贵州电大心理学01任务-0006形考答案

1、文档编码 : CK6Z7X2L8Z2 HS7X7Q5B8R6 ZH1Y4S6Q1L501 任务 -0006 试卷总分： 100 一、单项选择题 共 20 道试题,共60 分； 1. 人们的知觉能把当前客观刺激中缺少的东西在主观上进行补充,这说明人的知觉有（）；. 选择性. 整体性. 恒常性. 懂得性满分 3 得分 32. 心理物理学家将那种刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的 ；.阈限.确定阈限.差别阈限.相对阈限满分 3 得分 33. 心理是人脑对（）；. 客观现实像镜子一样的反映. 客观现实被动的反映. 客观现实能动的反映. 客观现实原原本本的反映满分 3 得分 34. 留意是一种（）；

2、. 独立的心理过程. 认知风格. 心理现象. 个性特点满分 3 得分 35. 梦一般显现在（）；. 快速眼动期. 睡眠锭阶段. 深度睡眠阶段. 波阶段满分 3 得分 36. 假如一个同学在一个月时间里接受两次测验,所得成果相差很大,那么我们说这两次测验的 不好；. 效度. 施测时间. 信度. 常模满分 3 得分 37. 认为人类行为是由某种潜意识动机促使的心理学观点是 ；.行为的观点.精神分析的观点.现象学的观点.生物学的观点满分 3 得分 38. 产生心理的器官是（）；. 心脏. 脑. 血液. 肝脏满分 3 得分 39. 影响留意范畴的因素主要是个人的活动任务和学问体会以及（）；. 制造力.

3、 心情状态. 意志品质. 知觉对象的特点满分 3 得分 310. 间接爱好是引起（）的缘由；. 任凭留意. 不任凭留意. 任凭后留意. 不任凭后留意满分 3 得分 311. 心理学的“ 视觉悬崖” 试验,说明婴儿具有（）；. 深度知觉. 方位知觉. 大小知觉. 时间知觉满分 3 得分 312. 一般认为,华生是（）心理学家；. 行为主义. 机能主义. 认知主义. 人本主义满分 3 得分 313. 留意的功能有（）；. 选择功能、启动功能、保护功能. 保护功能、抑制功能、启动功能. 保护功能、启动功能、调剂和监督功能. 选择功能、保护功能、调剂和监督功能；满分 3 得分 314. 是人脑对直接作

4、用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映；. 知觉. 感觉. 意识. 触觉满分 3 得分 315. 感觉是人脑对事物（）属性的熟识；. 整体. 本质. 个别. 综合满分 3 得分 316. 科学心理学产生于（）年；. 1877 . 1987 . 1879 . 1864 满分 3 得分 317. 同学们正在教室上课,突然一只小鸟从窗口飞过,大家不约而同转过头去看,这种现象叫做（ ）；. 任凭留意. 不任凭留意. 任凭后留意. 不任凭后留意满分 3 得分 318. （）是心理活动或意识对确定对象的指向与集中；. 留意. 知觉. 意识. 思维满分 3 得分 319. 一副图画,把白色当为知觉的对象,看

5、是像个花瓶；把黑色当做知觉的对象,看起来是两个对着的人脸,说明知觉具有（）；. 懂得性. 恒常性. 整体性. 选择性满分 3 得分 320. 人依据任务把留意从一个对象转移到另一个对象上,称为 ；. 留意广度. 留意稳固性. 留意的支配. 留意的转移满分 3 得分 3二、判定题 共 10 道试题,共 20 分； 21. 用红笔画出了书中的重点是利用了知觉的懂得性的特性；. 得分 2 .满分 2 22. 心理产生的源泉是客观现实；. 得分 2 .满分 2 23. 汽车司机在驾驶时,能娴熟的做到眼、耳、手、脚并用,这种留意特性是留意的分散；. 得分 2 .满分 2 24. 视觉是视觉器官接受光波刺

6、激而产生的感觉；. 得分 2 .满分 2 25. 冯特于 1879 年在莱比锡高校建立世界上第一个心理学试验室,标志着科学心理学的产生；. 得分 2 .满分 2 26. 心理学是争论心理现象的科学,即争论人的心理,也争论动物的心理；. 得分 2 .满分 2 27. 三色论很好地说明白颜色混合现象,并说明红绿色盲现象；. 得分 2 .满分 2 28. 人在每一瞬时,心理活动或意识选择了某个对象后,而忽视了另一些对象；这是留意的集中性；. 得分 2 .满分 2 29. 思想开小差是留意的转移；. 得分 2 .满分 2 30. 意识是一种高级的心理机能；. . 满分 2 得分 2三、问答题 共 2

7、道试题,共 20 分； 31. 请简述心理学的任务有哪些？（1）描述心理现象（2）提示心理规律（3）将心理规律应用于生活实践32. 感觉在人的生活和工作中有何意义？1 感觉是人脑对事物的个别属性的熟识,具有直接性特点；感觉可以分为：外部感觉和内部感觉； 2 感觉虽然很简洁,但却很重要,它在人的生活和工作中有重要的意义；主要表现在以下三个方面：第一,感觉供应了内外环境的信息；通过感觉,我们能够明白事物的各种属性,熟识自己机体的各种状态,因而有可能实现 节；没有感觉供应的信息,人就不行能依据自己机体的状态来调剂自己的行为；其次,感觉保证了机体与环境的信息平稳；人要正常的生活,必需和环境保持平稳,其中包括信息的平稳；信息超载或不足 坏信息的平稳,给机体带来严肃的不良影响；“ 感觉剥夺” 的试验说明没有由感觉供应的外界信息,人就不能正常地生存；再次,感觉是一切较高级