《葛洲坝工地的夜景》教学设计

《葛洲坝工地的夜景》教学设计《葛洲坝工地的夜景》教学设计（精选5篇）

《葛洲坝工地的夜景》教学设计篇1

第一课时

教学目标：

1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

2、能按要求预习课文，找出重点句。

3、能通顺、流利地朗读课文。

4、熟悉到在为祖国“四化”建设中，人民群众昂扬的劳动热忱，体会到人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

教学难点：通顺、流利地读课文

教学过程：

一、谈话揭题

1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇美丽的文章，今日我们也去看看葛洲坝的夜景。

2、揭题。（教同学字）

二、预习，初读课文。

小组合作，预习课文

三、检查预习

1、开火车检查生字词读音。

2、找出本课多音字，并组词。

（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）

找出本课的形声字。抄写生字

3、指名轮读课文。

思索：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？

4、质疑提问、争论解决。

四、初读课文，了解课文内容。

1、默读课文，给课文分段。

说说你是怎么分的？每段的段意是什么？

2、轻声自由读课文，划出你宠爱的句子，并读出感情。

五、课堂作业

1、作业1、2题

2、自由朗读课文

其次课时

教学目标：

1、初步学会抓重点词句深化理解课文的阅读方法。

2、能体会课后作业题中3个句子的意思。

3、能有感情地朗读课文。

4、熟悉到在为祖国“四化”建设中，人民群众昂扬的劳动热忱，体会到人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点：初步学会抓重点词句深化理解课文的阅读方法

教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习

1、说说本单元的重点训练目标。

如何达到要求？

二、学习其次段

1、默读课文。找出本文的重点句。

2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力气和宏大贡献。）

3、齐读重点句。

4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）

5、目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让发出这样的感叹呢？哪几个自然段详细写出工地的夜景？

6、学习第2自然段

（1）指名读。说说把什么比作什么？

表达了什么样的感情？

（2）看图理解的赞叹与宠爱之情。

（3）有感情地朗读。

7、学习3自然段。

（1）指名读，说说主要讲什么？

（2）目睹了工地上的哪些人在劳动？

（3）他们是怎样在劳动的？

（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）

（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？

（5）说说你喜爱这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应当怎样进行朗读？

8、学习第4自然段。

（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？

（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中详细指的是哪些声音组成？（表演）

（3）听到工地上的声音，有什么感受？请划出来读一读。为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人沉醉？

（4）“又好像战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋勉向前。”这里又把工地上的声音比作什么？把劳动工地看成什么？

（5）指导朗读。

三、学习第三段

1、轻声练读。

2、指名读。说说这一段主要写了什么？

3、目睹了工地的夜景，想到了什么？

“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力气是无穷的，人民群众的功劳是永存的。

想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？

（赞扬、歌颂、祝福的感情）

4、自由练读第5自然段。

四、小结学法。

先找出重点句后，再从其他部分找出详细事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。

五、课堂作业

完成课后题第1题的（2）、（3）小题

作业本3—5题

◆[2022-03-11]

《葛洲坝工地的夜景》教学设计篇2

之二

佚名

教学目标

1、初步学会抓住重点词句深化理解课文的阅读方法

2、学会14个生字，正确选择“钻、载、臂、撒”等多音字的读音；理解41个新词语；能仿写比方句。

3、能有感情地朗读课文。

4、感受人民群众建设.主义祖国的劳动热忱，领悟人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点

教学重点：抓住重点词句理解课文。

教学难点：重点句是一个长句子，且含义深刻，要引导同学分步理解其中的思想感情。同时，指导同学读懂课文运用的多种修辞方法，这对理解课文内涵有直接作用。

教具：投影片课文录音

教学过程

第1课时

一、揭题。

1、读课题，简介葛洲坝水电站。（葛洲坝水电站是葛洲坝水利枢纽的重要组成部分，位置在湖北省宜昌市以西，总装机容量达217.5万千瓦，仅次于长江三峡水利枢纽。）

2、理解题意，推想课文主要内容。

二、读通课文，整体感知课文内容。

1、听课文录音，思索：课文主要写什么？着重写了葛州坝工地夜晚的什么情景？

2、用自己的话回答。

3、自学课文，学习字词，思索：“我”在葛洲坝工地上看到什么情景？听到什么声响？想到了什么？（找到有关小节。）

4、检查自学状况，重点留意以下几个字：

读音：啸醉

多音：风钻运载撒遍号子

字形：睹、坝

词义：欣赏、镶嵌、咆哮、自如、旋律、合奏曲、交响乐、沉醉、激励、奋勉

5、争论思索题，指名分节朗读课文。

三、作业：

1、完成《作业本》第1、5题。

2、熟读课文。

第2课时

一、复习字词。

二、默读课文，用“_______”加“△”划出重点词句。

三、研读第一段。

1、读后提问：这一段写什么？

2、提示同学留意：文章两处告知读者，写的是工地的夜景，与课题照应。

四、研读其次段。

1、导入：来到工地，“我们”首先远望葛洲坝，看到的是怎样一副迷人的夜景？

2、体会比方句：“葛洲坝真似乎一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着很多珍宝和宝石，夺目的光荣使我眼花缭乱。”表达了怎样的思想感情？（表达了欢欣、赞美的感情。）

3、感情朗读比方句，读出欢欣、赞美之情。

4、我们在工地上看到什么？听到什么？尝试完成《作业本》第3题填空的前两项。板书：

看到听到想到

风钻工打炮眼（紧握）“嘟嘟”的汽车声1、这座大坝凝聚

震捣工震压模板（大显身手）“突突”的拖拉机声着建设者们的

电焊工挥动焊枪“轰轰”的山石.声热忱和才智。

汽车来回奔驰“嗨哟嗨哟”的劳动号子声2、水电站建成后，

小火车运载沙石咆哮前进祖国撒遍“夜

吊车伸出铁臂提起重物明珠”

5、自读第3、4自然段，找出表达赞美之情的重点词。

紧握：表示风钻工全神贯注，全力以赴。

大显身手：显示工人们制服自然的威力。

挥动：表现工人劳动热忱高涨。

来回奔驰、咆哮前进、伸出铁臂。

以上这些重点词，让读者体会到这是一个紧急繁忙而又迷人的夜景。

体会文中象声词对于表现工地繁忙景象的作用，再用象声词说说别的劳动声音。

6、体会两个比方句的作用：

（1）你听过合奏曲、交响乐吗？为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人沉醉？（这是由于：①建筑工地上的声音丰富多样，这些声音又都为着一个共同的美妙愿望而发出的；而合奏曲、交响乐也有多种乐器协作，围绕一个主题演奏的。在这一点一两者相像。②自己有着建设.主义祖国的热忱，他听到工地上人们劳动发出的声音，联想到祖国建设的迅猛进展，因此觉得这声音很美，而合奏曲、交响乐都富有音乐美。所以这样比方，而且被这种境界和思想活动沉醉了。）

（2）把工地上的声音又比作什么？其实，又把工地看成是什么地方？

（3）通过朗读，赞美建设者劳动的热忱。

7、齐读其次段。

五、争论构句特色，进行仿说练习。

1、认真读描述工人们操作的句子，想一想，他是怎样把工人们劳动情景表达出来的？（先写动作，后写工效。）

2、认真读写各种车的句子，想一想是怎样把工人们的劳动情景表达出来的。（先写工具特点，再写工作状况。）

3、想象汽车、火车、吊车司机是怎样工作的，用先写动作、后写工效的句式仿说。

六、作业。

1、《作业本》第2、3题余下部分。

2、选作题：描摹工地上其它声音，写下来。

第3课时

一、复习听写字词。

二、学习第3段，理解重点句。

1、沟通。老师板书：人民万岁。

2、“人民”是谁？“万岁”是什么意思？（千秋万世永久存在）用自己的话说一说这个重点词的意思。（人民的力气是无穷无尽的。世界是人民群众制造的。看到工地上广阔人民日夜奋战，建起这样宏伟的大坝，感受人民群众的勤劳和才智，情不自禁地高呼“人民万岁！”这短短的4个字凝聚了对建设者的赞扬、歌颂、祝福的感情。）

3、朗读重点句，完成《作业本》第2题。

三、有感情地朗读全文，明确写作挨次。

四、作业：

1、《作业本》第4、6题。

（仿写时留意：前后两种事物必需有相像点，但又必需是不同的事物。）

2、有力量的同学完成课后题5＊。

教学后记

1、文中有很多好词好句，指导同学积累。

2、仿照课文写一篇短文，较好。

《葛洲坝工地的夜景》教学设计篇3

之一

佚名

第一课时

教学目标：

1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

2、能按要求预习课文，找出重点句。

3、能通顺、流利地朗读课文。

4、熟悉到在为祖国“四化”建设中，人民群众昂扬的劳动热忱，体会到人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

教学难点：通顺、流利地读课文

教学过程：

一、谈话揭题

1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇美丽的文章，今日我们也去看看葛洲坝的夜景。

2、揭题。（教同学字）

二、预习，初读课文。

小组合作，预习课文

三、检查预习

1、开火车检查生字词读音。

2、找出本课多音字，并组词。

（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）

找出本课的形声字。抄写生字

3、指名轮读课文。

思索：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？

4、质疑提问、争论解决。

四、初读课文，了解课文内容。

1、默读课文，给课文分段。

说说你是怎么分的？每段的段意是什么？

2、轻声自由读课文，划出你宠爱的句子，并读出感情。

五、课堂作业

1、作业1、2题

2、自由朗读课文

其次课时

教学目标：

1、初步学会抓重点词句深化理解课文的阅读方法。

2、能体会课后作业题中3个句子的意思。

3、能有感情地朗读课文。

4、熟悉到在为祖国“四化”建设中，人民群众昂扬的劳动热忱，体会到人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点：初步学会抓重点词句深化理解课文的阅读方法

教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习

1、说说本单元的重点训练目标。

如何达到要求？

二、学习其次段

1、默读课文。找出本文的重点句。

2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力气和宏大贡献。）

3、齐读重点句。

4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）

5、目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让发出这样的感叹呢？哪几个自然段详细写出工地的夜景？

6、学习第2自然段

（1）指名读。说说把什么比作什么？

表达了什么样的感情？

（2）看图理解的赞叹与宠爱之情。

（3）有感情地朗读。

7、学习3自然段。

（1）指名读，说说主要讲什么？

（2）目睹了工地上的哪些人在劳动？

（3）他们是怎样在劳动的？

（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）

（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？

（5）说说你喜爱这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应当怎样进行朗读？

8、学习第4自然段。

（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？

（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中详细指的是哪些声音组成？（表演）

（3）听到工地上的声音，有什么感受？请划出来读一读。为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人沉醉？

（4）“又好像战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋勉向前。”这里又把工地上的声音比作什么？把劳动工地看成什么？

（5）指导朗读。

三、学习第三段

1、轻声练读。

2、指名读。说说这一段主要写了什么？

3、目睹了工地的夜景，想到了什么？

“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力气是无穷的，人民群众的功劳是永存的。

想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？

（赞扬、歌颂、祝福的感情）

4、自由练读第5自然段。

四、小结学法。

先找出重点句后，再从其他部分找出详细事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。

五、课堂作业

完成课后题第1题的（2）、（3）小题

作业本3—5题

《葛洲坝工地的夜景》教学设计篇4

l、训练点

浙江省义务教材五年制第8册第12课《葛洲坝工地的夜景》其次自然段中的一句：“葛洲坝真似乎一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着很多珍宝和宝石。”

2、训练目标

比方句的把握和仿写。

3、训练过程

(1)出示例句，默读感知比方句。

(2)弄清本体和喻体：说说句子中间用什么来比方葛洲坝。

(3)争论：揭示本体与喻体的相像点。

“仙女脖子上戴着的项链与葛洲坝有什么相像之处?”(参考答案：外形相像，远远望去，两者皆呈现出带状。)

“很多的珍宝和宝石与葛洲坝又有什么联系?”(参考答案：葛洲坝上灯的海洋与很多的珍宝宝石同样绚烂、晶莹、光荣夺目。)

(4)了解外部特征，找比方词。

用哪个词把相像关系表达出来的?(参考答案：真似乎)我们还学过哪些这样的词语?指名说。(参考答案：好像、像、仿佛、像……一样等。)

(5)读读划划，评会的感情。

(轻声读句子，用“。。”圈出你宠爱的美丽词语，并说说自己的感受。

用这美妙的事物来比方葛洲坝，表达了怎样的感情?

(自由朗读，要求：边读边想象，评会情感。

(6)老师引导同学小结：

比方句中用来比的和被比的两种事物应留意些什么?

(7)巩固训练：在文中找其它比方句，尝试分析。

(课文中原句略。)

(8)拓展训练：

(出示小黑板)

A、春天的农田似乎_________________，___________________________。

B、喧闹的大街好像_________________，___________________________。

4、训练设想

中高班级对特定句型的把握，熟悉其规律成为学问组块，尤为重要。长期这样训练能形成语言的整体，为理解段与篇打好基础。本例训练就是通过充分有序地绽开训练过程，揭示比方句中喻体和本体的相像及了解外部特征，训练层层推动，能使同学精确     而快速地抓住其构句规律，达到举一反三的效果。◆

《葛洲坝工地的夜景》教学设计篇5

第一课时

教学目标：

1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

2、能按要求预习课文，找出重点句。

3、能通顺、流利地朗读课文。

4、熟悉到在为祖国“四化”建设中，人民群众昂扬的劳动热忱，体会到人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点：学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。

教学难点：通顺、流利地读课文

教学过程：

一、谈话揭题

1、谈话，介绍葛洲坝水电站。（我国目前拦截长江的第一大坝）。当时去看了正在建设中大坝的夜景，写了一篇美丽的文章，今日我们也去看看葛洲坝的夜景。

2、揭题。（教同学字）

二、预习，初读课文。

小组合作，预习课文

三、检查预习

1、开火车检查生字词读音。

2、找出本课多音字，并组词。

（“钻”、“载”、“臂”、“撒”）

找出本课的形声字。抄写生字

3、指名轮读课文。

思索：这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景？

4、质疑提问、争论解决。

四、初读课文，了解课文内容。

1、默读课文，给课文分段。

说说你是怎么分的？每段的段意是什么？

2、轻声自由读课文，划出你宠爱的句子，并读出感情。

五、课堂作业

1、作业1、2题

2、自由朗读课文

其次课时

教学目标：

1、初步学会抓重点词句深化理解课文的阅读方法。

2、能体会课后作业题中3个句子的意思。

3、能有感情地朗读课文。

4、熟悉到在为祖国“四化”建设中，人民群众昂扬的劳动热忱，体会到人民群众的巨大力气和宏大贡献。

教学重点：初步学会抓重点词句深化理解课文的阅读方法

教学难点：能体会课后作业题中3个句子的意思，能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、复习

1、说说本单元的重点训练目标。

如何达到要求？

二、学习其次段

1、默读课文。找出本文的重点句。