三年级上册信息技术教案－5益智游戏练技能 ｜人教版

1、 HYPERLINK http:/1/portal/html/1s1k/index/shaike.html l # 第5课 益智游戏练技能教学设计教学目标：1、知识目标(1)能熟练地启动和关闭“纸牌”游戏。(2)用自己的方法了解“纸牌”游戏的规则，能够利用计算机内的帮助系统。(3)进一步认识窗口、对话框和菜单命令，进一步熟练鼠标器的基本操作。2、技能目标(1)鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作。(2)鼓励学生运用帮助自主解决操作中遇到的问题。3、情感目标(1)培养学生敢于尝试，与人合作的能力。(2)通过游戏培养学生学习信息技术的浓厚兴趣。教学重点与教学难点：1、重点：学生能熟练地启动和关闭“纸

2、牌”游戏，通过游戏，学生进一步熟练鼠标器操作。2、难点：“帮助”命令使用。教学方法与教学手段：教学方法：游戏激趣法、探究学习法、小组协作法。教学手段：教师演示讲解，学生自主探索，归纳 HYPERLINK /jz/zj/Index.html t _blank 总结游戏规则及操作方法。教学准备：多媒体网络教室教学过程：学习过程教师与学生活动 HYPERLINK / 设计意图一、引入师问：同学们最感兴趣的就是电脑游戏了，你玩过哪些电脑游戏啊？怎么玩呢？学生回答（包括鼠标操作和键盘操作）师阐述：在Windows2000中也有一个非常好玩的小游戏：纸牌。它需要我们灵活地操作鼠标，你想玩吗？通过讨论游戏这

3、个话题，引入“纸牌游戏”，激发学生的探索欲望。二、启动“纸牌”游戏1、学生自主探索打开游戏的方法。2、教师请先打开的同学演示，并说明步骤。师：我们已经有同学会打开纸牌游戏了，下面我们请他当小老师叫叫大家。（同学演示打开纸牌游戏的方法）3、师生一起来回顾窗口的组成部分，发现窗口的内在联系。对照纸牌游戏窗口说出窗口各部分名称。（复习窗口的组成）学生 边说边显示名称。自主探索能够让学生保持高昂的兴趣进行学习，请操作快的同学进行演示，能够有效地减小学生之间的个体差异。复习有关窗口的组成部分帮助学生进行知识迁移。三、利用帮助，学习游戏规则1、设问引导学生利用帮助了解游戏规则。师：打开了纸牌游戏，那我们怎

4、么玩才能胜利呢？请同学们看书，打开纸牌游戏的帮助，阅读纸牌游戏规则。并且按照自己的理解试玩游戏，2、师生一同归纳玩纸牌游戏的规则师（讲解并指示）：在纸牌游戏窗口中有三个区域：发牌区、暂存区和目标区。3、师（讲解并演示）开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开始到K结束，按从小到大顺序放到这四个目标空位上。教师打开游戏胜利前的状态，让学生观察。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红

5、黑相间的规则接在另一张的下面。只有以开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。4、师生总结：谁来说一说玩纸牌游戏的规则中最重要的是什么？根据学生回答，教师突出玩牌时要注意“从大到小，红黑相间”。鼠标玩纸牌游戏的方法1、那么这么多的操作怎样来完成呢？先请学生尝试后说一说。2、学生讲解并示范（教师补充）：(1)移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的

6、下面，也可以将牌移动到目标位上。(2)翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。(3)发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。(4)将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。对于一个新游戏，学生会产生好奇感和无从下手的感觉，教师有必要带领着他们共同阅读游戏的规则，并理解它的含义，为后面的实践活动打下坚实的基础。这个过程并不要求学生完全理解，可以在实践中慢慢懂得其中的要领。师生一起研读游戏规则，然后 HYPERLINK /jz/zj/Index.html t _blank 总结游戏的

7、方法。这样的过程能够培养学生善于归纳问题的好习惯。四、练习玩纸牌游戏1、学生自由练习，教师巡视指导，将有代表性的问题进行“全体教学”演示。2、学生自主探究一局结束以后如何重新开始呢？将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单上的“游戏发牌”选项。纸牌游戏重新开始。3、学生之间相互交流纸牌游戏的取胜技巧学生在操作过程中，往往会遇到各种问题，教师充分调动学生之间的主动性，让他们相互解决问题，不仅能够共同进步，也能增进学生之间的友谊。五、退出游戏师问：游戏玩结束以后如何退出呢？学生汇报，教师补充：通常退出纸牌游戏，有两种方法。(1)用鼠标单击纸牌窗口上的关闭按钮，退出游戏。(2)用鼠标单击纸牌窗口中