小学语文人教一年级上册识字（一）-《爷爷一定有办法》导读课教学设计

1、爷爷一定有办法导读课教学设计教学目标：1、通过阅读爷爷一定有办法一书, 引导学生阅读绘本，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。2、在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情，并能简单地说出自己的感受。3、通过绘本的阅读，激发学生想象力和创造力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，爱上阅读小朋友，你们都喜欢看书吗?(喜欢)那你们都看些什么书呢?谁来说说?指名说。（及时给与评价，注意提醒孩子把话说完整。)过渡：不错，看来我们班的小朋友都很厉害，都十分喜爱看书，今天，老师也给大家带来一本书齐读：爷爷一定有办法。二、读封面封底、认识作者提问：拿到一本新书，通常你会

2、从哪里看起？（让学生谈谈拿到书本之后是怎么开始阅读的。）师：每每拿到书，很多孩子都是迫不及待地想看你们的内容，然而有一些地方却是大家忽略的，今天老师就和同学们聊聊一本书的正确打开方式。 师讲述封面(从书名、图文的作者、翻译及出版社来讲)简介绘本：小朋友看，这是一本绘本，与我们平时读的书不太一样，它是以图画为主的一本书，它是菲比吉尔曼写的，宋佩翻译的。提问：你从图画上看到了什么? 指名说。图上有一位爷爷拉着他的小孙子约瑟在散步呢！你瞧，他们在看什么呢?(指名说)（多会观察的一个孩子呀！）他们的心情怎样?(指名说)那我们也像他这样，开心地读一读这个故事。 三、听故事，感受阅读乐趣（一)奇妙的毯子课

3、件出示：当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。1. 师：这条毯子奇妙在哪儿呢? 2. 四个大人围在小约瑟的周围，你们觉得他幸福吗?指名说。3. 不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。看到这么旧的毯子，妈妈是怎么说的?(指名说）（二）毯子外套课件出示：妈妈对约瑟说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”1、约瑟愿意丢掉毯子吗?约瑟会说些什么?指名说（爷爷一定有办法)（评价：哪个词语告诉我们作者对他的爷爷非常信任，非常崇拜。（齐读“一定”)2、他拿着毯子跑到爷爷家，他对爷爷说了些什么呢?（爷爷，我的毯子小了，丢了太可惜了，你能帮我改一改吗?)爷爷会怎么说呢?（

4、真是个节约的好孩子)看爷爷多能干呀！瞧，不一会儿，爷爷就把毯子变成了-外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”看，约瑟听到小伙伴赞美，心里别提多开心了！（三）外套背心1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。妈妈对约瑟说什么了呢?小伙伴们看到约瑟的旧外套时，会说些什么呢?(指名说)约瑟会说些什么?（齐读：“爷爷一定有办法！”）猜猜看，爷爷用旧外套做了什么?生：一件奇妙的背心。2、第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，看，当他推开教室门的时候，老师和小伙伴们都惊呆了！小伙伴们会说些什么?约瑟此时是什么感觉呀?生：好得意哟！(是呀，老师、同学们都很羡慕他，因为他有一位能干的爷爷。

5、)（四）背心领带手帕纽扣时间一天天流逝，约瑟也在一天天长大，想想爷爷还会给他的童年创造哪些神奇呢？让我们随着故事中精美的画面来自己去静静地感受吧！1、带着问题自由地读故事。（指名说)【爷爷把背心领带手帕纽扣】2、你们觉得约瑟幸福吗?约瑟的这些幸福和快乐都离不开谁呀?(爷爷)3、小结：是啊，爷爷用灵巧的双手为心爱的小孙子编织着一件件装满爱的衣物，这些温暖的衣物陪伴着约瑟度过了快乐的童年时光。时间在流逝，这些东西也慢慢地老旧，但爷爷的爱却始终陪伴着小约瑟。（课件一一出示爷爷的作品）（五）故事高潮：纽扣丢失小约瑟在一天天长大，这颗奇妙的纽扣也一直陪伴着他，课件出示：图片有一天，约瑟和妈妈一起去打水，

6、妈妈忽然对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了，这根背带弹了起来。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色，约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院，就是找不到组扣。1、我们一起来看看他们是怎么说的呢?指名读：“那颗纽扣没有了，不在了，消失了，即使爷爷也没有办法无中生有啊！”爷爷也难过地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”2、纽扣不见了，约瑟的心情怎样呢?（是啊，不光是约瑟难过，一家人都很难过。他们都在努力地安慰约瑟，瞧，小妹妹为了安慰哥哥也愿意把自己心爱的娃娃送给哥哥呢！）（六）故事结尾：出人意料1、约瑟是不是就这样一直沮丧下去呢?(没有)课件出示：第二天，约瑟去上学。嗯，回想起了爷爷、布料

7、和自己之间的事情，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着。他说：“这些材料还够.”2、纽扣已经没有啦，什么都没有了，还够怎么样呢?指名说（约瑟说这些材料还够写成一个奇妙的故事。)课件出示：看！约瑟正津津有味地把这个故事念给一家人听呢。想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么?让我们打开这本奇妙的故事书，（打开原绘本）你发现了么?书页下面的角落里还有老鼠一家呢，约瑟与爷爷的对话，被出来觅食的鼠妈妈听到了，他们与这奇妙的布料之间也有个故事呢，细心的小朋友你肯定能从他们家找到约瑟的纽扣！一本书两个故事，还互相有关系，这真是奇妙啊！所以，我们在阅读绘本的时候，要仔细观察、认真思考，这样就会有意想不到的收获！四、绘本延伸这节课，我们一起读了这本绘本，随着约瑟渐渐长大，这块奇妙的布料被爷爷缝成奇妙的毯子-外套-背心-领带-手帕-组扣，每次约瑟都不舍得丢掉，老师希望每个小朋友也都能像约瑟一样，珍惜那份爱！五、板书设计