内容简介：: 各种植物激素的作用对比1(2015九江模拟)下列有关植物激素的叙述，错误的是()A植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动B赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除种子休眠促进萌发的作用C脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老和脱落D植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性2(2015山东实验中学模拟)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，有关叙述正确的是()A越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节C秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率D夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，延长细胞周期，促进植物生长3(2015衡水高三质检)小麦种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除胚芽鞘的尖端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是 ()A上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等的共同作用B调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端C图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性D图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响4(2015南通3月联考)下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和果实硬度的变化规律。下列相关说法正确的是()A猕猴桃果实在成熟过程中，参与调节的植物激素只有乙烯B猕猴桃采摘前，果实细胞不能合成乙烯，有利于果实发育C猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小D采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，有利于延长贮藏时间5(2015江西重点中学协作体高三联考)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是()A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利，可促进子房发育成果实C辣椒开花后，喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子果实D用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物，可使植株增高6科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素(IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到如图所示实验结果。分析下列相关叙述合理的是()A乙烯是一种植物激素，能促进果实的生长B实验中要设置IAA浓度为0的组别，其作用是对照C结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长D植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节7(2015山东高三压轴)下列关于植物激素调节的说法，不正确的是()A生长素类似物在实际应用时需要注意使用浓度的大小B赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂，因而都能促进植物生长C失重状态下，根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输D植物果实的自然生长过程与生长素、赤霉素等多种植物激素有关8下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B生长素和赤霉素都能促进果实的发育C用赤霉素多次喷洒水稻植株后，将导致产量降低D种子在浸泡过程中，用适量的乙烯处理可解除休眠促进其萌发9植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的作用及其相互关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是()A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是不同的10(2015潍坊模拟)生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：激素甲代表的是_。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖水平放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质，发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_。为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_。据此实验结果可推知水平放置的植物根向地生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而_。11(2015菏泽高三一模)赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图甲所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以下为某研究小组的部分实验探究过程。材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。实验步骤：准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为14号；向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组。将其中两组幼苗分别置于1号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图乙所示处理。在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。向3号和4号烧杯中加入等量适量的a培养液，然后重复步骤b。请分析回答：(1)a、b两处分别为_、_；该步骤中使用此种培养液的目的是_。(2)本探究实验的两个变量分别是_、_；若步骤观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明_。请写出步骤实验后的两种可能结果_、_。(3)你认为该小组提出的假设是_；请你提出一条其他假设_。答案解析1D低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长，表现为顶端优势，体现了生长素作用的两重性。茎的背地生长是指受重力影响，茎的远地侧生长素向近地侧运输，使得近地侧生长素的浓度较高，表现为背地生长的特性；植物的向光性是指在单侧光的照射下，向光一侧生长素移向背光侧，使背光侧生长素相对较多，表现出向光生长的特性，两者都不能体现生长素作用的两重性。故D选项错误。2B休眠时，植物体内脱落酸的含量会增加，而赤霉素的含量会减少；由图可知，植物的休眠和生长都受到多种激素的共同调节；秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降。夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，缩小细胞周期。3D题干信息中并没有涉及细胞分裂素、赤霉素，A项错误；由图A可以看出幼根的尖端生长素的浓度最大，则调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素应来源于幼根的根尖，B项错误；图C中随着琼脂块中生长素浓度的增大，弯曲的角度先增大后减小，说明生长素先是促进生长，后是抑制生长，具有两重性，图A中只是画出了胚芽鞘和幼根各处的生长素浓度，并没有表现出生长素的两重性，C项错误；由于植物具有向光性，单方向的光照会使植物向光弯曲生长，因此该实验需在黑暗条件下进行，以排除光照对实验结果的影响，D项正确。4C猕猴桃的生长发育中果实成熟等过程，都是多种激素共同调节的结果；猕猴桃采摘前，果实以发育为主，生长素的合成量会逐步减少，此时果实细胞中乙烯已经开始合成；分析图中曲线，猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度下降；采摘后猕猴桃在密闭环境中保存，乙烯含量增加，促进果实成熟，不利于贮藏。5D脱落酸是促进果实叶、花脱落的；乙烯利是促进果实成熟的，而不是发育；用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的辣椒花蕾，可获得无子果实，但生产中我们需要有种子的辣椒；赤霉素可以促进植株增高。6B乙烯是一种植物激素，能促进果实成熟，A错误；设置IAA浓度为0的组别，与一定浓度的IAA进行对照，B正确；结果表明，高浓度的IAA促进乙烯的合成，C错误；植物生长受多种激素共同调节，D错误。7C生长素类似物的作用与生长素一样，也具有两重性，因此，在实际应用时需要注意使用浓度的大小；赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长，原因是赤霉素能促进细胞伸长、细胞分裂素能促进细胞分裂；极性运输在植物体内是一种主动运输，它与重力的作用无关，因此，在失重状态下，植物仍能进行极性运输；植物的生命活动是多种植物激素共同调节的结果。8D在未接受花粉的雌蕊柱头上涂抹生长素类似物可获得无子番茄，没有改变其遗传物质；生长素和赤霉素都具有促进生长发育的作用；赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，赤霉素用量过多，会使水稻植株疯长，从而影响产量；赤霉素具有促进种子萌发的作用，而乙烯的作用是促进果实成熟，在种子浸泡过程中，用适量的赤霉素处理可解除休眠促进其萌发。9B赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。由图示可知，赤霉素促进生长素的合成。为生长素转化为氧化产物，赤霉素对起抑制作用。10(1)生长素生长素起抑制作用，细胞分裂素起促进作用(2)乙烯浓度和根的生长情况取等量的根尖水平放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中抑制根的近地侧生长解析(1)根据顶端优势的原理，去掉顶芽，侧芽生长素浓度会大大降低，去顶芽后，侧芽开始生长，而从曲线的下降趋势看，激素甲应为生长素，生长素对侧芽萌动起抑制作用，乙曲线上升，细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用。(2)因变量是指随自变量改变而改变的量，所以生长素浓度为自变量，乙烯浓度和根的生长情况为因变量。实验设计要遵循单一变量原则和对照原则。11(1)缺铁阻止生长素氧化分解(2)生长素的量外源赤霉素的有无赤霉素能提高生长素含量直立生长向放置3号幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长(3)赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量赤霉素能通过抑制生长素的氧化分解，提高生长素的含量解析(1)3号和4号，应缺少IAA氧化酶，由于IAA氧化酶是一种含铁蛋白，所以烧

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