小学语文人教四年级上册第七组-出塞_第1页
小学语文人教四年级上册第七组-出塞_第2页
小学语文人教四年级上册第七组-出塞_第3页
小学语文人教四年级上册第七组-出塞_第4页
小学语文人教四年级上册第七组-出塞_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 21、古诗三首 出塞教学目标：1.“认识还、将、教”几个多音字。理解“还，但使，教，胡马”等的意思。2.理解诗句的意思，明白古诗大意。3.体会诗人的思想情感。4.有感情的朗读古诗，背诵古诗。重难点：1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想情感。2.引导学生把握好朗读的节奏，有感情的朗读古诗。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。教师提问：同学们，今天我们一起来学习一首唐诗，说到唐诗，你会想起唐代哪些诗人？二、了解诗人，解读诗题。1.这首诗是唐代大诗人王昌龄所写的边塞诗。 课件出示：作者王昌龄的简介。板书：唐 王昌龄2.介绍写作背景，课件出示：阴山图片。二、初读诗歌，读准读

2、通。师：自由读诗歌，读准字音，读通诗句。板书多音字：教、还、将。三、再读诗歌，理解内容。1.师：默读这首诗，边读边思考，借助注释，理解古诗的意思。2.抓关键词理解古诗的意思。但使：如果 胡马：胡人的骑兵秦时，汉时：指的就是秦汉板书：互文3. 带着对整首诗意思的理解，再齐读古诗。四、细读诗句，体悟诗情。（一）、体会诗的“悲情”。师：古人说“诗以言志”，那么究竟抒发了怎样的情怀呢？让我们穿过历史长河，来到唐朝的边塞，大家想像你的眼前呈现出什么样的景和物？课件出示：第一二句诗。师：此时此景，让我们想起了唐代一位大诗人写的一首诗，静夜思。这首诗寄托了诗人身在异乡举头望明月，低头思故乡的思乡情怀。课件出示：“征人蓟北空回首”。体会征人思乡之情。课件出示：“少妇城南欲断肠”。体会亲人们思念远在边疆的将士们。师：真是悲痛欲绝呀，谁没有亲人？谁不思念亲人？可是千古之前的唐朝在月圆之时，我们看到的却是骨肉分离。板书：悲痛(二)、寄托“希望”。师：在这样的明月下，战士们除了想念家人，还想念谁？课件出示：三四句从“不教”能体会到什么？生答师：是啊，教师们希望有英勇善战的将领，带领他们浴血奋战，这是多么坚定，多么豪迈的决心呀！板书：希望齐读三四句五、吟咏全诗，升华诗情。在这首诗中，诗人王昌龄惜墨如金，寥寥四行诗文就把战士思乡之愁，求良将之愿，报国家立志表现得淋漓尽致。生

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论