小学语文人教四年级上册（统编）第八单元-部编版四年级上册语文《2故事二则》教学设计_第1页
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文档简介

1、27.故事二则教学设计教学目标：1.默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个故事。2.读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道理；懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。教学重难点：重点:默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个故事。难点:读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道理；懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。教学准备：教师：准备相关多媒体课件。学生：搜集寓言故事，了解有关的寓言知识。教学时间：1课时教学过程：故事导入，揭示课题。 看图猜故事同学们，你们生病的时候一般都会怎样做？那你们去

2、看病的时候，医生让你们什么时候吃药、药该怎样吃，是不是都照医生的话去做了呢？今天我们来学习一个跟医生有关的故事，故事叫做扁鹊治病。(板书：扁鹊治病)二、品读体验，理解内容1.自读课文，自学生字。2.同学们，谁来读一读？其他同学正音。3.默读扁鹊治病，画出关键词句，小组合作完成表格。诊次日期症状治疗建议蔡桓候的态度4.交流梳理，学生汇报（提示学生圈画出故事发展先后的词语）5.小组谈论：明确一个完整的故事还需要起因、结果。6.借助表格，复述故事。7.人物形象分析。8.从这个故事中，你体会道理什么？三、学法迁移，学习纪昌学射我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更是一个有敏锐观察力和判断力的人。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？(板书课题)默读纪昌学射，用学习扁鹊治病的方法自读自悟，梳理故事内容，列出故事提纲。2.交流梳理，学生汇报（1）通过感悟纪昌“练眼力”、“提要求”两部分，品人物。（2）复述故事。（3）悟道理。四、引导质疑，揭示寓意五、课堂小结学习了这篇课文，同学们知道了射箭的基本功是眼力，那么我们学习的基本功是什么呢？指名学生回答。同学们，我们也要练好基本功，为我们的将来打下

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