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1、文档编码 : CP4Q6E4T9P4 HW10N10Q7H3P1 ZK3H6L2P8F7课题：人教版 2022 课标版人之初 教学目标： 1, 运用多种方法,结合语境熟识“之,初”等字,会写“之”字； 2, 认读“初始,初夏,和善,友善”等词语,复习“不”的变调规律； 3, 正确流利地朗读课文,背诵课文； 4, 联系生活明白第一小节的大致内容,懂得用心致志的道理； 教学重点： 1, 熟识“之,初”等字,会写“之”字； 2, 正确流利地朗读课文,背诵课文； 教学难点： 1,联系生活明白第一小节的大致内容； 教学过程： 一, 三字经导入 1, 视频三字经 同学们,刚才听到的是什么？ 2, 知道为什

2、么叫“三字经”吗？师介绍三字经； 3, 导入：今日我们就来学习其中的一小部分, 板书课题,“人之初”是三 字经中的第一句,作为今日的课题； 4, “之,初“你是怎么记住的？ 5, 写“之” 过渡：现在我们就走进课文,明白三字经的内容； 二, 初读课文,读准字音 1, 借助音节,读准字音,读通句子； 自读课文 2, 检查生字 重点：善,性,教 第 1 页,共 3 页3, 指读课文,生字读精确 4, “苟不教”,强调“不”的读音,发生了变调；仍有许多这样的词语, 做相应的练习； 5, 再度课文,读准字音； 三, 再读课文,读出节奏 1,三字经每句都有三个字,像一首歌,有节奏,有轻重,听老师来读一

3、读； 2,自己练习读 3,不同的方式读：拍手读,点头读,师生协作读,男女生协作读 过渡：第一小节告知我们一个什么道理呢？ 四,深读课文,明白意思 1,读一读,想一想,第一小节是什么意思？ 2,结合大屏幕的提示,连一连 3,小结：接受训练,养成一个好习惯是多么重要啊； 4,讲故事：对弈 能用今日学的三字经中的一句话来说说吗？“教之道,贵以专” 五, 巩固练习,背诵课文 1, 认读黑板上的生字 2, 补充第一小节,背诵第一小节； 六, 布置作业 1, 回家背诵 2, 讲故事对弈 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 第 2 页,共 3 页食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来的； 别林斯基 我需要三件东西：爱情友情和图书；然而这三者之间何其相通！酷热的

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