初中物理人教八年级上册（2022年新编） 光现象光的折射教学设计

1、光的折射设计执教者： 张华小学 唐明全教学目标1、知识与技能 使学生折射现象，知道入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等名词， 掌握折射规律及应用。 使学生能作简单的折射光图。 知道光发生折射的条件。2、过程与 通过对光的折射规律的学习，让学生懂得“从走向物理，从物理走向”的这样一个过程。3、情感态度和价值观 培养学生勤于思考、善于、积极答题的学习态度和与协作的。二、教学重点 ： 光的折射规律。三、教学难点 ： 光的折射规律的推导及应用。四、课时安排 ： 1个课时。五、教具 ：烧杯、筷子、玻璃砖。六、教学过程1、引入新课：演示：将一支筷子斜插入烧杯的水中。组织学生现象。(筷子好像在水面处折

2、了向上弯。)透过玻璃砖看一支粉笔。组织学生观察现象。(一部分看到粉笔的位置明显错位了，由于位置关系，还有部分同学看到没错位。)师：筷子并没有折，粉笔也没有错位，为什么会有这样的错觉呢?要解决这一问题，我们先来学习新课-“光的折射”。（再用PPT展示出刚才两个演示实验现象的图片让学生观察，加深印象）(说明：新课引入的现象都是我们常见的现象，真正体现了新课标中“从生活走向物理”。)2、讲授新课(1)光的折射的定义师：刚才的两个实验现象我们把它们称为光的折射现象。什么叫光的折射呢?下面我们来看一个动画演示实验。(用手电照射到水面上，在水面上发生的折射和反射现象，让学生观察光在水面发生的偏折情况。）师

3、：同学们看到什么现象呢?生：有部分光线从水面反射出来。有部分光线射入水中。师：进入水中的那束光线与入射光线是否还在一条直线上?在什么地方开始发生偏折?生：不在同一直线上了。从空气跟水的界面处发生偏折。（说明：与此同时利用PPT展示出光在水面发生折射、反射的图片让学生加深刚才实验现象的印象板书： 1、光的折射：光从一种媒质斜射入另一种媒质时，在两种媒质的界面处发生偏折的现象叫光的折射。师：我们刚才对折射现象的初步了解，现在我们来对有关折射现象的几个名词加以理解（2）教师利用PPT展示刚才演示的实验中的入射光、折射光，反射光情景，利用动图让学生观察并记住：入射光线、折射光线、入射角、折射角、法线等

4、概念并记忆，重点观察入射光线与折射光线的路径。板书：2、折射角：折射光线与法线的夹角（利用PPT动画演示折射现象：三线同面；两线异侧；折射角与入射角的关系；入射角变大折射角也变大；垂直入射的情况）（说明：学生记忆的同时，教师把反射、折射光路图板书在黑板上，以便后边推导折射规律时让学生观察）（3）推导光的折射规律根据同学们对“光的折射现象”的观察，并与“光的反射规律”进行类比得出折射规律入射光线与折射光线在同一平面。入射光线和折射光线分居法线两侧。（PPT展示“光的折射现象”的图片分析出：）当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角.当入射角增大时，折射角也增大.光垂直射向介质表面时，传播方

5、向不改变。教师板书：折射规律：入射光线与折射光线在同一平面。入射光线和折射光线分居法线两侧。当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角当入射角增大时，折射角也增大。光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。（4）利用PPT动图演示:在折射现象中光路是可逆的教师板书：4、折射现象中光路是可逆的3、课堂练习（见PPT）4、知识巩固：找记忆折射规律的口诀：三线同面；两线异侧；空气远，其他近。（PPT图片展示）5、学以致用：怎样叉鱼（利用PPT展示图片，展示光学原理）水中筷子变弯，池水变浅 （利用PPT展示图片，展示光学原理，并进行安全教育）6、加深练习（见PPT）：光在玻璃砖中的两次折射(师：到现在

6、，我们就不难理解在看玻璃砖后面的笔时的错位现象了，7、知识拓展：科学世界 海市蜃楼（利用PPT展示 “海市蜃楼”说明光在不均匀介质中是沿曲线传播的；太阳出山时光的折射；并图解此现象）8、课堂小结：一、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。二、光的折射规律 折射光线、入射光线、法线在同一平面内； 折射光线和入射光线分居法线两侧当光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角当入射角增大时，折射角也增大光垂直入射时，传播方向不改变。（PPT图片展示原理）三、折射时光路是可逆的四、折射现象的应用：池水变浅；海市蜃楼。9、补充练习1;2;3.见PPT10、课后作业P84,第一题，第四题【板书设计】光的折射1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光的折射。2、折射角：折射光线与法线的夹角。折射角3、光的折射规律入射光线与折射光线在同一平面。入射光线和