大班主题学习小小测量师教案反思

1、Word - 13 -大班主题学习小小测量师教案反思 1、大班主题学习小小测量师教案反思 设计意图：这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发觉幼儿对高矮的现象很感爱好，由此我也想到大班幼儿应当通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探究各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得全部的物体都可以测量，除了无边无际的天空。 学习活动：小小测量师 目标： 让幼儿学习运用简洁的测量工具进行测量物体。 知道天空是无边无际的，不是一个测量的实体。 培育幼儿的观看记录力量。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 培

2、育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 预备：三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。 重难点：学习测量并正确地进行记录。 设计： 1、引起爱好。 老师知道我们小伴侣最近学了好多本事，今日就来考考你们，好吗? 激发幼儿测量的爱好。 2、第一次尝试测量。 让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。 沟通：说说自己用什么工具进行了测量，测量的方法结果怎样? 3、其次次的测量。 幼儿再一次进行测量，并记录结果。 引导幼儿不借用工具进行测量，如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。 再次沟通，共享结果。 4、量天空。 有群小鸟知道我们小伴侣有那么大的本事，想请你们帮个忙，情愿吗? 请幼儿动脑帮小鸟来量天空，

3、看看能不能量出天空的大小? 幼儿争论，最终让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。 活动反思： 本次活动的重点定位在观看，观看也是之后进行表现的基础，所以通过层层深化地引导孩子观赏、感受、比较、发觉，孩子的确能够并且非常愿意表达对建筑的理解。同时预备便利、效果明显的建筑图片展现，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要肯定时间的，这好像又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的其次大环节是孩子自选区域制造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以依据孩子的爱好、需要

4、来把握操作、表现的时间。 2、大班主题小小理发师教案反思 活动设计背景 结合美术教育生活化的科研课题，美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培育幼儿友好的合作力量，并体验合作胜利的开心心情;进一步进展幼儿的制造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿相互为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的欢乐，体验与同伴合作带来的胜利感。 活动目标 1、能够自主选择喜爱的材料来制作假发，猎取撕、贴的技能，进展手部动作。 2、在活动中，体验手工制作带来的胜利感。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、

5、难点 重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。 难点：发散思维，设计出不同的假发发型。 活动预备 1 、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干 2、假发套6个，排练好大班的小小模特队 3、音乐磁带2盘、录音机 活动过程 一、导入活动，引起幼儿制作的爱好。 1、师：小伴侣们，今日我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎! (在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演) 2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们美丽吗? 3、那你们觉得她们哪里最美丽呢? 老师小结：原来啊今日哥哥姐姐头上多戴着美丽的假发。 二、观赏自制假发，争论制作方法。 1

6、、你们知道这些美丽的假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。 2、小伴侣来，我们一起走下去认真的看看。(幼儿上台观赏自制假发) 3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢? 小结：原来布头、棉线、邹纹纸。这些材料都可以来做美丽的假发。 4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊?(出示浴帽) 5、怎么样把这些材料贴上去呢?小伴侣们请你们动动小脑筋和旁边的好伴侣说一说。(幼儿谈论、回答) 小结：小伴侣很会动脑筋，想的方法真不错。今日我们就用双面胶来做假发。 6、(出示贴好双面胶的浴帽)老师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要当心

7、,别把胶带撕下来.,然后找一种你喜爱的材料把它贴上去。有谁想来试一试。 7、小伴侣们我们一起来做一个美丽的假发，好吗? (手指嬉戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是欢乐的魔术师。)做的时候要撕完一条贴好了再撕一条，宝宝发挥你的巧巧手，我们开头吧! 三、幼儿制作假发，老师巡回指导。 (1) 小伴侣可以自主地选择喜爱的材料来制作。 (2) 指导并关心力量强的幼儿完成作品。 (3) 请先做好假发的小伴侣在看课老师面前展现，说一说你用的是什么材料。 四、展现作品 我们班的小伴侣真能干，假发做得真美丽，我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展现，体验胜利的喜悦。 教学反思 在活动设计中，

8、我先为幼儿创设一个合作学习、观赏生活中的美的环境，并进行多种形式的观赏。再利用贴近幼儿生活的、感爱好的事物作为学习的素材，让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸，这始终观而特别的材料，让幼儿运用已有的技能，如：剪、折、撕、团等，将纸进行重新塑造，变成类似直发、卷发、发髻等造型，并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计，更大程度地调动幼儿活动的乐观性，让幼儿通过美术活动的形式，来呈现生活中的美。 在活动中我还注意了幼儿合作力量的培育，启发幼儿与同伴设计发型，相互观赏，进一步感受合作胜利的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的进展。由于幼儿是两两地合作设计发型，使幼儿处于相互

9、商议、合作、互助协调的气氛中，增加合作意识，让每个孩子都得到主动进展，在相互粘贴中发觉新的创意，让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中，我从诱发幼儿爱好、启发思维、激发创意入手，培育幼儿合作学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过手工的形式来呈现生活中的美和发觉内心世界的美。 3、大班主题小小魔术师教案反思 活动设计背景 在平常的课堂中，我发觉好多孩子都不情愿主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的爱好，在添画的过程中调动幼儿的想象力量，从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。 活动目标 1、魔法变变变，在好玩的添画

10、中激发孩子的学习爱好。 2、培育孩子们的观看力量、想象力量、创作力量、语言的组织力量和语言的表达力量。 3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。 活动预备 1、人手一盒水彩笔。 2、每人一张画有图形的纸。(三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形) 3、老师要展现的作品一份。 活动过程 一、 引入： 1、师述：孩子们看过魔术表演吗?那你们想不想自己变魔术呢?今日魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。(语气和表情是可以让孩子们很快乐、很迫不及待，想玩的那种感觉

11、)(出示道具) 2、问：看，我的道具是什么?(三角形)我还有一根魔术棒。 问：看我把这件道具变成了什么?(一座房子) 3、师述：对，一座房子。你们想变一变吗? 问(1)看一看你的道具是什么?(请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形) (2)想一想你预备将手中的道具变成什么?(留意鼓舞、延长。个别孩子介绍完后留意准时赐予评价，调动孩子的乐观性) A、我想变一个小提包。(师：一个美丽的提包，送给妈妈，妈妈肯定会很兴奋的) B、我想变一只小白兔。(师：一只可爱的小兔子，让人特别喜爱) C、我想变一把雨伞。 D、我想变一条小鱼。(师：一条在水中自由拘束游泳的鱼儿) 下面把你想到的东西变出来!变的时

12、候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。 二、添画(放背景轻音乐)老师指导 三、引导孩子大胆的介绍自己的成果： 1、师：小魔术师们，你们变好了吗?放好魔术棒，(肯定要让孩子们把笔放好后，再讲下面)请将你变出来的东西与你的同伴相互沟通一下，介绍一下你的作品(说说你用的什么图形，并把它变成了什么?)了解你的同伴变的是什么? 2、看来你们的魔术变得特别的胜利，谁情愿上台来把自己的作品介绍给大家?(个别孩子介绍完后留意准时赐予评价，不肯定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展现在黑板上) A、我用圆形变成了福娃京京。 (师：福娃是奥运会的吉利物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色

13、的一环) B、我用三角形变成饼干。(师：又香又脆的饼干，真的特别的好吃) C、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。 D、我用正方形变成了电视。 小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。 3、说说你为什么要这样变? A、由于我最喜爱吃西瓜; B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。 师：这个魔术师观看的真认真，我们要向他学习。 C、我觉得它的样子好看。 3、问：告知大家你的同伴变的是什么?(伞、蘑菇、房子、花、太阳) 4、那你最观赏谁的作品?为什么?(把好的作品贴在黑板上) 5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢?(想)先闭上眼睛，我数到三再睁开。1

14、、2、3(出示我的作品蘑菇房(把它贴在黑板上) 师：一座特别美丽、可爱的蘑菇房。 6、小结;(指着黑板上已婚贴上的作品说)看，这里还有可爱的小兔子，特别美丽的蘑菇、自由拘束游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了漂亮的童话世界。 四、学编广告词： 1、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜爱它们呢?(让幼儿思索争论后回答) (生说自己的想法) 2、(师提出自己的想法，并实施)我想了一个好方法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子暖和的家。” 3、到你好伴侣那里介绍你的作品，让它也喜爱你的作品。 4、请孩子上台说。 五、结束语： 小

15、魔术师们，变出那么多的作品，兴奋吗?还想玩吗?下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今日我们就玩到这里，再见。 教学反思 1、本节课从语气上表情上来讲都应当是昂扬，可以调动孩子们乐观性的那种感觉，不行以低沉。 2、在过程中应当随时关注孩子们的，仔细听孩子们的回答，并准时的赐予点评(适当的绽开)、鼓舞、关心或是指正。 3、在画的时候留意观看谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的，可以静静的赐予关心，最好不被发觉。 4、本课的亮点和*都应当是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应当要留意把握画的时间和介绍自己作品的时间，若画的时间超过八到非常钟的话，那么就可能造成编广告语

16、的时间不够，结束语就显得太仓促。 5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。 4、大班主题学习活动小小测量师教案反思 设计意图：这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发觉幼儿对高矮的现象很感爱好，由此我也想到大班幼儿应当通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探究各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得全部的物体都可以测量，除了无边无际的天空。 学习活动：小小测量师 目标： 让幼儿学习运用简洁的测量工具进行测量物体。 知道天空是无边无际的，不是一个测量的实体。 培育幼儿的观看记录力量。 能学会用轮番的方式谈话，体会与

17、同伴沟通、争论的乐趣。 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 预备：三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。 重难点：学习测量并正确地进行记录。 设计： 1、引起爱好。 老师知道我们小伴侣最近学了好多本事，今日就来考考你们，好吗? 激发幼儿测量的爱好。 2、第一次尝试测量。 让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。 沟通：说说自己用什么工具进行了测量，测量的方法结果怎样? 3、其次次的测量。 幼儿再一次进行测量，并记录结果。 引导幼儿不借用工具进行测量，如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。 再次沟通，共享结果。 4、量天空。 有群小鸟知道我们小伴侣有那么大的本事，想请你们帮个忙，情愿吗? 请幼儿动脑帮小鸟来量天空，看看能不能量出天空的大小? 幼儿争论，最终让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。