大班音乐教案《鞋匠之舞》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班音乐教案鞋匠之舞含反思 1.能用肢体动作、律动感应节奏。2.体悟与伙伴嬉戏的欢乐。3.在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。4.情愿尾随老师和音乐在教师的引领下用自然、连贯的声音歌唱，心情开心地参与音乐活动。鞋匠之舞音乐。一、谈话激活爱好，引出主题。师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?鞋子坏了，鞋匠会协助我们维修好!今日，教师给小伴侣带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!二、初步感触观赏乐曲，了解作品主题。1.聆听音乐鞋匠之舞。师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)2.师幼再次边观赏边仿

2、照锤子、针发出的声音。师：教师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看教师是怎么样来修鞋子的。(老师示范修鞋子的动作)3.师：教师饰演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)师：鞋匠修完了鞋子是不是很愉快呢?(带幼儿做欢乐的动作。)三、音乐嬉戏鞋匠之舞1.幼儿集体嬉戏。2.幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。3.三人修鞋嬉戏。四、听音乐举行放松。师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好愉快啊。让我们随着柔美的音乐歇息会吧。上一篇：大班音乐观赏教案猴耍 下一篇：大班音乐教案冬爷爷的礼物在本次幼儿园青年老师藏匿课出示活动中，我设计的是一节小班音乐活动鞋匠之舞。鞋

3、匠之舞这首音乐节奏鲜亮，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动结束后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和教师们给我提出了无数珍贵的建议。在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感触音乐、认识音乐入手，结合打击乐和动作培养幼儿的节奏感提升幼儿的音乐素养和其他方面的能力，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是利用乐曲节奏的变化，让幼儿感触节奏的快慢和长短，并利用肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感爱好，都能大胆、乐观地表现。环节设计的也还清淅。首先，我用一段律动导入，小伴侣和教师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，因为人多、音乐不是很清楚，小伴侣显得有的高兴。在其次环节,仿照鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感爱好、要求我再来一遍，我满足了他们的要求，所以这个环节我拖得时光有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前因为对幼儿能力的质疑，我又暂时做了调节，无数的环节都没有根据原设计的来举行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，明显小伴侣很感爱好，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，

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