小学数学北师大五年级上册总复习小数乘整数_第1页
小学数学北师大五年级上册总复习小数乘整数_第2页
小学数学北师大五年级上册总复习小数乘整数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小数乘整数教学目标1.理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。2.经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转化的数学思想,培养简单的逻辑推理能力。3.体会小数乘法在实际生活中的应用,感受数学源于生活,生活需要数学,形成积极的学习态度。教学重难点小数乘整数的算理及计算方法。教学工具 多媒体教学过程激趣导入 瞧!文化广场真热闹,有好多小朋友在放风筝,你们想玩吗?(课件出示卖风筝的画面)从图中你发现了那些数学信息?自主学习 1.有3个小朋友也想去放风筝,他们都想买蝴蝶风筝,请你帮他们算一算买3个蝴蝶风筝需要多少钱。你能列出算式吗?

2、2.说一说你为什么这样列式? 3.请你试着算一算。合作交流 1.小组交流。 2.全班交流。 方法一:+ 方法二:3元3=9元 5角3=15角=1元5角 9元+1元5角=元 方法三: 刚才我们在解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的问题时,想到了各种不同的计算方法。我们发现以“元”作单位的小数乘整数,可以转化成以“角”(或“分”)作单位的整数乘整数来进行计算。 3.教学例2,探究算法。 (1)出示算式5=?,提问:“不是钱数,怎样计算?” (2)让学生独立思考,再引导学生提出:“能不能转化成整数来计算?” (3)学生尝试列竖式计算。 (4)小组交流计算方法。 (5)学生全班集体交流转化过程和计算方法,教

3、师适时板演乘法竖式计算过程,帮助学生理解算理算法。 ( 重点引导学生理解三点:怎样把因数转化成整数?乘得的积应如何处理?积末尾的“0”如何处理?从而使学生更好地理解算理。)由于因数化成整数72必须“100”,所以要使积不变,积360应“100”。 精讲点拨 小结小数乘整数的一般方法: 1.引导学生回顾3、5的计算过程。 2.提问:“想一想,在计算小数乘整数时,你先做什么?再做什么? 最后又做什么?” 3.引导学生在理解的基础上归纳小数乘整数的一般方法: (1)先把小数扩大成整数; (2)按整数乘法的法则算出积; (3)再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。课后小结这节课你都学到了什么知识?有什么收获?课后习题测评总结 1.达标练习。 (1)竖式计算。 7= = 6= (2)小蜜蜂采蜜。 (3)一个正方形的边长是米,它的周长多少米? (4)一根绳子对折3次后,每段长米,这根绳子的总长是多少米? 2.作业布置。 课本

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论