二年级上册第三单元我们在公共场所陈静这些是大家的第2课时教案设计

1、课时目标：1、通过调查身边的公物，了解公物使用现状。2、结合生活经验，反思自我和他人的行为，小组讨论，探索爱护公物的方式。3、通过对公物保护方法的认知以及行动实践，帮助学生形成爱护公物的意识，让学生学会爱护身边的公物。课前准备：老师带领同学，对校园公物使用情况进行调查。一、视频导入，形成意识1、小朋友们，昨天我们一起认识了教室里的公物，知道公物是大家的。今天我们继续学习第9课：这些是大家的。（师板书课题：这些是大家的）教室里有这么多公物，它们趁我们不在的时候，也会说些悄悄话呢，我们来听听吧。观看视频教室里的悄悄话。2、看了视频，为什么有的公物很开心，有的公物却很伤心难过呢？ （ 预设：有些公物

2、被人破坏了，所以很难过。 师：哪些公物被破坏了？是怎么被破坏的？ 预设：有同学在桌子上乱涂乱画 预设：有同学把扫把用完之后就随手一丢）视频里的安安和涵涵小朋友听了公物们的悄悄话，低下来头，他们在想什么？预设：他们想到了自己平时的一些破坏公物的行为，感到很羞愧。二、调查身边的公物1、在我们的身边还有许多的公物，他们生活的怎样呢？课前我们已经做好了调查，瞧！陈老师也在我们花园小学对公物朋友做了调查了呢。（师示范表演，带上“难过”表情的头饰）我是一个难过的安全出口标识牌，你们看我身上都破了。有一次课间，有两个小朋友在走廊玩耍时不小心踢了我一脚，到现在我的肚子都还疼呢。2、孩子们，你们调查的公物中也有

3、开心的、难过的公物吗？快像老师这样演给你的同桌看看吧 预设：生同桌之间相互表演。抽生表演预设：生1 我是一个伤心的桌子，你们看，我的身上到处都被画花了，我好难过呀。预设：生2 我是一个开心的椅子，我的小主人很爱护我，我每天都干干净净的，我可高兴了。小结：有时候我们不小心伤害了公物朋友，让他们伤心、难过，他们是我们亲密的好伙伴，我们应该让他们变得开心起来。你们愿意让他们开心起来吗？三、爱护公物我能行1、师生齐做课间韵律操小椅子，双手搬听了刚才的儿歌，你知道我们应该怎样来搬椅子吗？预设：双手搬、轻轻搬。2、为了让这些公物朋友们变得开心起来，你们有哪些爱护的方法呢？（出示清扫工具、门窗、教室绿植、图

4、书、课桌椅）现在我们来进行小组讨论：3、汇报：师：谁能让这个难过的桌子开心起来呢？预设：不在它身上乱涂乱画；用橡皮擦或者抹布擦干净；搬的时候要轻轻的搬，不能用脚踢它；师：真是一些好方法啊。瞧！这个桌子的腿怎么松了？（出示坏了腿的桌子图片）预设：有人把它踢坏了。师：桌子好难过啊，那怎么才能让他开心起来呢？师：坏了的桌子，我们可以请维修工人来帮忙给它修理好，但是如果桌子已经这样了（出示不能用了的桌子），我们就要换新的桌子了，并且要记得提醒其他的小朋友，要好好的爱护我们的新朋友。这样：“不涂不画轻轻搬”，我们的桌子也终于开心起来了！（播放笑了的桌子，师板贴） 师：谁想来爱护清扫工具？（出示坏掉的扫把

5、图片）预设：用完后摆放整齐，拖把还要拿去清洗干净预设：已经断掉的扫把，不能用了，只能换新的。换来了新的公物朋友，我们要记得要好好爱护它，不能损坏它。师：于是，我们的清扫工具开心的笑了。（播放笑了的清扫工具），孩子们：“经常清洗摆放齐”可以让我们的清洁工具开心起来。（师板贴）师：谁想保护门窗？（出示坏掉的门窗图片）预设：在开关门窗的时候，我们要轻轻的，不能太用力。不能用脚去踢门。（场景演示）假如现在下课了，同学们都到操场上去玩吧！这时候，该怎么开门呢？（请一个小朋友演示：轻轻开门）孩子们：“轻开轻关不乱踢”可以让我们的门窗开心起来。（播放笑了的门窗）（师板贴）师：谁想保护教室的花草？预设：我想保

6、护。我的保护方法师要记得经常给花浇水，还不能去折枝。师：多肉家族哭丧着脸走过来了，它说：我可不喜欢喝太多水。绿萝也跟着过来啦，它急急忙忙的说：我喜欢喝水，我喜欢喝水。孩子们，那这时候我们该怎么保护他们呢？预设：给喜欢水的花草经常浇水，不喜欢水的花草不要常浇水。师：嗯，那我们这时候就需要一个小小绿植管理员，你们谁愿意当？预设：生举手。师：哇！这么多小朋友都愿意去保护我们教室的花草，要是每个班级都有一个绿植管理员，那我们的教室肯定会更加美丽了。孩子们：“勤浇水来不折枝”可以让我们的花草开心起来。（播放笑了的花草）（师板贴）师：哪一个小组的小朋友愿意来保护我们的图书？请一组的小朋友，每人说一个保护图书的小妙招。（生全体起立，开火车说说爱护的小妙招）师：孩子们，“及时归还不损坏”，让我们的图书变得开心起来了。（播放笑了的图书）（师板贴）小结：这就是我们班爱护公物的班级公约了，我们一起来齐读一次吧。板贴： 班级公约 （桌椅）不涂不画轻轻搬 （清洁工具）经常清洗摆放齐 （门窗）轻开轻关不乱踢 （花草）勤浇水来不折枝 （班级图书）及时归还不损坏4、小朋友，你还想保护哪些公物呢？你可以像老师这样，给它编一句儿歌，提醒其他的小朋友