成语：中华文化的微缩景观…11

1、PAGE PAGE 5成 语 ： 中华文化的微缩景观 安徽省蒙城县第一中学 侯岳飞（一）教学目标:知识与能力：掌握成语来源，并了解它与中国传统文化的关系； 识记成语常见错误类型，提高正确使用成语的能力；过程与方法：辨析高考试题中的成语误用类型，并能举一反三，触类旁通； 在高考试题中体会高考规律，并能分析其中蕴涵的文化知识（3）情感态度价值观：感悟成语及传统文化的魅力，能使用成语进行阅读写作（二）教学重难点：掌握成语误用类型，并借此辨析成语使用正误（三）教学方法：讲授法，讨论法，个体探究与小组合作法（四）教学媒体：多媒体（五）教学时数：2课时 第 1 课 时教学过程：导入新课（看图猜成语，温故而

2、知新）： 猜猜它们都是那些成语？并能说出这些成语故事的由来与寓意（小组合作）明确：夸父逐日，精卫填海 揠苗助长，守株待兔 负荆请罪，三顾茅庐 缘木求鱼，箪食瓢饮 由此可见，探究成语根源，理解其蕴含的传统文化，总能让我们得到一些人生启发。 而与此同时，成语也易误用，闹出笑话来 列举一则成语误用小幽默，指出错误： 小华在日记簿上写到: 我家有爸妈和我三人，每天早上我们三人便分道扬镳，晚上又殊途同归。 爸爸是建筑师，每天在工地上颐指气使；妈妈是售货员，每天在商店里招摇撞骗；我是学生，每天在教室里目瞪口呆，充耳不闻。 我们三人臭味相投，家里一团和气。但我考差时，爸爸也会同室操戈，揍得我浑身遍体鳞伤，五

3、体投地，妈妈在一旁总是视若无睹或袖手旁观，不曾见义勇为，有时甚至助纣为虐。走 进 高考（明考纲要求，掌辨析方法） ： 考 纲 要 求：正确使用词语（包括熟语） 熟语：成语惯用语谚语歇后语 成语：一种相沿习用，结构固定，意义完整的固定词组或短语。 惯用语：有特定的比喻含义的固定词组（以3字为主） 谚语：民间流传的比较通俗的一些语句 歇后语：由类似谜面谜底两部分组成的句子 示例列举识记成语主要来源（探其根，溯其源）学生思考与合作，教师明确与分析：（1）神话传说：女娲补天，后羿射日，开天辟地（2）寓言故事：刻舟求剑，坐井观天，揠苗助长（3）历史典故：负荆请罪，破釜沉舟，三顾茅庐（4）名家名篇：老当益

4、壮，老骥伏枥，锲而不舍成语常见的误用类型（找出症结，对症下药） （一）望文生义 （二）褒贬误用 （三）用错对象 （四）重复累赘 （五）谦敬错位 （六）相近误用 （七）前后矛盾 （八）不合语境具体讲解分析：（一）望文生义：1.定义：不了解某一词句的正确含义，而只是从字面上去牵强附会，从而做出不正确的解释。2.走进高考试题，指出误用类型：（1）陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。(2012山东卷） （2）伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。（2011全国卷）明确： 瓜田李

5、下：比喻容易引起嫌疑的地方。“瓜田不纳履，李下不正冠”（曹植君子行） 江河日下：比喻情况一天天坏下去。 （易望文生义）3.讨论下列易望文生义的成语之含义：一文不名 三人成虎 七月流火 身无长物 阳春白雪 下里巴人 屡试不爽 细大不捐 差强人意明日黄花 耳提面命 罪不容诛登堂入室 目无全牛 首当其冲危言危行 久假不归 不足为训（二）褒贬误用：1.定义：褒义词：带有赞许、肯定等感情色彩的词贬义词：带有不赞成、否定等感情色彩的词。有时，命题者故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。2.指出错误：（1）一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手将他摁倒，结果人赃俱

6、获。（2012全国卷） （2）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。 （2012山东卷）明确： 上下其手：形容玩弄手法，暗中作弊。(贬义）巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩（易褒贬误用） 3.小组合作由小组代表指出常见的褒义成语含义： 耳提面命 有口皆碑 目不窥园 虚怀若谷 雨后春笋 叹为观止 凤毛麟角 危言危行 不刊之论 惨淡经营 倚马可待 胸无城府 东山再起 破釜沉舟 蔚然成风 指出常见的贬义成语意思：无所不为 沆瀣一气 巧舌如簧翻云覆雨 一团和气 连篇累牍改头换面 过江之鲫 处心积虑附庸风雅 始作俑者 拾人牙慧罄竹难书 擢发难数 沽

7、名钓誉弹冠相庆 师心自用 亦步亦趋趋之若鹜 评头品足 死灰复燃推波助澜 满城风雨 上行下效（三）用错对象 1.定义：又叫“张冠李戴”，把使用的对象用错。 2.示例： 这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集 中带到山下，分类处理。（2010江苏）信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。（易用错对象） 3.指出下列成语的使用对象： 1.汗牛充栋 2.下里巴人 3.相敬如宾 4.美轮美奂 5.敝帚自珍 6.萍水相逢（四）重复累赘1.定义：不明白成语的确切含义，从而造成句子中一些词的含义与成语自身的含义重复。误用示例： 一项社会调查显示，如果丈

8、夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。（2003全国卷）明确： 自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 3.小组合作：指出重复现象： 1.让人贻笑大方 2.从根本上釜底抽薪3.显得相形见绌 4.难得的空谷足音5.众多莘莘学子 6.目前的当务之急7.独自孑然一身 8.百姓民不聊生9.正方兴未艾 10.难言之隐的苦衷五随堂检测（有的而放矢，善学以致用）：指出下列成语误用类型：1.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。（2015山东卷） 2.天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。 （2016新课标卷）3.要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。(2012浙江卷）4.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 （2015安徽卷）明确：1.对象用错2.望文生义3.重复累赘4.褒贬误用六课后作业（知识之迁移，巩固与提高）:按个人兴趣或小组分工，从天文，地理，植物，数学，物理，化学，历史等类别中，梳理出若干成语，谈谈其中包含的中华传统文化。（2）最近，清华大学新校规“不会