《乒乓球运动》课程教学大纲

1、乒乓球运动课程教学大纲一、说明（一）课程定义：乒乓球是一项历史悠久的体育运动，它要求运动员通过球拍将球准确的击到对方球台上。乒乓球运动课程是学习并掌握这项运动的一门课程。（二）编写依据：根据体育系2008年修订的培养计划和我国乒乓球运动的特点和体育学院的实际情况，并紧密结合当前社会对乒乓球项目的具体需求。以我国传统直拍近台快攻打法技术和当今世界乒坛最为流行的横拍弧圈结合快攻打法的主要技术为主，对其他技术适当安排，并结合学生实际情况制定。（三）目的任务：1、掌握乒乓球的基本理论知识和主要基本技术，具有一定的教学和运用能力。2、初步掌握乒乓球的主要竞赛规则，裁判方法及竞赛抽签编排知识具有在基层学校

2、或单位组织乒乓球竞赛和担任裁判工作的能力，并使学生达到三级裁判员水平。3、通过实验教学加强学生的实际操作能力。（四）课程编码及适应专业：课程编码：20080279本课程适用于体育系学生体育教育专业。（五）学时数与学分：本课程34学时。二、教学内容与学时分配（一）总学时教学内容与学时分配类 别学时分配小 计理 论 课66技 术 课2626实验教学22合 计3434（二）理论课教学安排与学时分配教学基本内容学时分配小计关于乒乓球运动训练与竞赛发展的几个问题22少儿乒乓球运动员选材22乒乓球的竞赛方法22合 计66（三）技术课教学安排与学时分配教学基本内容学时分配小计握拍及反手推挡技术教学22单步、

3、正手攻球技术教学22跳步、并步、推挡侧身攻技术教学22跨步、左推右攻技术教学22左侧上下旋发球、推挡变线、交叉步22推挡变线、三点移动攻球技术教学22反手慢搓技术教学22正手弧圈球技术教学22弧圈球技术教学44下旋接上旋拉技术教学22接发球、发球技术教学22发球、接发球技术及双打教学22合 计2626（四）实验教学安排与学时分配教学内容学时分配小计临场裁判操作规程及执裁方法22合计22三、教学内容技术点（一）理论课第一章 基本理论知识知识点：常用术语、球拍的种类及其性能、击球的基本环节和动作结构第二章 乒乓球基本技、战术及教学知识点：单项技术、结合技术、基本战术、双打第三章 乒乓球技术规则裁判

4、法知识点：比赛规则、竞赛规程、临场操作规程第四章 乒乓球基本比赛方法知识点：单循环赛、单淘汰赛（二）技术课1、身体练习技术点：包括一般身体练习、专项身体练习2、基本技术技术点：握拍法、基本站位、基本姿势；步法；推挡；反手拨球 攻球；搓球；发球与接发球；结合技术3、基本战术技术点：发球抢攻战术；对攻战术；搓攻战术；拉攻战术；接发球战术4、双打技术点：双打的配对；双打的走位；双打的战术；双打的技术5、预防和纠正错误动作关键点：反手类技术纠错；正手类技术纠错6、临场裁判实习技术点：单打比赛；双打比赛；男子团体赛；女子团体赛7、教学和裁判能力培养部分技术点：对介绍性技术可组织教法作业课的形式进行教学；

5、班级比赛由学生组成进行；基本技术学习和复习中，培养学生教学能力四、实验教学内容（一）基本教学技能培养（2学时）实验目的：基本教学技能是体育教育专业学生的一项主要能力，必须通过实验课的形式让学生牢固的掌握，主要运用验证性实验来实施。本实验的目的是让学生掌握乒乓球教学训练工作的基本原则，并实际操作进行常规的教学训练，提高学生的动手能力和实际操作能力。基本要求：要求学生在实验教学前充分地了解教学工作的基本理论知识，并写好教案或者训练计划，待教师认可后方法具体实施。在实验教学中要认真负责，迅速做好角色转变。实验形式：由教师进行分组，每10人一个小组，每组教学内容相同，但每人的教学组织形式可自由发挥。实

6、验结束后应形成教案和课后的总结，由教师进行评分。（二）常用技术诊断和纠错（2学时）实验目的：在教学过程中，教师面对大量的对错误技术动作的纠正即纠错问题。这是将教学论中的诊断性评价理论应用于乒乓球技术课教学的一个较为典型的方面。基本要求：要求学生在实验教学前充分地了解技术诊断和纠正错误的基本方法，并做出设想，预计所教授的学生可能犯的一些常见错误动作，选择纠正的方法。要求写出纠正错误动作的具体方案。实验形式：由教师进行分组，每10人一个小组，每人针对其他同学的错误动作提出纠正的具体方案，并加以实施，教师根据具体方案和实施效果两方面进行评价。（三）竞赛组织编排能力（2学时）实验目的：竞赛组织编排具有

7、很强的实践性，它是体育院系学生必须具备的一项基本能力。由于竞赛组织编排具有实践性强、操作性强、抽象的特点，仅仅靠教师的课堂教学远远不能满足学生的需求，必须让学生进行大量的实践，而本实验满足了教学的需要。基本要求：要求学生在实验前充分掌握各种赛制的基本理论知识，根据老师的题目要求进行实际的操作，要求学生独立完成，形成单项或者全部比赛的秩序册。实验形式：学生分成每10人一个小组，由教师设定各种不同的报名情况和比赛条件，学生独立完成比赛方法的选择、抽签定位、竞赛秩序的编排以及秩序册的编辑。在进行抽签定位、竞赛秩序的编排时，学生采用手工方式，教师对学生最后形成的秩序册进行评价。五、考核（一）考核的形式

8、1、理论考核：采用闭卷笔试，试卷成绩不及格（未达到60分）者，不予总评。2、技术考核：技术考试采用分项测试综合技术进行评定，其中任何一项达标或技评不及格者，不予参加总评。技术考核内容及评分标准：（1）达标：20%A、单线技术：正手攻球（两人对攻）10 搓 球（两人对搓）5B、组合技术：左推右攻（2/3台区域）5 (2)技评（每个单项5）：15优秀：动作正确、协调、挥拍过程连惯、发力集中、还原及时良好：动作基本正确、节奏感差、无明显错误及格：动作僵硬无力、协调性差、但动作无根本性质错误不及格：动作有原则性错误（3）预防与纠正错误动作：10优秀：能迅速指出错误动作、语言清晰、并能给出正确的指导语良好：能大体指出错误动作、语言比较清晰、并能给出一些指导语及格：能指出错误动作、语言表达不连贯、指导语不清楚和具体不及格：不能指出错误动作、语言和指导语混乱（4）临场裁判技能考核：10优秀：裁判姿势端正、规则熟练、手势正确、处理问题合理良好：裁判姿势端正、规则熟练、手势处理问题一般及格：裁判姿势端正、规则理解不全面、临场处理错误较多不及格：裁判姿势不正确、规则理解和临场处理有严重错误3、实验教学考核4、平时成绩：学习态度、纪律情况、出勤情况等。七、教材与参考教材（一）主要教材乒乓球教学与训