适合小班的有趣公开课综合教案汇集8篇

Word———适合小班的有趣公开课综合教案汇集8篇

小班综合教案。

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺当的进展。一般给小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，有了教案的支持可以让小伴侣们听的欢乐，老师自己也讲的轻松。作为一名小班老师该怎么写好一份教案呢？经过搜寻和整理，栏目我为大家呈现“适合小班的好玩公开课综合教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇1】

［活动目标］

1.学习剥一些食品的皮、壳、包装纸，提高幼儿的动手力量。

2.能把剥下来的残渣堆放在指定的地方。

3.激发幼儿升中班的欲望，感受到参加集体活动的乐趣。

［活动预备］

1.带皮、带壳、带包装纸的食品若干。

2.托盘若干、小刀、削皮器。

3.录音机、一段欢快的音乐。

［活动过程］

1.参观part现场，引起幼儿参加活动的爱好。

（1）师：今日我们要开一个庆祝会，庆祝我们在小班的一年里学到了很多的学问和本事，现在快要升入中班，做中班的小伴侣了。

（2）师：在这个part上，我们自带了很多了好吃的东西，谁来说说这些食品的名称？（引导幼儿逐一说出食品的名称）

2.学会区分带皮、带壳、带包装纸的食品，并进行分类。

（1）分别请三位幼儿选择带皮、带壳、带包装纸的食品，引导幼儿观看食品的外表，使幼儿知道有的食品外面有皮、有的食品外面有壳、有的食品外面有包装纸。

（2）引导幼儿将食品根据皮、壳、包装纸三类摆放。

（3）检查幼儿的分类结果，并准时订正幼儿的错误。

3.让幼儿尝试如何剥去食品的外壳、皮、包装纸。

（1）结合日常阅历，讲讲平常我们是怎样吃这些食品的。（对于幼儿的种种回答老师临时先不要赐予确定和否定）

（2）幼儿每人自选一样自己喜爱的食品，尝试运用各种方法剥去食品的外壳、皮、包装纸。

（3）请幼儿叙述自己所运用的方法，并结合刚才幼儿未尝试前讲的方法赐予适当的评价。

（4）老师小结：我们吃有皮的食品时，要用手剥开或撕开皮再吃，有的时候还要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃；吃有壳的东西时，可以用手剥开壳或者用嘴咬开壳后再吃；吃有包装纸的糖果和点心时，可以直接用手拉开封口，有的要顺着封口的齿形拉。

4.让幼儿再次选择自己宠爱的食品，运用各种方法品尝食品，并引导幼儿有了好东西要和好伴侣一起共享。

5.在《找伴侣》的音乐声中，幼儿相互敬礼问好和说一些祝愿的话语。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇2】

活动目标：

１.教幼儿知道小动物的形状特征和生活习性。激发幼儿爱惜动物的情感。

２.培育幼儿的观看力和口语表达力量。

３.让幼儿感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

１.组织幼儿进行课前对小动物的观看、探究和关爱活动。

２.投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

活动过程：

一.诗画绝妙挥笔潇洒

老师诗画小狗，激发幼儿的爱好，引入主题：

竖耳朵，摇尾巴，

鼻子灵敏顶呱呱，

看大门儿是专家，

伴侣个个都爱它。

二.客人寻友主题形成

１.另一老师扮演小狗比比客人来到小二班查找伴侣，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、唱歌等形式让幼儿猜出自己的伴侣是谁。

2.老师引导幼儿叙述每一种小动物的特点及生活习性。

3.给幼儿准时的鼓舞和表扬。

（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的伴侣。小兔

小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本事强。

（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的伴侣。小乌龟

它的胆子真正小，

出门先向四周瞧，

遇到危急把头缩，

躲进硬壳静静静。

（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的伴侣。小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见他吓的逃。

（4）由比比客人形象生动的表演，仿照自己伴侣的形态特征，激发幼儿的活动热忱，说出自己的伴侣。小猴子

（5）通过歌表演引出自己的伴侣。老牛

三.热忱关心查找尾巴

１.请幼儿关心小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受胜利操作的愉悦感。

２.老师巡回指导。

四.嬉戏激趣欢乐无限

听音乐玩《找尾巴》的嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

总结共享

请幼儿说说什么样的尾巴最简单被人抓住，什么样的尾巴不简单被人抓住。

活动评价：

1.关心幼儿认知动物的习性和特点

2.让幼儿感受集体嬉戏的乐趣。.

适合小班的好玩公开课综合教案【篇3】

一、活动目标：

1、情愿查找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的漂亮。

2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。

3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐唱歌。

二、活动预备：

1、《春天》歌曲磁带。

2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。

3、歌曲歌词的录音。

4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。

5、挂图《漂亮的春天》

三、活动过程：

1、师幼共同唱歌《春天在哪里》。提问：小伴侣，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）

2、谈话：小伴侣周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？

引导幼儿回答出春天的明显特征，查找春天的颜色，感受春天的漂亮。（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气温和了、冰溶化了、燕子从南方飞回来了等。）

3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找颜色明显的东西，说出名称和颜色。鼓舞孩子找找身上的颜色。相互看看、指指、说说：我们身上的颜色？

4、小伴侣看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春

天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿仔细听的爱好。

提问：刚才小伴侣听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）

5、出示挂图《漂亮的春天》，让幼儿说出图意。（记忆歌词）

6、老师范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲两边。

8、听幼儿歌曲《春天》。

9、分组唱歌及集团唱歌。（要求声音洪亮，动作美丽。）

四、活动结束：

带幼儿到户外找更漂亮的春天。

五、活动延长：

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看观赏大自然的美。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇4】

一、说教材。

1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、力量方面的目标，其中既有自立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

1、愿意与同伴沟通自己制作的作品，培育幼儿的合作意识，提高幼儿的协商力量。

2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验制造的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

依据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，培育幼儿的合作意识，提高幼儿的协商力量。

活动的难点是：如何有效地合适地选用各种废旧材料制作漂亮的海底世界。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动预备：

1、物质预备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。

2、阅历预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的阅历。

3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放，展现台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

全方位的预备为活动的胜利开展供应可能。

二、说教法。

新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此，本次活动老师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有：启发提问法、直观法、自主探究法、共享沟通法

1、启发提问法：本次活动最常常使用这种方法，引起幼儿的思索，启发他们的制造思维，让他们在老师的提问关心下，更好地完成作品的制作。

2、直观法：本次活动的开头，老师就实行了这个方法，让幼儿通过观赏别人的作品，引起幼儿创作的爱好，初步感受艺术中的美。

3、自主探究法：让幼儿自己选择喜爱的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并提高幼儿的协商力量。

4、共享沟通法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同沟通共享，让小伴侣学会相互沟通、相互理解和相互观赏。

此外，我们还适时采纳了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

三、说学法。

以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与制造活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更升华了情感，本次活动幼儿采纳的学法有：

1、多感官参加法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参加，不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好。

2、尝试法：陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步。在创作活动中我就鼓舞幼儿自己查找材料进行创作。在这一过程中幼儿通过商议、合作、尝试用各种废旧材料进行创作。通过沟通共享，又把大家的阅历作一汇合，学会了相互观赏、相互沟通。

3、体验法：心理学指出，凡是人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。为了让幼儿对废旧物有更深的印象，我们就采纳了直接参加创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣。

与此同时，我们还通过幼儿间的合作创做，沟通共享。表达着各自的丰富、多样性的熟悉，体现着以幼儿进展为本理念。

四、说教学程序。

我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发爱好自由选材分工合作动手制作沟通共享审美延长

（一）激发爱好（2分钟）

爱好是最好的老师。活动一开头就让幼儿观赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好。

（二）自由选材，合作创作（3分钟）

在这一过程中，老师是引导者、支持者、合。在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品。然后共同制作。

（三）动手制作作品（20分钟）

在这个环节中，幼儿开头制作作品，作为一个引导者、参加者以及合。我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地制造作品。

（四）沟通共享（10分钟）

在最终幼儿作品的展现中，我让每组派一位小伴侣上来沟通自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的相互观赏、相互沟通，提高了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了表现美和制造美的乐趣。信任通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。

（五）活动延长

请小伴侣回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。

五、资源利用：

让家长帮忙收集各种废旧物。

六、活动预期结果：

1、让幼儿在制作的过程中，提高同伴间的合作意识以及协商力量。并体验胜利带来的欢乐。

2、尝试运用废旧物品制造新的艺术作品，培育幼儿的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验制造的乐趣。

3、学会和同伴一起共享沟通，提高幼儿的口语表达力量。并学习相互观赏、相互沟通。

4、引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣，并初步具有环保意识。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇5】

活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。

2、培育幼儿与同伴合作、沟通的力量。

活动预备：

各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小伴侣一起想一想、说一说。

a.刚才你玩什么车？发觉什么？

b.有什么方法可以让车跑起来？

3、幼儿自由探究。

(1)老师为小伴侣预备了很多材料，引导幼儿把各种外形的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)争论：

a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。

b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快，为什么？

c.说说球能不能当车轮，为什么？

3、老师小结：

由于象球一样的车轮会处处滚动，不好把握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的把握方向。

4、分组活动：

汽车制造厂各区材料预备：

a.撕贴：供应各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种外形的图形中找出正确的图形做车轮。

b.泥塑：供应橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的外形。

c.找车轮：供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

提出要求：

a、把自己制作好的汽车放到停车场内。

b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：

幼儿相互参观作品，说说自己最喜爱哪一辆汽车。

评价：

本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来，老师准时捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观看、引导的角色，鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别乐观，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于乐观、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得快乐，并在玩中获得丰富的学问阅历。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇6】

活动目标：

1、通过创设雨天情境和叙述故事，让幼儿了解伴侣之间要相互关心，知道爱关心人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会关心他人的欢乐。

2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱关心他人的好孩子，培育关怀他人、关心他人的好品质。

活动预备：

1、7块大地垫。

2、雨声音乐。

3、音乐：好伴侣

4、雨天的背景图一张。

5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片

6、爱心小天使版块。

活动过程：

一、创设情景，听着雨声进教室。

今日王老师带小伴侣出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小伴侣没有挡雨的垫子怎么办?(相互关心)感谢你关心了我！(我们要对关心你的人说声感谢)我们一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小伴侣没有挡雨垫子,是谁关心了你?你关心了别人心里感觉怎么样?(快乐)我刚才也关心了***,他对我说了声感谢,我心里真快乐,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的.

二、老师叙述故事

1、老师分段叙述故事，理解故事内容。

王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（叙述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）

师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜想）

（连续叙述故事至小青蛙说我只看看您的雨伞行吗？）

师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进行猜想）

师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？

幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。

（连续叙述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）

师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜想）

（连续叙述故事至最终）

师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有

师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？

幼：喜爱，由于小猫借雨伞给小动物了，关心了别人。

2、老师完整叙述故事一次。

师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、兴奋。

师小结：小猫现在能关怀别人、关心别人了，所以大家都喜爱它。它关心了别人，心里感觉暖烘烘的。

三、律动：好伴侣

小猫现在都会关心别人了，我们小伴侣情愿关心别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好伴侣梳头、扣纽扣吧！

师幼一起做律动《好伴侣》

四、介绍爱心小天使的评比活动

师：平常，你遇到困难有别人关心你吗？他关心你做了什么事情？

你关心过别人吗？关心了别人心里感觉怎么样？

师：你们关心了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）

请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁关心了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评比活动。在生活中，谁关心了你，就和老师说，老师给那位爱关心人的小伴侣的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小伴侣，那他就是小三班爱心小天使。

故事：雨伞

小猫有一把美丽的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。

小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。

小青蛙说：你的雨伞真美丽，我看看你的雨伞行吗？小猫说：不行，不行，看坏了怎么办？

过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗观察了，立即拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔观察了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙观察了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更惊奇的是，雨伞变得更大了，更美丽了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇7】

活动目标：

1、知道袜子的作用及其成双的特征。

2、尝试用各种材料装饰袜子。

3、感受用手跳舞的新颖感，体验手的敏捷性。

活动预备：

1、手的舞蹈视频。

2、浅色袜子幼儿人手一双。

3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。

4、一段舞蹈音乐。

活动过程：

一、活动导入

1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的争论。

师：你们发觉了什么，？它和我们平常看的舞蹈有什么不一样的地方呢？

2、小结：我们小伴侣可真聪慧，你们都发觉了，原来，这段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小伴侣今日也一起用小手来跳跳舞，好不好？

设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特殊的手舞视频来调动幼儿的爱好，让他们能主动地参加到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。

二、小手穿袜子

师：嘘.陈老师听见你们的小手在想我说静静话，我来听一听。

师：原来呀，小手说我也想和小伴侣们一样，穿上美丽的衣服跳舞小伴侣们，你们愿不情愿关心它们呢？

师：今日呢，老师给你们带来的小手的衣服也很特殊，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？

幼：（一起查找，找到袜子。）老师，我找到了，在这里

师：咦，这是什么呀？

幼：袜子。

师：现在小伴侣们拿起自己的袜子，请你们告知我，你的袜子是什么样的？（颜色、手感）

幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的摸在手里软绵绵的

师；你们告知我，你们有几只袜子？

幼：两只袜子。

师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。

（老师着重强调袜子成双的概念）

师：那现在谁能告知我，我们平常袜子都是穿在哪里的？

幼：老师，袜子是穿在小脚上的。

师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？

幼：不知道；可能是爱护小脚的

师：原来我们小伴侣穿着袜子是为了爱护我们的小脚的。

师：那今日我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？

幼：一起表示赞同。

设计意图：这一环节紧扣导入部分，直接引出袜子，让幼儿观看袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分--装扮袜子打下了伏笔。

三、装扮袜子

师：上舞台表演需要穿上更加美丽的衣服，让我们来给袜子装扮一下吧。请小伴侣们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小伴侣放得又快又好。

师：老师给每个小伴侣都预备了一个奇妙的盒子，装扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小伴侣们每个人快速地去领一个盒子，回到自己的座位上。

幼：脱下袜子放到桌子上，并且快速领取盒子。

师：小伴侣们一起来看一看，我们奇妙的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么外形的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最终这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们也可以画在袜子上，对吗？

师：现在请小伴侣们和老师一起来装扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们连续装扮袜子，给它们的身体上贴上美丽的小贴画。留意了，也要贴几只？（两只）最终，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。

幼：尝试用各种材料与老师一起装饰袜子。

师：赐予幼儿确定和鼓舞。

师：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子颜色丰富。

设计意图：这个装扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，装扮袜子不能设计得太简单，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。

四、手的舞蹈

师：小伴侣们给小手做的衣服可真美丽，小手快乐极了。现在我们请小伴侣们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。

幼：当心翼翼地将袜子套在手上。

师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？

幼：一边做动作，一边向老师叙述。老师，我是这样跳的（一起争论怎样用小手跳舞。）

师：小伴侣们可真聪慧，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，敏捷、协调、美丽地表演舞蹈。

师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小伴侣一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？

幼：跟随老师一起欢快地跳着手舞离开活动室。

设计意图：这是整个活动的结束部分，让幼儿通过嬉戏的形式来享受自己的设计成果，获得初步的满意感。同时通过新颖的手部舞蹈，体会小手的敏捷性。

适合小班的好玩公开课综合教案【篇8】

小班综合教案听声音，如下所示，供大家参考。

设计意图

小班幼儿生性活泼，好动，经常会不由自主的动动自己的小手、小脚，小手拍一拍，小脚走一走、跑一跑、跳一跳，这些简洁的身体动作都会发出的不同声音，引起幼儿极大的爱好。本次活动主要以身体发出的声音为主线，乐观引导幼儿主动探究、发觉各种声音，初步感知嬉戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参加活动的爱好。

活动目标

1、关心幼儿倾听、发觉、辨别各种声音。

2、能比较、区分声音的大小，并能用简洁的语言表达自己的发觉。

3、能培育幼儿良好的倾听习惯。

活动预备

有关声音的课件。

活动过程

一、听一听、拍一拍。

1、倾听，感知发觉大雨与小雨声音的不同。

师：宝宝们好！

幼：老师好！

师：今日老师给宝宝们带来了一段好听的声音，我们一起来听一听是什么声音？（师放大雨、小雨声）

师：听出来了吗？

幼：下雨。

师：下大雨啦，声音下小雨呢，声音

引导幼儿说出：大雨的声音大，小雨的声音小。

2、幼儿拍出大雨和小雨的声音，感受声音的大小。

师：你会用小手拍出大雨、小雨的声音吗？宝宝们，试一试！

幼儿自由拍。

师：宝宝们，雨停了，我们的小手就不能发出声音了，谁来拍一拍大雨声，告知大家你是怎样拍的？（用力地拍）