冀教版历史九上《拿破仑帝国的兴亡》word教案

1、名师精编 优秀教案第 12 课 拿破仑帝国的兴亡【课题说明】本课选自义务训练课程标准试验教科书（冀兴亡；教版）九年级历史上册第三单元：资本主义兴起之最终一课,12 课：拿破仑帝国的【课型与课时】属于新授课,一学时；【教材分析】本课在内容上与11 课法国大革命有着承接关系,通过介绍拿破仑的主要历史活动, 来呈现法兰西第一帝国的兴亡；通过拿破仑帝国的内外措施来巩固法国大革命的成果；拿破仑法典巩固了法国大革命成果,也确立了资本主义立法规范,所以这一内容是教学重点,拿破仑一生和战争密不行分,如何熟悉其战争的影响,是教学重点,也是难点；【同学分析】 九年级同学具备自学才能,城区同学具备上网条件,可以通过

2、搜集整理历史资料来帮助课堂教学；初步把握了评判历史人物的方法和原就；【设计理念】 1.从历史学科特点动身,培育同学搜集和整理史料的才能,并通过分析史料得出历史结论； 2.从同学的人只得点动身,关注同学的学问现状,引导同学运用已经学过的学问解决新问题；3.留意以历史学问为载体,准时对同学进行情感态度价值观的训练；4.留意历史与现实的联系,激发同学的爱好；【教学目标】学问与才能：1.叙述拿破仑的主要活动,从中明白拿破仑帝国的兴亡；2.知道评判历史人物的方法,会评判拿破仑的历史作用；3.知道拿破仑法典和拿破仑战争的影响 4.知道英雄交响曲并明白这一作品创作背景；过程与方法： 1.在老师的指导下搜集、

3、挑选相关的历史资料,并在课上沟通分析相关的历史资料,得出正确的历史结论；史影响；2.在老师的引导下,深化探究拿破仑的重要活动,熟悉其历情感态度价值观：1 通过拿破仑的胜利熟悉到“ 时势造英雄”,机会总是垂青于有预备的人,训练同学个人的进展要听从历史的进展需要；2.熟悉战争是人类文明交往的途径之一；【教学重点】 拿破仑法典 、拿破仑战争的影响【教学难点】拿破仑战争的影响【教学方法】自学指导法、谈话法、图示直观法、分析归纳法、置疑导学法【教学手段】录音机、投影仪、图册【教学过程】教学过程设计理念教 师活动同学活动一 .导入环节观赏音乐, 回答疑题将教材的第三个播放音乐英雄交响曲片断,请同学们思子目

4、提到开头作为考并提出问题：这首音乐的名称？创作导入环节,激趣又者？创作背景？导入,一举两得,又使其他的内容自 成一体 充分发挥老师在 二、新授内容 课堂上的主导作用（一）拿破仑的主要活动回答老师提出的问给 学 生 展 示资1、引导同学呈现所搜集的与拿破仑相关的题,料的机会资料：你们搜集到了哪些方面的有关拿破仑的资料呢？呈现搜集整理的拿让历史人物更丰名师精编优秀教案满,更贴近生活；2、引导同学说说拿破仑的名言,并启发：破仑的名言, 归纳拿破我们可以从这些名言中明白拿破仑的那些品仑的品质；用同学的板书替质？3、引导同学谈谈拿破仑的重大活动：听其一人在黑板上板书：代老师的板书,让言,观其行,我们从能

5、更好地明白人物,拿拿破仑的主要活动大同学记忆深刻,同破仑作为一个历史名人,他在那个岁月的历事年表时也熟悉了历史年史舞台上有哪些重大的活动呢？请同学们结其他同学自己也列表的编写方法；合课本,列出拿破仑活动的大事年表；老师出以所列的拿破仑留意点评；（二）针对同学所列的大事年表中的重点事重要活动为教学线件,进行深化的探究,加深对历史的熟悉；索；1.1799 年 雾月政变2、1804 年法兰西第一帝国建立（兴）让 学 生 领 悟 到颁布民法典摸索回答“ 时势造英雄”,成置疑： 1799 年拿破仑为什么可以发动雾月政功=机会 +才华变,胜利地夺取法国的政权呢？拿破仑的激发同学爱好胜利给我们的启示是什么？

6、勉励同学呈现搜集到的拿破仑加冕呈现介绍图片培育同学分析归的图片,并加以介绍；摸索、争论,回答：纳的才能,学会通过现象熟悉历史本置疑：法国大革命中处死了一位国王,可是用拿破仑帝国的内政质；大革命后,拿破仑又称帝,法国历史是否和法典来熟悉拿破仑拓宽学问面因此而退回到革命前的封建时代呢？为什帝国的性质么？呈现资料, 熟悉民3、1804 年 颁布民法典法典的一些内容, 地勉励同学呈现有关民法典的资料,位和对后世的影响；留意历史与现实联系我国物权法的结合,激发同学从中明白民法典的内容,影响；的颁布,熟悉拿破仑法的爱好典的宏大；联系现实：最近我们国家出台了一部法律,摸索, 回答； 熟悉到培育同学“ 论从法

7、典的历史意义： 以法史出” 的历史学习你知道是什么吗？律的形式巩固法国大方法；引导阅读P59 读一读,摸索为什么拿破仑说革命的成果, 确立了近他最大的光荣是民法典？代资本主义的立法规范,这足以令拿破仑骄傲；4.1813 年莱比锡之战,失败5.1814 年退位6.1815 年复辟7.1815 年滑铁卢战败,第一帝国覆灭60说出自己所搜集到激发爱好,给学引导：拿破仑一生戎马生涯,他以战争起家,的拿破仑战争的名称以战争终止政治生涯,他一生中参与了生呈现学问面的机名师精编优秀教案会；多次战争,谱写了很多战争史上的神话,除了板书所列的战争,你仍知道哪些闻名 看投影片的表格和的战争？地图；出示投影片拿破仑

8、与七次反法联盟的战役,并指导看地图拿破仑帝国形势图,摸索回答老师的提全面熟悉拿破仑并提出问题：反法联盟与法国作战的目的是什么？拿破仑与反法联盟作战具有什么问,从中熟悉拿破仑战性质？拿破仑时代法国的疆域面积有何变争的双重性；战争,才能更好的化？欧洲其他国家和法国的关系如何？从分析历史材料, 评判明白拿破仑这个历中我们也看到拿破仑战争仍具有什么性史人物；质？拿破仑战争；从 中熟悉布置读 60 读一读,摸索为什么这位意大利到战争传播了法国大人对于拿破仑的到来怀有感谢之情？为什 么他看到法军离开意大利是感到幸福呢？革命的自由民主思想,打击了欧洲封建势力；依据本材料和所学历史请你评判拿破仑战战争也是人类

9、文明的准时练习,加深争；交往方式之一；懂得；摸索回答说出人物评判的步摸索：拿破仑帝国为什么会覆灭？骤,原就, 并评判拿破熟悉入侵必败验三 .评判拿破仑仑；勉励同学总结前面所学到的人物评判方做练习用已知学习经去尝试学习新的知法,并试着评判拿破仑；识,符合同学的认知特点；四 .课堂小结加深对拿破仑的总结同学对拿破仑的评判,确定拿破仑全面熟悉准时反馈所学的历 史功绩；五 .课堂练习,出示 投影片【板书设计】12.拿破仑帝国的兴亡拿破仑主要活动1.1799 年 雾月政变 2.1804 年法兰西第 一帝国建立（兴）颁布民法典3.1813 年莱比锡之战4.1814 年退位 5.1815 年复辟滑铁卢之战,第一帝国覆灭（亡）全面评判拿破仑名师精编 优秀教案【教学反思】本节课上的比较胜利,最大收成就是：胜利的引导了同学课下搜集、整理有关拿破仑的资料,课上呈现资料,同学表现的很积极性、主动的；在此基础上再引导同学深化探究历史,将历史学问拓宽、拓深,让同学对历史由感性的初步的熟悉上升到理性的深化的认识,教学成效很好；我体会到： 在搜集整理资料前,必需充分的动员同学积极参与,而且仍要明确要查哪些方面的资料,