小学语文人教四年级上册第三单元-人教版四年级上册口语交际爱护眼睛保护视力教案_第1页
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文档简介

1、口语交际：爱护眼睛，保护视力四川省绵阳外国语实验学校 谭怡教学目标：1.能在小组讨论时注意音量适当。2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。教学重点：预防近视的方法。教学难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学准备：1.教师准备：班级视力情况数据表。2.学生个人准备：（1）制作视力情况调查表，完成班级视力情况调查。（2）查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。课时安排：1课时教学过程：一、游戏激趣，谈话导入。1.罗曼罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”眼睛是心灵的窗户，但它很脆弱，容易受到伤害，平时你注意保护自己的眼睛吗？2.开展视力游戏，让学生直观感受自

2、己的视力情况。 依次出示三句话，第一句话字号最大，第二句话字号中等，第三句话字号最小，依视力情况逐级淘汰。3.引导思考：通过刚才的游戏，你有什么感受？揭示并板书课题爱护眼睛，保护视力。（设计意图：调动感官，以游戏的形式，营造轻松的交易环境，唤起学生内心真实体验，初步感知班级视力情况。）二、观察图片，描绘情景。1.观察四幅情景图。思考：你从图上看到了什么？他们的做法正确与否？说说原因。2.注意人物的动作、神态，观察要细致，用眼看，用心想。（设计意图：以情境图打开思路，展开口语交际，在逐幅观察得基础上，引导学生分析影响视力的原因。）三、小组交流，讨论交流。1.根据体检情况，分析班级视力现状。2.分

3、小组讨论：生活中影响视力的原因还有哪些？并完成表格影响视力因素探究。教师巡视指导，参与小组讨论。3.讨论结束，全班交流。4.爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。接下来，我们再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。（1）小组讨论，形成护眼建议，用笔记录下来。（2）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。（设计意图：引导学生根据生活经验具体分析影响视力的原因和护眼建议，尤其要引导学生不重复别人的发言，培养学生的交际互动意识，提升口语交际能力。）四、总结收获，做做护眼操。1.教师引导学生从小组讨论方法的习得、爱护眼睛的好建议等方面交流本次口语交际的收获。2.老师带领学生做做护眼操。（设计意图：进一步提高学生护眼意识，养成保护眼睛的好习惯。）板书设计：口语交

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