高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气人教高中地理必修一教学设计：4全球气候变化_第1页
高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气人教高中地理必修一教学设计：4全球气候变化_第2页
高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气人教高中地理必修一教学设计：4全球气候变化_第3页
高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气人教高中地理必修一教学设计：4全球气候变化_第4页
高中地理人教版高中必修1第二章地球上的大气人教高中地理必修一教学设计：4全球气候变化_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、高一年级第二章第四节全球气候变化的教学设计 教学目标：全球气候变化的不同时间尺度及近百年来全球气候变化的基本特点。近百年来全球气候变化的主要原因。举例说明全球气候变化的可能影响教学设计：引入新课： 观看教学视频，了解目前全球气候变化状况。猜猜看：这是我国哪个省的博物馆？ 黄河流域剑齿象 推测：历史上黄河流域气候？中国气候在不同年代冷暖干湿交替，就目前呈上升趋势。过渡：中国气候有变化，世界呢？下面我们进入第一环节：查寻事实：一、全球气候在不断变化之中气候变化具有时间尺度上的变化读图步骤： 第一：读图名 第二：看纵坐标和横坐标分别表示什么 第三：看二者之间的联系 活动：在这个图中你发现气候变化的事

2、实了吗？谁能来讲解呢？问题：气候变化有何特点？ 结论：变化特点： 冷暖干湿相互交替， 变化周期长短不一。 承转：我们最关心的还是近百年来的气候，又怎样呢？读图近百年来全球年均温变化图：抢答：该时期气候变化有何特点？ 结论：总体： 波动上升 ；60年代后： 持续上升 。气候变化具有空间上的差异性：气候变化是大气的平均状况，并不是地球上所有地区气温都在上升，局不会有下降。欧洲寒冬 1月俄罗斯气温-34C以下 过渡：这到底是先天还是后天，自然和人为兼而有之。承转：气候变暖的真相是什么呢？下面我们进入第二环节探寻真相：活动：读下面两幅图发现真相了吗？提示：注意观察二者的关系？为什么？（请同学上台来指图

3、讲解）总结：二者呈正相关；60年代后进入快速工业化阶段，经济快速发展消耗能源所致。总结：近百年来，全球气候变暖的主要原因是：结论： CO2 浓度增加 。追问：CO2增多为什么会产生温室效应？ 师：出示大气受热过程示意图，谁同学上台来讲一讲？总结：全球变暖的元凶- CO2增多，CO2特别喜欢地面长波辐射，把地面辐射挡在近地面 问：你还知道有哪些温室气体？ 生：二氧化碳、臭氧、一氧化碳、甲烷等 二、全球变暖的主要人为原因： 大气中CO2含量为何增多？（请你写出知识链）大量燃烧化石燃料 排放大量二氧化碳 大气中二氧 二氧化碳强烈吸收地面长波辐射化碳浓度增加 大量森林被破坏 二氧化碳消耗减少 全球变暖

4、联系生活：（过渡：十九大报告中明确治理气候，街头巷尾的烧烤消失殆尽）一举一动影响气候变暖，请从吃住行方面谈。提示：吃肉是全球增温之一；网购；用一次性物品。思考讨论：欧洲人养牛、亚洲人种水稻也有碳排放吗？为什么？45%是生产饲料时排放 39%是动物排出的气体 水田：提供食物、给地球加热，因为：大量甲烷释放，属典型温室气体，是二氧化碳的30多倍。 预测未来： 活动2：预测会变化吗？如何应对？农业专家-甲：增产-理由 -乙：减产-理由气候专家-甲:干旱-理由 -乙：洪涝-理由专家怎么说？请观看气候变化视频（要求：用因果图展示）三、全球气候变暖的可能影响师：出示结果如下：课堂小结：思维判断： 1、19世纪以来，世界气温呈波动上升趋势。（ ） 2、全球变暖使全球生态

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论