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文档简介

1、2018华语辩论世界杯决赛21世纪青年应当是做加法还是减法更幸福詹青云 哈佛耶鲁联队表达交流辩 论葫芦岛市第二高级中学程小环 治也。治者，理也。俗多與辨不別。辨者，判也。从言在辡之閒。謂治獄也。會意。 清代段玉裁【说文解字注】 議也。論以侖會意。侖。思也。侖，理也。論，思也。凡言語循其理，得其宜謂之論。清代段玉裁【说文解字注】辩论：阐述理由，辩驳争论。一、循名思义二、“可”胜枚举1.演讲式辩论 演讲的一种特殊方式，演讲者既要辩论，又要批驳“敌论”，是辩论的初级形态。2.对抗式辩论 正反两方对垒，围绕某一论题，双方持相对的观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。3.擂台式辩论 某一辩家或某

2、一辩论团体，自立为“擂主”，接受客队挑战，展开辩论。这种辩论富有挑战性、戏剧性和观赏性。三、有“技”可寻1.避实就虚2.以柔克刚3.小中见大3.引蛇出洞4.还施彼身6.诡辩 请根据学案上对辩论技巧的详细解说，小组合作完成案例技巧归纳判断。四、一试“辩”知辩题：中学生上网利大于弊还是弊大于利正方：纵横捭阖队 利大于弊反方：挪威森林队 弊大于利类别评价内容评价等级备注自我评价课前是否预习过辩论的定义、类型、技巧？A.充分预习 B.一般预习C.未预习 课上是否认真听老师讲课，听同学发言？A.十分认真 B.一般C.不认真 学习过程中是否能积极参与小组活动？A.十分积极 B.一般C.未参加小组活动 在小组活动中，能否提出自己的见解？A.经常能 B.有时候能 C.不能 是否理解了本节课的知识内容？A.全部理解 B.有的理解有点不理解 C.完全没理解 本节课还有那些未完全理解的知识内容？ 对未理解的内容，你打算怎么解决？A.自学 B.请教同学或老师 C.不解决 同学互评你在本节课中最欣赏哪位同学的表现？为什么？ 教师评价该同学课堂表现情况A.非常好 B.一般 C.不好 该同学作业完成情况A.非常好 B.一般

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