2016.9幼师《自然科学基础知识》第一学期-电子教案新部编本

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校教师学期授课计划课 程 名 称自然科学基础知识任 教 班 级13幼师1、2、3教 研 室理科组教 师 姓 名 xxxxx教师 xxxx 的课表 理科 教研组 节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课自然科学基础自然科学基础自然科学基础自然科学基础第二节课自然科学基础第三节课自然科学基础第四节课自然科学基础自然科学基础下午第五节课自然科学基础自然科学基础第六节课自然科学基础

2、自然科学基础第七节课第八节课瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期学科教学工作计划教师：xxxx 学科：自然科学基础知识 专业： 幼 师 年级：13级 学生情况分析1、这些学生基础不一致，有的理、化知识根本没有接触过，有的接触了2、这些学生毕业后去向不一致，有些学生毕业将直接就业，而有的要升学度大专；3、大多数学生求知欲不是很好，而业余活动能力很强，因此有坐不住板凳的倾向；4、幼师专业学生活动多，学生干部多，因此会占用她们的学习时间。教学内容分析本学期将学习物理学运动和力、电与磁的初步知识、物质结构 能量守恒和天文知识初步四章内容。教材密切联系生产和生活实际，每节内容都是从儿童常提

3、出的问题入手，介绍有关知识，然后解答和解释问题。并且安排了大量小实验和小制作，还安排了自然科学相关的故事。教学目标掌握自然科学的基础知识，会用这些知识解释身边现象，能独立或合作做出一些小制作和小实验。形成辩证唯物主义世界观，能科学的思考和解释问题。形成热爱自然科学的的理念，并将科学事业传输给祖国下一代。提高教学质量措施浅入浅出，掌握知识点并会用知识点解释问题即可。抓住课堂45分钟，有效的复习，学习和巩固。鼓励学生利用课余时间制作小实验，小制作。对于要升学的同学，提出更高标准，熟练记住知识点，解释问题；而就业学生能理解，并在书上找到该知识点，能利用它解释问题就可。做单元测试，以便让学生综合知识，

4、督促系统学习，有比、学、赶、帮、超的意识。教学进度表周次起止日期课时教 学 内 容备注19月2日-9月6日4第一章 运动和力运动的描述、 运动规律、牛一 、 力 重力29月9日-9月13日4弹力 摩檫力、 力的合成 分解、 牛二 、 牛三39月16日-9月20日4动量、 超重 失重、 抛体、 拐弯49月23日-9月27日4离心、 转动、平衡趣谈、 自制玩具510月7日-10月11日4复习、 测试、 总结610月14日-10月18日4电与磁电荷、 静电、 导体电流710月21日-10月25日4电功、 电功率、 电路简单连接810月28日-11月1日4闭合电路欧姆定律、 安全用电、 磁911月4日

5、-11月8日4电动机、 交流电、 日光灯1011月11日-11月15日4变压器、 电磁波、 发射、 应用1111月18日-11月22日4DVD、 移动电话、 小制作1211月25日-11月29日4复习、 测验、 总结1312月2日-12月6日4物质结构机械能、 内能、 守恒定律、 衰变1412月9日-12月13日4核能、 复习、 测验1512月16日-12月20日4第四章 天文知识太阳系、 太阳、 地球、 月亮1612月23日-12月27日4日食、 恒星、 星空、 复习1712月30日-1月3日4期末复习181月6日-1月10日4期末考试课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间201

6、4-9-1课型新授课第1 课课 题一、运动的描述教学方法讲授法教 学 目 标认 知理解每个概念的含义，弄清易混知识点（难点）技 能培养同学解释生活中实际问题的能力情 感培养学生学习自然科学的兴趣教 材 分 析重 点物体的位移难 点运动和静止的相对性，矢量和标量的区别和联系关 键举例并分层次分析教具资料粉笔盒、黑板擦教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学课程导入新授内容演示实验练习小结作业问好、点名 科学教育是幼儿园五大教育领域（健康、语言、社会、科学、艺术）之一，在幼儿教育教学中占有相当重要的地位。向幼儿进行科学教育的主要形式：以幼儿为主体，以活动为核心，给幼儿充分的动手动脑和自主表现

7、的机会。而科学教育活动设计，是教师的经验、知识、结构、组织能力，以及对科学教育内容、教法熟练程度的集中反映，是一种创造性劳动；活动设计的好坏直接影响教育教学效果。因此我们必须努力学好自然科学基础知识，我相信我们大家一起努力，一定能学好这们学科。一、机械运动（简称运动）一个物体相对于别的物体的位置改变。运动是相对于参照物说的参照物：在描述运动时，这个假定不动的物体。推：粉笔盒上放黑板檫：二、质点 距离较大时，可忽略物体的大小和形状，把物体看作一个有质量的点。位移：表示质点的位置变化，即从初始位置A 指向末位置B的有向线段。路程：表示物体经过的轨迹长度ACB。ABC三、矢量：既有大小又有方向的物理

8、量。 标量：只有大小没有方向的物理量。P2-1、2本节课要求同学通过比较，理解各概念的真实含义，并学会解释自然现象。P2-3联想重任激起求知欲学生举例子小：原子大：地球、“一切运动”（绝对性）讨论；有几种运动形式探讨：位移和路程区别、联系1、失、标量2、直线、轨迹3、匀速直线举例14715415板 书 设 计课题一 、 二、 三、教 学 总 结理解概念是学好物理知识的前提，而掌握物理规律是灵活运用物理知识解决实际问题的保证；通过练习形成系统完整知识体系。课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-9-3课型新授课第2 课课 题匀速运动和变速运动教学方法讲授法教 学 目 标认 知

9、掌握简单的运动规律，明确个概念的含义。技 能培养同学计算能力、简单解释问题能力。情 感树立用知识解释问题的能力。教 材 分 析重 点匀速直线运动、概念难 点概念间联系关 键理顺关键词教具资料玻璃球教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学复 习新授内容练习演示实验小结作业问好、点名1、怎样表示运动的快慢？2、举例比较矢量与标量的意义？导言：描述物体的运动，不仅需要位移，而且要指出他运动的快慢。一、平均速度和瞬时速度1、匀速直线运动（匀速运动）：物体在一条直线上运动，如果在任何相等的时间里位移都相等。 （大小、方向两因素都不变）2、匀速直线运动的速度：在匀速运动中，位移跟时间的比值。v =3

10、、速度与速率 速度是矢量，它用以表示物体运动的快慢和方向，在数值上等于单位时间内唯一的大小。 速度大小叫速率，所以速率是标量。4、变速运动：速度（大小、方向）不断变化 的运动。在变速运动中运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度.= 运动物体在某一时刻或某一位置时的实际速度，就叫做运动物体在这一时刻或通过这一位置时的瞬时速度。P2-4匀变速直线运动（匀变速运动）如果物体在一条直线上运动，在相等短时间内，速度的变化相等。匀加速直线运动，变快匀减速直线运动，变慢玻璃球的运动所有概念P3-5回答：位移（位置变化与时间的比值）举例比较举例说明举例讨论：1、匀速、变速2、平均、瞬时速度3

11、、匀加速、匀减速1412034102板 书 设 计课题一、 二、教 学 总 结同学掌握不错，对自然挺感兴趣计算题需要明确板书课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-9-4课型新授课第3 课课 题二、简单的运动规律教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握简单的运动规律，及自由落体是匀变速运动技 能培养同学计算能力，简单解释问题能力情 感树立用知识解释现象的兴趣点教 材 分 析重 点加速度的含义、公式难 点计算关 键理清各符号含义、单位教具资料纸片、纸球、玻璃球教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学复 习导 入新授内容演示实验练习小结作业问好、点名匀速运动、变速运动、匀变

12、速直线运动含义，并举例？平均速度含义及公式？既然可以用位置变化与时间的比值来表示运动的快慢，那么怎样来表示速度（大小、方向）变化的情况呢？一、加速度1、物体速度的改变量跟所经历时间的比值，叫做运动物体的加速度。a=(vt v0)/tv0 表示物体在某段运动开始时的速度（初速度）vt 表示物体经过时间t后的速度（末速度）a表示加速度单位：m/s2 读作：米每二次方秒匀变速直线运动vt = v0 +ats= v0 t+at2 (s表示位移)匀加速直线运动：vt v0, a0,a-v同向匀减速直线运动：vt v0, aF 超重实验3：加速下降 G450时，射程变小0 自由落体运动（b）匀减速aG a

13、 向上 超重力的合成 F 3000米以上，电报、传真 10-200米，无线电广播 1米-10米，电视广播 0.001-1米，雷达二、无线电传真传输图片、文件、照片与无线电传真技术类似，增添光电管、辉光管等光学系统。三、电视广播像素、扫描 光-声-光 声-电-声 类似：传真+电影技术彩色三要素 亮度、色调、色饱和度三基色原理红绿蓝黄紫青白本节要求简单了解电磁波的应用阅读教材分别回答例比：收音机的发射、寻找规律:红（橙）黄绿青蓝紫（两红字所夹为交叉颜色、三色重叠为白色）141514155板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结同学对电磁波的应用有了粗矿的了解课 时 计 划授课班级13幼师1

14、、2、3班授课时间2014-11-21课型小制作第42 课课 题可以调节亮度的小台灯、按扣开关教学方法实践法教 学 目 标认 知利用电阻与长度成正比制作滑动变阻器，制作可调亮度的小台灯技 能培养同学动手、动脑，独立完成一件作品的能力情 感热爱实践、热爱自然科学教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学新授内容检查作品作品展示问好、点名 一、材料准备废电池的碳棒一个 铁皮一块（10*100厘米罐头盒皮）小电珠、小灯头一套细导线2米左右12*18厘米刨光木板一块透明胶纸若干二、制作过程1、用铁皮剪成电池夹、电阻架各两个（2*0.8 3*1.5） （1*0

15、.6*1.5）2、将30厘米长的一段细导线两端去1厘米绝缘皮，一端在碳棒上绕两圈，把铜芯紧贴碳棒，然后用透明胶纸在两圈电线外贴紧，用手推动线圈，并能左右滑动。在碳棒的铜冒上焊30厘米长的细导线，两端去绝缘皮。3、作一个开关4、安装成可调亮度的小台灯5、可用按扣与导线连接代替开关。提高成就感课前准备互取优点15324板 书 设 计课题一、 二、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-11-24课型小制作第43 课课 题电气化识字板教学方法讲授法教 学 目 标认 知利用电路断、通，简单的串联电路知识作识字板技 能培养同学理论应用于实践的能力情 感培养同学热爱自然科

16、学、动手实践的兴趣教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学新授内容实物展示点名、问好图手月亮金鱼图月图鱼手一、制作原理（1）如图：每一组的图和字之间用电线连接的。（2）小电珠和电池则连成另一部分电路当它的一根电线接到鱼实物时，另一根只有接在“鱼”字之间，电路才能被接通，小电珠点亮。要电线接到“手”字上，则不亮。二、制作方法1、找一块30厘米的正方形三合板，在板上画8个等分的方格。2、在板的正中钻一个仅可露出一枚小电珠的小洞，在每一方格的一角钻一安装小插口的小洞。3、将插口安装在每个小洞上。4、将字和实物选好位置。5、用电线将它们连接起来。如：“手”

17、接手图6、字认完后可在换字和图。评优，兴趣高涨。1386板 书 设 计课题一、 二、教 学 总 结学生有很强的成功体验课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-11-26课型小制作第44 课课 题自制“猫捉老鼠”教学方法讲授法教 学 目 标认 知利用异名磁极相互吸引知识制作小玩具技 能培养同学理论应用于实践的能力情 感培养学自然科学兴趣教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学新授内容小结问好、点名 一、材料准备磁铁一块、硬纸板两张、回形针两枚、胶水、剪刀、胶纸二、制作方法1、在纸板上画好一只猫头，用剪刀剪下，贴在磁铁上。2、取一张

18、长条纸板，对折后画只老鼠剪下；两条尾巴对合粘成一条，两耳插上回形针。3、用纸板卷成圆筒，把老鼠放在筒内，用带猫头的磁铁去靠近老鼠，发现老鼠被猫捉出来了。4、展示作品，游戏。用你所学的知识于实际应用，不仅能起到意想不到的效果，而且会给你带来商机。133281板 书 设 计课题一123教 学 总 结学生觉得很好玩，有意思课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-11-27课型小制作第45 课课 题自制电磁铁教学方法实践法教 学 目 标认 知利用电流产生磁的性质，以及铁芯能增强磁场制作一电磁铁，同时还可以检验电源的正负极。技 能培养同学将理论应用于实践的能力情 感热爱自然科学的学习

19、，提高兴趣、钻研精神。教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学新授内容作品展示小结问好、点名 一、材料准备大铁钉、漆包线（40-50厘米）、干电池两块、导线3-4根、按扣开关、大头针、小磁针（自制）二、制作方法1、把漆包线密绕在大铁钉上，制成含铁芯的线圈。2、线圈两端用导线串联在干电池和开关的电路上。三、实验1、观察电磁铁在通电、断电时吸引大头针情况。2、取下铁芯（铁钉，重复）实验1，比较两次现象。3、观察电磁铁吸引小磁针，判断电源的正负极。游戏，展示用你所学的知识于实际应用，不仅能起到意想不到的效果，而且会给你带来商机。1318221板 书 设

20、计课题一123教 学 总 结小知识，大应用-大吊车，神奇，并不神秘课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-11-28课型小制作第46 课课 题自制指南针教学方法实践法教 学 目 标认 知自制一指南针，并用它们检验磁极间的作用技 能培养同学动手操作能力，以及灵活运用知识的能力情 感培养学习自然科学的兴趣教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学新授内容小结问好、点名 一、材料准备硬纸板（泡沫板）一块15*15厘米左右、大头针一个，小按扣一个，缝衣针两根，磁铁一块 二、制作方法1、用磁铁的一端在缝衣针上超一个方向擦几下，缝衣针就有了磁

21、性。2、取按扣较薄的一扇，用钳子把边缘向下夹一下。3、将已磁化的缝衣针穿过按扣两个孔4、将另一根缝衣针的大头固定在泡沫板上。5、将3的按扣放在4的针上，成品。三、实验开始1、指南针2、两个同学的指南针 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引一针磁化，另一针未磁化。 判断哪个是被磁化的知识应用于实践，创造者的幸福无以言表。1320201板 书 设 计课题一123教 学 总 结再简单的作品，里面都有学问课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-12-1课型小制作第47 课课 题翻跟头的小熊猫教学方法实践法教 学 目 标认 知利用磁极间的相互作用制成翻跟头的小熊猫技 能培养同学动手操作

22、能力，以及灵活运用知识的能力情 感培养学习自然科学的兴趣教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学新授内容作品展示问好、点名 一、制作原理小熊猫翻单杠是利用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理二、材料准备硬纸板一块、废油笔芯、细铁丝（别针）、白纸、一对圆形小磁铁、胶纸、剪刀、双面胶三、制作方法1、画、剪两只同一规格（30*50毫米）小熊猫2、作支架 7*23*65*6、抽拉板 20*16*90*40*523、组装成作品游戏、展示132354板 书 设 计课题一123教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014-12-3

23、课型复习课第48课课 题第二单元 电与磁的初步知识复习教学方法讲授法教 学 目 标认 知本单元要求了解静电学、恒定电流、磁场、电磁感应、电磁波等方面知识。掌握有关定律，会用电磁知识解释身边的科学。技 能培养同学应用知识的能力情 感热爱自然科学教 材 分 析重 点欧姆定律、电功、电热、串并连电路、磁场对电流作用力、电磁感应现象、所有的小实验、小制作难 点对电源的认识、电动机为什么会转动、电磁感应现象关 键通过小实验、归纳知识点教具资料教学环节教师讲授、指导内容时间组织教学复习归纳练习巩固问好、点名 一、静电学1、摩擦起电定义2、电场、电场力、电场线的定义电场线的表示方法3、静电感应-尖端放电现象

24、-火花放电-雷电二、恒定电流1、电流强度 2、电阻定律 3、欧姆定律4、电功5、电功率纯电阻电路：电能完全转化为内能（除电动机、电解池、日光灯） “220V，100W”-额定电压、额定功率6、焦耳定律 7、电路简单连接特征性质举例1、R = R1 + R22、3、（成正比）220V40W亮1、2、3、（成正比）220V100W亮8、闭合电路的欧姆定律1）、=U+U2）、U=IR，U=Ir 3）、讨论：当R，-断路，直接测 当很小，I很大- 短路，熔损电源三、磁场1、磁极间的作用规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2、磁场的基本性质：对处于磁场中的磁体有力的作用。3、磁感线： 从N极出发，

25、进入S极的闭合曲线。（外部）4、电流的磁场判断方法：右手螺旋定则5、磁场对电流的作用-电动机 大小：I L成正比方向：左手定则四、电磁感应现象1、条件：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，线圈中就会有感应电流。方向判断：右手定则2、交流发电机3、自感现象-日光灯的工作原理4、变压器-改变交流电压的设备（直流电不可以） 涡流损耗-变压器铁芯用涂有绝缘漆的硅钢片叠合，避免能损5、远距离输电-减少电能损失： 1、（铜、铝，S不能无限大）-受限制2、高压输电 要降I，提U五、电磁场和电磁波1、电磁波在真空中传播速度与光速相等c=3.0108米/秒 电磁波都有：折射、反射、干涉、衍射、偏振等现象2、电磁波

26、的发射-LC振荡电路 3、电磁波的接收-调谐电路-检波1、课后题2、解释身边现象1510101063板 书 设 计课题一、 二、 三、 四、 五、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.4课型测验第49 课07级自然科学基础知识二单元测验（电学）填空题1、并联电路的基本特征：电路中各支路两端的 相等，电路中总电流等于各支路的 。2、电源电动势的大小，等于电源没有接入电路时 的电压。电源起作用时，是将其它形式的能转化为 。3、在收音机中，是用调节 来改变调谐电路的频率，使其跟要接收的电台发出的电磁波的频率相同。4、闭合电路中的电流，跟 成正比，跟整个电路的

27、 成反比闭合电路欧姆定律。其表达式为 。5、在温度不变时，导体的电阻跟它的 成正比，跟它的 成反比，这就是电阻定律。其表达式为 。6、平均一次雷击的电流强度为2万安，电压10亿伏，放电时间约千分之一秒。那么平均一次雷击的电功率是 瓦？电流所做的功又是 ？7、日光灯电路主要由 、 、 组成，其中在工作中能产生自感现象的元件是 。8、方向不随时间变化的电流叫做 ，家庭照明电路中的电流是 随 变化的，叫做 。9、安全电压为 V；照明电路的电压 V；动力电路的电压是 伏。10、只要穿过闭合电路的 发生变化，电路中就会有感应电流，这就是产生感应电流的条件。11、由磁感线知识可知，磁感线是从磁体的 出来，

28、进入磁铁的 ，在磁极附近磁感线 ，所以磁极附近的磁场较 。12、垂直于磁场方向的通电直导线受磁场力方向，跟 方向垂直，跟导体中电流的方向 。13、当通过导体的电流发生变化时，导体中就会产生 电动势，这种现象叫做 现象。选择题IB1、在磁场中有一通电导体，磁场方向垂直纸面向里，电流方向如图所示，关于该通电导体受磁场力情况的说法正确的是 （ ）不受磁场力受磁场力，方向垂直导体向左受磁场力，方向垂直导体向右条件不足，无法判断2、有R1=2 k， R2=3 k，R3=1 k的三个电阻，利用这三个电阻可以获得R=15 k 的等效电阻。下面连接方法正确的是 （ ）A、3个电阻串联 B、3个电阻并联 C、R

29、1、R2 并联后与R3串联 D、R1、R3串联后与R2并联3、某种电池的电动势为1.5V，内阻0.12，取三个这样的电池串联组成电池组，该电池组的电动势和内电阻是 （ ）A、1.5.V，0.12 B、1.5.V，0.04 C、4.5.V，0.36 D、4.5.V，0.124、把一根金属丝均匀地拉长为原来的2倍，则它的电阻为原来的A、1/2倍 B、4倍 C、2倍 D、1/4倍 （ ）5、有两个电电荷，它们之间的静电力是F。如果保持它们之间的距离不变，将其中之一的电荷量增大为原来的2倍，它们之间作用力的大小为 （ ）A、F B、2F C、F / 2 D、F/4三、名词解释1、电阻定律及表达式2、焦

30、耳定律及表达式四、简答题1、电炉丝烧得发热时，跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热，为什么？ 2、变压器能否改变直流电的电压？为什么？ 3、有一铁棒和另一条形磁铁外形完全一样，只用这两个棒怎样区别哪个是铁棒，哪个是磁铁？4、避免触电事故发生的有效办法？6、如图：判断电源正负极电源NS五、论述题为什么采用高压输电？课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.5课型新授课第50 课课 题第三单元 一、机械能教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握功、功率、机械能概念，理解功能关系，掌握机械能守恒定律技 能培养同学逻辑思维能力情 感热爱专业思想感情教 材 分 析重 点概念难 点概念间内

31、在联系关 键抓住功、能内在关系教具资料小车 弹簧秤教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容练习小结作业问好、点名牛顿第二定律内容及表达式？平均速度表达式？力的分解？自然界有各种形式的能，功是各种能量相互转化的量度，这一点你清楚吗？一、功做功的两个因素：力、力方向上的位移 W = F s cossF标量 单位：焦耳（J）二、功率做功的快慢 一定 成反比三、功和能功是能量转化的量度四、动能和势能 动能： 势能：五、机械能守恒定律 动能和势能统称机械能 条件：只有重力做功，机械能守恒P121-（1-10）本节掌握各概念内在联系P121-8分别回答从力的分析着手分析学生

32、举例汽车：上坡、 下坡学生讨论：过山车各点的能1511064558板 书 设 计课题一、 三、 五、二、 四、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.8课型新授课第51 课课 题二、分子的运动、内能教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解分子的内能、布朗运动，知道分子大小、质量技 能培养同学微观想象能力，物质无限可分原理的辩证观点情 感培养同学探究问题能力教 材 分 析重 点分析内能难 点很小（直径、质量） 分子动能 势能 摩尔关 键补充 与宏观比较教具资料弹簧 玻璃 弹簧秤 绳教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问新授内容练习小结作业问

33、好、点名功、功率表达式、标量？动能、势能、机械能守恒定律？功和能的关系？一、分子的大小和质量1、分子很小 直径2、质量很小 二、分子热运动 分子的动能分子热运动-扩散现象平均动能标志 布朗运动：悬浮在水中花粉颗粒的无规则运动。温度三、分子力、分子势能分开物体很难-引力固、液很难压缩-斥力 同时存在四、物体的内能 物体里所有分子的动能和势能的总和叫内能。 任何物体都具有内能 改变内能的方式：做功-能的转换热传递-能的转移 本质不同，效果相同P1251-5宏观机械能 微观内能P1252、4、5补充摩尔实验：1、弹簧的拉伸和压缩做例比2、玻璃从水面向上拉举例：摩擦手生热、烧水155101284板 书

34、 设 计课题一、 二、 三、 四、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.10课型新授课第52 课课 题三、能量的转化和守恒定律教学方法讲授法教 学 目 标认 知掌握能量的转化和守恒定律及纽带作用技 能分析问题能力情 感热爱物理学教 材 分 析重 点定律难 点能与运动的关系关 键能的转换教具资料自来回滚筒 橡皮筋哑铃摆教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容练习小结作业问好、点名分子动能、标志？分子势能、标志？物质的内能？它与谁有关系你能设计出不消耗任何能量和燃料却能源源不断地对外做功的机器吗？一、能的形式多种物质不同的运

35、动相对应 （电、磁、化学、核能）二、各种形式的能可以相互转化例如：摩擦生热：机械能-内能 电流通过电动机：电能-机械能能的转化-运动形式的改变能的转化和守恒定律能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。分析：“永动机”五、小实验 自来回滚筒 橡皮筋哑铃摆P1281-3本节要求理解能的转化和守恒定律及其纽带作用。P128-1学生举例：机械运动机械能热运动内能分析讨论“永动机”的可行性分析：能的转化及运动形式的改变151878105板 书 设 计课题一、 二、 三、 四、 五、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2

36、014.12.11课型新授课第53 课课 题小制作：向上滚动的纺锤体教学方法讲授法教 学 目 标认 知技 能情 感教 材 分 析重 点难 点关 键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学过程26厘米2厘米4厘米问好、点名 一、分析、讨论1、无外力作用下，物体因受地球引力的作用，总是由高出向地处运动，重力势能-动能2、有人说：“物体自己能从静止状态由低处向高处运动”，你认为可能吗？二、制作过程1、半径为10厘米一园，分成两分（图画纸），分别做成两个等大无底圆锥2、将圆锥贴在半径3厘米园两侧成纺锤体，彩笔画成螺旋线。3、硬纸板两分，小头贴在一起，大头可分开三、实验支架“V”字打开，放

37、上纺锤体。现象：纺锤体自动向上滚动。再改变张角，重复实验四、讨论：势能转化成动能 表象掩盖真是的佯谬1525104板 书 设 计课题一123教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2102.12.12课型新授课第54 课课 题四、原子核式结构、衰变教学方法讲授法教 学 目 标认 知认识原子核结构，掌握三种放射线、衰变技 能分析问题能力情 感探索新知识领域教 材 分 析重 点衰变难 点原子核式结构模型关 键打比方、宇宙行星模型教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容练习小结作业问好、点名能的转化和守恒定律？你知道考古学家是如何确定古

38、生物年代的吗？一、原子的核式结构模型 直径 二、天然放射现象 83号以上元素都有（83号以下也有）射线三、原子核的组成 互为同位数：质子数同，中子数不同四、原子核衰变 原子核放出、粒子后，变成新原子核五、半衰期 测定古物年龄P131-1、4各概念P131-2打比方：操场乒乓球了解应用讨论：金属、非金属化学性质12158101035板 书 设 计课题一、 二、 三、 四、 五、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.15课型新授课第55 课课 题五、核反应、核能利用教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解核反应及核能利用技 能培养逻辑思维能力情 感热爱关心现

39、代科技教 材 分 析重 点核反应难 点链式反应关 键图示说明教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容巩固小结作业问好、点名原子核式结构模型三种放射线分别是什么？的意义知多少？原子核的衰变、半衰期？你知道原子核中蕴藏着巨大的能量吗？了解这些能量释放出来的方法？一、核反应用人工方法使原子核发生变化。遵守：质量、电荷守恒爱恩斯坦质能方程 蕴藏着巨大的能量 核能：核反应中释放出的能量。二、重核裂变、链式反应链式反应临界体积原子弹三、轻核聚变热核反应裂变可获得较大能，聚变将带来更理想能源P1341、2、3学生比较核反应衰变学生想象、画下去1511212104板 书

40、 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.17课型复习课第56 课课 题第三单元、物质结构、能量守恒教学方法讲授法教 学 目 标认 知从能量的观点来认识物质不同运动形式之间的相互联系和相互转化，进一步理解力、热、电、光、原子物理学之间内在的紧密联系；认清“能源危机”及和平利用核能的重要性。技 能培养综合应用问题能力情 感培养辩证唯物主义世界观，热爱自然科学和自然界教 材 分 析重 点功的概念及功能关系、机械能守恒定律、改变内能的两种方式、原子结构、核反应及核能利用。难 点动能、势能的相互转化、布朗运动与分子热运动的联系、分子平均

41、动能和分子势能、半衰期、质能方程。关 键从能量的观点来认识物质不同运动形式之间的相互联系和相互转化，进一步理解力、热、电、光、原子物理学之间内在的紧密联系教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学复习归纳新授内容巩固练习问好、点名 一、功和能1、做功的两个因素：力、力方向上的位移 W = F s cos2、功率 3、功和能-功是能量转化的量度4、动能和势能 动能： 势能：5、机械能守恒定律-动能和势能统称机械能 条件：只有重力做功，机械能守恒二、分子的运动、内能1、分子很小-直径、质量很小 2、分子热运动、分子的动能、分子力、分子势能3、物体的内能-物体里所有分子的动能能的总和叫内

42、能。 任何物体都具有内能 改变内能的方式：做功-能的转换热传递-能的转移 本质不同，效果相同三、能的转化和守恒定律1、能的形式多种 物质不同的运动相对应 （电、磁、化学、核能）2、各种形式的能可以相互转化例如：摩擦生热：机械能-内能 电流通过电动机：电能-机械能3、能的转化-运动形式的改变4、能的转化和守恒定律能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体。四、原子的核式结构1、直径 2、天然放射现象射线3、原子核的组成互为同位数：质子数同，中子数不同4、原子核衰变 原子核放出、粒子后，变成新原子核5、半衰期- 测定古物年龄五、核反应-用人工方

43、法使原子核发生变化。1、遵守：质量、电荷守恒爱恩斯坦质能方程 核能：核反应中释放出的能量。2、重核裂变、链式反应3、轻核聚变热核反应定律、课后题师生共同总结16666614板 书 设 计课题教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.18课型新授课第57 课课 题第四章、天文 一、太阳家族-太阳系教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解太阳系组成，掌握开普勒行星运动定律，万有引力定律技 能培养同学空间想象能力情 感培养开阔的心胸教 材 分 析重 点开普勒行星运动定律难 点“日心说”关 键结合图示解释教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提

44、问课程导入新授内容小结作业问好、点名苹果为什么向下落？人没有飞到空中？太阳系有几大行星？“嫦娥1号”知多少？在太阳系家族中，有众多兄弟姊妹，最引人入目的是包括地球在内的八大行星，它们有秩序的绕太阳运转，是什么力量驱使呢？一、太阳系的组成编顺口溜： 水里淘金，地外火，火近木成土，土天入海。二、“日心说”，万有引力定律1、“地心说” 希腊亚里士多德-宗教2、“日心说” 波兰，哥白尼（局限）3、开普勒行星运动定律 （1）行星沿椭圆轨道运动，太阳位于椭圆的一个焦点上； （2）行星绕太阳运动时，它与太阳的连线在单位时间内扫过的面积相等； （3）行星公转周期的平方与行星轨道长半轴的立方成正比。4、万有引力

45、定律宇宙间任何两个质点，都彼此互相吸引，引力的大小与它们质量的乘积成正比，而与它们距离的平方成反比。 三、笔尖下的海王星 科学应用了解太阳系有关知识P1412按顺口溜记忆讨论科学的进步画图说明理解记忆141520410板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.19课型新授课第58 课课 题二、地球生命之源-太阳教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解太阳概况及明白周期性变化技 能培养空间想象能力情 感尊重科学、热爱科学教 材 分 析重 点太阳构造难 点太阳构造关 键画图说明教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教

46、学 复习提问课程导入新授内容小结作业问好、点名 太阳系有哪些形体组成，怎样运动？地球上一切能源都来自太阳，关于太阳你知道多少？一、太阳 地球上一切可用能源的源泉。 质量占太阳系99.9%，是地球质量的33倍直径=109倍地球直径光从太阳到地球 8分18秒日珥1/4R太 氦核0.71R太辐射带对流层14万千米光球层500千米色球层暗红色日冕亮度光球层万分之一二、太阳的构造三、太阳黑子、日珥11年活动周期-太阳活动周期了解太阳有关常识画太阳构造图学生感觉比例121101588板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.22课型新

47、授课第59 课课 题三、人类的老家-地球教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解地球的概况，明确日月交替，四季更换技 能培养同学空间想象能力情 感热爱自然科学思想意识教 材 分 析重 点地球运动难 点四季更换关 键讲清“侧身”教具资料皮球（地球）、乒乓球（月亮）、手电筒（太阳）教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容巩固小结作业问好、点名开普勒行星运动定律？万有引力定律？你了解你的老家地球吗？了解四季更换？一、地球的形状扁平（原因：赤道线速度大，离心作用强，物体向赤道移动的趋势）人都是正立的（地球强大吸引力的结果）二、地球的大小和质量质量是太阳质量的33万分之一大

48、气层（氮气75.52%、氧气23.13%、二氧化碳0.05%、稀有气体1.28% ）-地球引力三、地球构造 地壳、地幔、地核四、地球运动自转-日，23小时56分4秒，约24小时公转-年，365天5时48分56秒-365天运动是绝对的，引起昼夜消长，寒来署往，循环不已。讨论学生惊讶惊讶画图说明实验：手电照出昼夜二十四节气1436106105板 书 设 计课题一、 二、 三、 四、教 学 总 结二十四节气春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节日期定，最多相差一两天；上半年是六廿一，下半年是八廿三。课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.2

49、4课型新授课第60 课课 题四、地球的卫星教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解月球概况，月相变化，闰月由来技 能培养空间想象能力情 感对自然科学产生浓厚兴趣教 材 分 析重 点月相变化难 点月相变化关 键图示说明教具资料手电筒、大小两球教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容小结作业问好、点名谁最早证明地球是圆的？日、年是怎样长生的？“嫦娥奔月”-月宫究竟是什么样？一、月球概况离地球最近的天体，表面不同引力 = 地球的六分之一 质量 = 地球的81分之一没有空气、水-无法传声昼夜温差悬殊 127 -183资源丰富 66种元素二、月相变化 三、人造地球卫星的四方

50、面应用观测天体预报气象广播通讯空中城郭月球有关知识、月相观察月相分别回答手电、球的演示实验学生阅读讨论131810814板 书 设 计课题一、 二、 三、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.25课型新授课第61 课课 题五、日食和月食教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解日食、月食产生原因、类型技 能培养学生观察问题能力情 感热爱大自然教 材 分 析重 点日食难 点月影关 键图示教具资料手电筒、大球、小球教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容小结作业问好、点名月相变化？月球上为什么力大如牛，身轻如燕？你听爷爷奶奶说过

51、“天狗吃日”吗？地球白道面黄道面太阳月亮降交点升交点朔同侧日食望异侧月食一、日食原因白道面与黄道面交角9本影半影当太阳、月球、地球三者恰好或几乎在一条直线上时，月球的影子落在地球的表面上，在影子里的观测者就会看到太阳被月球遮蔽的现象，这就是日食。二、月食 月食在绕地球运行的过程中，有时会进入地影，在背着太阳一边的观测者就会看到地影遮蔽月球的现象，即形成月食。日食、月食查表，准备观察日食月食。由图分析、讨论学生分析各种食相实验：感觉日食、月食学生画图分析月食14118156板 书 设 计课题一、 二、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.26课型新授课第

52、62 课课 题六、恒星世界教学方法讲授法教 学 目 标认 知认识恒星世界有关概念，弄清“七夕”、“天河”技 能培养想象能力，观察能力情 感热爱大自然美丽教 材 分 析重 点星数难 点星座关 键加上想象力教具资料活动星图教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学复习提问新授内容讨论小结作业问好、点名 天上星能否数清？离我们多远？一、星星数目肉眼远望镜无限多（十亿颗也是极小的一部分）除太阳系八大行星，都是恒星-能发光、发热二、星座-88被国际公认以明亮星为主，用想象线条连接起来，把星空画成许多区域。动物、器具等图形如：大熊星座、小犬星座、船底星座三、星名（同一星座内）亮度减小顺序，用、表示比如

53、：小熊座星（北极星）、天琴座星（织女星）、天鹰座星（河骨二即牛郎星）、四、星等肉眼勉强6等，稍亮5等，0等，负等亮全天空1等以上的亮星总共只有20颗，其余无数星星都是1等以下比较暗的星星。太阳是26.7等，满月是12.5等，行星中最亮的金星4.4等。五、星星远近 牛郎星离我们17光年，织女星离我们27光年。银河真的是河吗？恒星世界观察四季星空引导讨论引出课题讨论“七夕”、“天河”学生看活动星图学生说“大犬”“白羊”“船底”想象遥远1410106653板 书 设 计课题一、 二、 三、 四、 五、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.29课型新授课第63

54、 课课 题七、四季星空教学方法讲授法教 学 目 标认 知了解四季星空主要星座，感知变化永恒性。技 能培养观察天体的能力情 感热爱大自然，热爱生活教 材 分 析重 点春夏星空难 点认识各季星座关 键介绍星座故事、邻星座关系教具资料活动星图教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间组织教学 复习提问课程导入新授内容小结作业问好、点名什么是星座、星名、星等？“牛郎” 、“织女”会一夜相见吗？你观察过星空吗？四季星空相同吗？北极星为什么老呆在北方上空一个固定地点呢？一、春季星空北斗七星位于头顶上空，斗柄冲东（大熊星座一部分）大熊-天枢大熊-天旋天枢-x-天旋-5x向上-小熊（北极星）斗柄顺延-牧夫（大角）

55、-风筝 相邻-北冕（贯索）-八角琉璃井4、顺牧夫弧线下-室女-角宿一5、天枢-x-天旋-7x向下-狮子座（春季主要星座）二、夏季星空北斗斗柄-南天蝎座三、秋季星空北斗斗柄-西仙女座、飞马座四、冬季星空北斗斗柄-北“猎户三星”，三星高照，新年来到。四季星空，北极星位置不变，斗柄方向按春夏秋冬-东南西北变化观察四季星空，找寻典型星座师生共同在图上找星座学生研究活动星图同学在星图上找典型星座141157773板 书 设 计课题一、 二、 三、 四、教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2014.12.30课型复习课第64 课课 题第四单元 天文知识初步教学方法讲授法教 学

56、目 标认 知全面了解太阳系，及恒星世界。技 能培养综合应用问题能力情 感培养辩证唯物主义世界观，热爱自然科学和自然界教 材 分 析重 点太阳的结构及八大行星、万有引力定律、地球的结构及运动、月球的自然状况及月相、日食及月食产生的时间和过程、四季星空中显著星座的识别。难 点太阳热量的来源、月相的形成原因、日食及月食形成的条件关 键从童话等故事着手，调动学生积极性。教具资料教学环节教师讲授、指导内容时间组织教学复习归纳巩固练习问好、点名行星系太阳人类老家卫星-月亮朔 日食（太阳-月亮-地球）人造卫星恒星世界-课后题1师生共同归纳3410板 书 设 计课题图表教 学 总 结课 时 计 划授课班级13幼师1、2、3班授课时间2015.1.5、7课型复习课第65、66课课 题 第三单元 物质结构 能量守恒教学方法讲授法教 学 目 标