初中物理人教八年级上册（2022年更新） 光现象光的直线传播导学案_第1页
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文档简介

1、万善教育督导责任区“四善五环”课堂教学模式学 案 课题 光的直线传播备注【学习目标】1、熟练掌握光在同种均匀介质中沿直线传播。2、运用光沿直线传播解决生活中的问题。教师批阅（或学生批注）【重点难点】重点：光在同种均匀介质中沿直线传播。难点：光在不同种、不均匀介质中传播径迹。【课前准备】观察生活中有哪些发光的物体？【学习方法】启示法，合作探究法，模型法【学习过程】定位独学光源： 光源的分类： 二交互共学思考1：光是怎样进入我们的眼睛的呢？是否需要介质,为什么？ 分组实验：（1）观察空气中光的传播径迹器材：带烟透明塑料瓶、激光笔（2）观察水中光的传播径迹器材：有颜色的水、激光笔（3）观察果冻中光的

2、传播径迹器材：果冻、激光笔结论：光在空气中沿 传播光在水中沿 传播光在果冻中沿 传播得出结论：光沿 传播思考2：光在不同介质中的传播径迹；光在同种不均匀介质中的传播径迹？观看老师演示实验：观察1：光从空气到水中的传播径迹？观察2：光在不均匀糖水中的传播径迹？得出结论：光在 的介质中沿直线传播思考3; 怎样描述光的传播径迹和方向光沿直线传播的现象1、影子原因：光在直线传播过程中遇到不透明物体，在物体后面便形成影子说一说自己影子形成的原因2、小孔成像分组实验：观察1:小孔的形状观察2:在光屏上看到谁的像，有什么特点观察3:靠近和远离火焰，像的变化特点:（1）成 的实像（2）像的形状与物体的形状有关

3、，与孔的形状 （3）像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离 3、日食月食利用生活中物品，自己设计并模拟日食月食现象并说明原因思考4打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？三检测评学1、下列属于光源的一组是（ ）A、太阳、露珠 B、月亮、水母 C、电视机屏幕、烧红的铁块 D、自行车尾灯、玻璃2、关于光传播的路线,下列说法正确的是( ) A.光只有在真空中才沿直线传播 B.光在介质中传播的路线是直的 C.光总是沿直线传播的 D光在同种均匀介质中沿直线传播3、下列现象中不能说明光沿直线传播的是（ ）A、立竿见影 B、小孔成像 C、日、月食 D、月亮在水中的倒影4、太阳光垂直照射在一很小的正方形小孔上，则在地面上产生的光点的形状是（ ）A、圆形的 B、正方形的 C、不规则的 D、成条形的延展活学生活中利用光的直线传播可以解决哪些生活实际问题？收集生活

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