小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-父母之爱-教案

1、口语交际：父母之爱教案 执教者： 杨宇 课题父母之爱课型口语交际授课时间1课时教学目标选择恰当的材料支持自己的观点。在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。3.乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。4.表达有条理，语气语调适当。教学重点1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方教学难点表达有条理，语气语调适当。教具准备课件、小组交流表格教学设计设计意图导入（ ）分钟 一、激趣导入父母的爱有时候是和风细雨，有时候却又是狂风暴雨。无论哪一种，都是他们对我

2、们真情的付出。因为天下所有的父母都是爱自己的孩子的，从你呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱，只是每个父母表达的爱的方式不同，今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。板书：父母之爱 【设计意图：用充满感情的话导入，能引起学生情感的共鸣，激发他们进行口语交际的兴趣。】新课教学（ ）分钟二、看事例，说见解（出示课件3个事例）1.学生看事例，提问：你怎样看待以上事例重父母的做法？2.教师提出口语交际的要求。（出示课件）板书：交际要求：认真倾听；表达清楚；文明有礼；大胆发言。3.小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。

3、（出示课件）4.全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。（出示课件交际要求）教师点评。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。师总结学生对三个故事的见解、看法（出示课件3个事例的看法） 6.假如在生活中你遇到了类似的事情，你是怎么想的，又会怎么做？（出示课件）指名讲述。体会父母之爱。三、走进生活，分享体会（出示课件）古今中外，有无数人赞美过父母之爱是人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吗。指名讲述。引导学生讲述

4、亲身经历的故事，体会父母之爱。诉说心语，升华情感（出示课件） 父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？1.对爸爸妈妈说说心里话。2.学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。【设计意图：用具体事例来感悟父母深情，做到内容具体，情感真挚。同时明确交际要求，让学生有的放矢。】【设计意图：用三个不同的故事来体现父母的爱，让学生有所鉴别，帮助学生成长。】【设计意图：设计这个环节，能提高学生的应对能力，使说话更加得体，更能以理服人。】课堂小结及拓展延伸（）分钟课堂小结。听了

5、这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？（出示课件）拓展有感情的朗读游子吟七、作业设计（出示课件8）1.收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。2.向父母讲讲自己的心里话，表达自己对父母的感恩之情。板书内容 认真倾听父母之爱 表达清楚 文明有礼 大胆发言教学反思1.在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。2.我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流，并能用具体事例来支持自己的观点。美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法，叙述还不够