二年级语文教案 《我是一只小虫子》教学设计-国赛一等奖

1、我是一只小虫子教学设计教材简析：我是一只小虫子是一篇童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们 的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒 的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很 不错，早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到 狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以 生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活， 从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。学情分析：这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对 于课文中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。教学中应用 温

2、情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达； 用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。教学目标：知识与能力：1、初读课文，会认“屁、股、昏”等14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。2、熟练、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、放手让学生发现汉字的特点，自主识字。2、在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。情感态度与价值观：1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也 有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生

3、活。 教学重难点：重点：读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方，从而激发学生要热爱生活。难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教具准备：课件、生字卡片教学媒介：ppt教学课时：2 课时第二课时教学目标：1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也 有有趣的地方。从而激发学生热爱生活。2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学过程:一、谈话导入新课。1、同学们，你们都见过这些虫子吗能叫出他们的名字吗2、复习生字。（出示）屁股昏头一 泡尿醒来摇晃毛茸茸免费列车屎壳螂撞伤贪吃脾气大婶3、小组合作读一读

4、.4、复习生字，比一比，组词。（课件）屁（屁股）股（屁股）尿（尿水）没（没有）使 (使劲)幸（幸福）屎（拉屎）辛（辛苦）5、复习多音字：Po (尿泡) jn （使劲）泡劲Po （水泡） jng （苍劲）6、观察这些生字的特点，说一说你的发现。尸：屁尿屎月：股脾腹胳膊肩臂胃肾7、师:如果你就是一只小虫子，你会做些什么8、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。9、师揭示课题：我是一只小虫子二、品读感悟童趣。1、（课件）当一只小虫子好不好我的伙伴们都说：“当一只小虫子， 一点儿都不好。”（用一个疑问引起读者的思考，做一只小虫子好不好呢）2、当虫子的坏处。（1）学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的

5、地方，并用横线勾画 出来。（2）和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确。（3）让学生自由反馈。（4）出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁 股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头 昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。（5）自由读一读，把它读通顺。（6）读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。（7）从同学们的读中，你体会到了什么（板书：不好刺痛昏头昏脑） （8）指导学生读出语气。（9）指导学生用倒霉的语气齐读。交流分享：我的小伙伴对于当一只小虫子的态度是怎样的呢为什么会有这样的 态度呢不过我觉得当一只小虫子还真不错。（过渡句有 承上启下 的作

6、用，“不 过”这个词语表示转折，承接上文的同时引出下文 - 我的态度。）3、当虫子的乐趣。（1）同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线 勾画出来。（2）自由读一读，体会当虫子的乐趣。（3）学生自由汇报反馈：A 早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把 细长的触须擦得亮亮的。（我很享受成为小虫子的生活，我在打扮自己呢！）B 如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。（比喻句，可见我十分喜欢做一只小虫子呢！）C 走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候， 从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。（屎壳螂有趣在哪

7、里螳螂有趣在哪里）D 有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”， 她总是想顶我一下。（天牛有趣在哪里）（4）学生自由读一读，说说读出什么语气（5）请同学读一读。（6）请同学们读出欢快、有趣的语气。交流分享：如果你变成一只小虫子，你想变成什么呢三、细品课文，升华主题。1、我到底喜不喜欢这些小虫子呢谈一谈你的看法。（出示）我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫， 所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声 - 你就一定能找到我！你知道“我”是一只什么虫子吗为什么呢2、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。3、和同桌交流读后的感受。4、重新审视虫子的生活，现在你觉得虫子的生活怎样

8、呢师小结：虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地 方。虫子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多， 我们更应该热爱我们的生活。四、拓展延伸。1、说说当一只小虫子的好处和坏处。2、在小组里交流一下你所知道的小虫子有谁它有什么特点呢3、有感情地朗读课文，你体会到了什么（作者对小虫子的喜爱，同时告诉我们要多多观察自然，亲近自然。） 五、作业。1、熟读课文，流利有感情地朗读课文。2、把这堂课的收获讲给小伙伴听吧！板书设计: 11. 我是一只小虫子当小虫子不好:刺痛昏头昏脑 伸懒腰洗脸当小虫子好擦触须免费旅行 （热爱生活）小伙伴有意思不看路贪吃脾气不好哇哇叫教学反思：在教学中我注意联系学生平时的经验积累，在通过图片等多媒体资 料，让学生多了解昆虫的有关知识，这样学生学起来就可以眼中有虫，心 中有虫，这样，可以加深学生对