。在疟疾的选择下,基因_的频率增加,说明种群发生了进化。(3)如图所示是某家族的镰刀型细胞贫血症遗传系谱图,该病在此地的发病率为l/3 600,则个体X患病的概率为_。(4)为调查镰刀型细胞贫血症的发病率,正确的做法有(多选)()A调查群体要足够大B不能在特定人群中调查,要随机调查C要注意保护被调查人的隐私D必须以家庭为单位逐个调查12下图一为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由一对等位基因(A、a)控制,乙病由另一对等位基因(B、b)控制,两对基因位于两对同源染色体上。经DNA分子结构分析,发现乙病致病基因与其相对应的正常基因相比,乙病致病基因缺失了某限制酶的切点。图二为甲、乙、丙3人的乙病致病基因或相对应正常基因的核酸分子杂交诊断结果示意图。据图回答(概率以分数表示):(1)甲病的遗传方式不可能是_,已知对5进行核酸分子杂交诊断后,其电泳结果与图二中甲相同,则乙病的遗传方式是_。(2)假如通过遗传学检测发现,5带有甲病的致病基因,则3的基因型有_种,3与3基因型相同的概率是_。4与5再生一个患病孩子的概率是_。通过社会调查,发现甲病在人群中的发病率为1%,乙病的致病基因在人群中的基因频率为5%,则9与一个正常女人结婚,生出正常孩子的概率是_。(3)1的乙病基因最终来自_。A1 B2 C1 D2(4)若对图一中的_和_进行核酸分子杂交诊断,其结果会与图二中的乙相同。若对8进行核酸分子杂交诊断,其结果与图二中丙相同,则8与2结婚,生出男孩患乙病的概率是_。答案解析1D红绿色盲是伴X染色体隐性遗传,男性患者人数多于女性患者人数,故A错误;患病家系中不一定隔代遗传,故B错误;该病遗传符合孟德尔遗传定律,故C错误;女性患者的两个X染色体上都有色盲基因,其父亲和儿子一定患病,D正确。2A红绿色盲为伴X隐性遗传,父母正常,儿子患病则母亲必然是携带者,儿子红绿色盲基因来自于母亲;XYY产生的原因是父亲产生精子过程中减数第二次分裂发生异常。3D单基因遗传病是指受一对等位基因控制的疾病,D错误。4A根据表中数据显示,不管是仅父亲有耳垂、仅母亲有耳垂,还是双亲有耳垂和双亲均无耳垂,其子女中男、女有耳垂人数都与无耳垂人数相当,说明与性别无关。因此,耳垂的遗传方式属于常染色体遗传,A正确;双亲有耳垂,子女中有耳垂人数无耳垂人数均为31,说明有、无耳垂的遗传遵循基因的分离定律,B错误;依据第组结果可以推测有耳垂属于显性性状,无耳垂属于隐性性状,C错误;遗传情况调查是在人群中调查,不是在家族中调查,所以第组中父亲的基因型不能确定,应该有纯合子,也有杂合子,D错误。5B白化病和青少年型糖尿病不属于伴性遗传病,又由于研究的是发病特点而不是发病率,所以应该在患者家系中调查。6D根据红绿色盲的遗传特点,当妻子患病时,双亲基因型(相关基因用B、b表示)分别为XbXb、XBY,后代男性一定为患者,女性一定为携带者,所以不需基因检测。当丈夫为患者时,妻子有可能是携带者,所以后代无论男女均有可能为患者。7C根据题意乙病的发病率较低,分析表中男女患病比例,乙病男患者比女患者多,最可能为X染色体上的隐性遗传病,A正确;甲病发病率较高,往往是代代相传,最可能是显性遗传病,依据表中男女发病率甲病最可能为常染色体显性遗传病,B正确;要了解甲病和乙病的发病率,应该在该地区人群中进行调查,C错误;要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因,可以将乙病基因制成基因探针,根据碱基互补配对原则,利用DNA分子杂交技术,如果有患病基因,则会与基因探针形成杂交带,D正确。8D由图可知,该病为常染色体隐性遗传病,设相关基因为A、a,则1、2的基因型均为Aa。分析电泳带谱可知,3的基因型也为Aa,与其双亲基因型相同;图中4只有一种带谱,因此一定为纯合子。9C抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病,夫妻基因型为XaXa、XAY,后代中女儿全为患者,而儿子全部正常,因此选择生男孩;红绿色盲症为伴X染色体隐性遗传病,夫妻基因型为XbXb、XBY,则后代中儿子全为患者,而女儿为携带者,表现型正常,因此选择生女儿;白化病为常染色体隐性遗传病,夫妻基因型为Aa、Aa,后代中儿子与女儿的患病率相同,不能通过性别来确定胎儿是否正常;并指症为常染色体显性遗传病,夫妻基因型为Tt、tt,后代中儿子与女儿的患病率相同,可通过产前基因诊断的方法确定胎儿是否正常。10(1)随机(2)遗传规律(3)常隐1/6解析(1)调查遗传病的发病率应在人群中随机取样。(2)调查遗传方式通常在患者家系中,通过绘制系谱图,利用各种遗传病的遗传规律推导出遗传方式。(3)依图示中亲代(3号和4号个体)正常,而其女儿(10号个体)患病,可直接推出该病为常染色体上隐性遗传病。由于6号和7号为同卵双胞胎,故6号和7号的基因型相同,均为Aa,而8号和9号个体为异卵双胞胎,故9号个体的基因型为1/3AA、2/3Aa,因此6号和9号婚配,后代患病的概率为2/31/41/6。11(1)基因重组减数第一次分裂前期 (2)生物的生存环境a (3)1/183(0.55%)(4)ABC解析(1)过程表示的是同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换,变异类型属于基因重组,发生在减数第一次分裂前期;过程属于染色体结构变异,在光学显微镜下能够观察到。(2)产生镰刀型细胞贫血症的原因是基因突变,与过程类似;自然对变异起到了选择作用,随着AA个体的不断死亡,Aa个体数量会增加,基因a的频率会增大。(3)据题意可知,该病的发病率为1/3 600,则a1/60,A59/60,个体X患病的概率为2/3Aa(21/6059/60)Aa1/4100%,计算得个体X患病的概率为1/183即约为0.55%。(4)遗传病发病率的调查方法是在广大的人群中随机取样调查,并注意保护个人隐私,而不能选择一些特殊家庭进行调查统计。12(1)伴X染色体显性遗传、伴Y染色体遗传伴X染色体隐性遗传(2)21/25/871/80(3)D(4)411/2解析(1)由图一中1患病而1不患病可知,甲病不可能是伴X染色体显性遗传病。由图一中1患病而1正常可知,甲病不可能是伴Y染色体遗传病。题干中已明确5核酸分子杂交后电泳结果与图二中甲(含两条较小的电泳带,全部为正常基因)相同,即5不携带乙病的致病基因,则1的乙病致病基因只能来自4,而4表现正常,因此,乙病是伴X染色体隐性遗传病。(2)假如通过遗传学检测发现,5带有甲病的致病基因,而遗传系谱图中5又显示未患甲病,说明甲病也是隐性遗传病,且致病基因不在X染色体上。对甲病来说,2是患者,其基因型一定是aa,而3表现正常,基因型一定是Aa。对乙病来说,4患病,则说明1的基因型是XBXb,3的基因型就有XBXb和XBXB两种可能,且各占1/2。同理,3的基因型也有AaXBXb、AaXBXB两种可能,各占1/2。因此,3与3基因型相同的概率是(1/2)(1/2)(1/2)(1/2)1/2。从题图中看,1患两种病,即其基因型是aaXbY。所以,4的基因型是aaXBXb,5的基因型是AaXBY,生出患病孩子的基因型有:aaXbY、aaXBY、aaXBXb、aaXBXB、AaXbY,其概率各为1/8,因此,患病孩子的概率是5/8。由图示可知:9的基因型是aaXBY,根据题意,甲病在人群中的发病率为1%,则人群中A、a的基因频率分别为90%和10%,AA的基因型频率是81%,Aa的基因型频率是18%。单独从甲病看,9与一个正常女人结婚,生出患病孩子的概率是(1/2)(18/99)1/11,则生出正常孩子的概率就是10/11。根据乙病的致病基因在人群中的基因频率为5%,同理可知,这个正常女人的基因型是XBXB或XBXb,其出现的频率分别是361/400和
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