中班健康快乐的小鸟教案反思

中班安康欢快的小鸟教案反思1、中班安康欢快的小鸟教案反思

活动目标：

1、能从高度为2O-30厘米的地方向下跳，进展的下肢力气。

2、通过尝试与探究，把握跳的动作要领。

3、能抑制困难，大胆勇敢地参与活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：

1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子假设干(30厘米左右)，布置成一片树林。

2、小虫卡片假设干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、预备活动：“小鸟玩耍操“。

--幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中心活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、玩耍(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

二、幼儿练习向下跳的动作。

--教师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳!

--每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。

--请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿争论“怎样跳得义轻又稳“。

--教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。

--幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓舞力气弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。

三、玩耍“小鸟找食“。

--教师介绍玩耍的玩法和规章：教师在地上撒很多与“小虫“，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉“虫“，教师扮演猫抓小鸟。(教案出自：快思教案网)小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，连续捉虫吃。假设有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟--幼儿重复玩耍，教师依据幼儿的心情和身体状况调整玩耍次数。

四、幼儿听音乐，自由做动作，最终学小鸟飞回活动室。

教学反思：

本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关心与温存”。期望他们也能在我的潜移默化中学会去“关心与温存”别人，“关心于温存”身边的一切事物。

2、中班音乐欢快的小鸟教案反思

【活动目标】

1、在感受理解音乐的根底上，用不同动作表现音乐情境。

2、体验制造的欢快。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

【活动预备】

表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

【活动过程】

1、我们和小鸟做了朋友欢快吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?

提问：你觉得小鸟在做什么?

2、让我们再来认真地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?

提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?

3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?似乎小鸟在干什么?

听后提问：这段音乐的速度怎么样?似乎小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)

4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?

听后提问：小鸟醒来后会做些什么?

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、玩耍的动作。

5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?

提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)

你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢快的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧!(幼儿自由表演)

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力气和制造力气。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力气较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

3、中班安康活动欢快的小鸟教案反思

活动目标：

1、能从高度为2O-30厘米的地方向下跳，进展的下肢力气。

2、通过尝试与探究，把握跳的动作要领。

3、能抑制困难，大胆勇敢地参与活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：

1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子假设干(30厘米左右)，布置成一片树林。

2、小虫卡片假设干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、预备活动：“小鸟玩耍操“。

--幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中心活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、玩耍(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

二、幼儿练习向下跳的动作。

--教师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳!

--每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。

--请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿争论“怎样跳得义轻又稳“。

--教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。

--幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓舞力气弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。

三、玩耍“小鸟找食“。

--教师介绍玩耍的玩法和规章：教师在地上撒很多与“小虫“，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉“虫“，教师扮演猫抓小鸟。(教案出自：快思教案网)小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，连续捉虫吃。假设有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟--幼儿重复玩耍，教师依据幼儿的心情和身体状况调整玩耍次数。

四、幼儿听音乐，自由做动作，最终学小鸟飞回活动室。

教学反思：

本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关心与温存”。期望他们也能在我的潜移默化中学会去“关心与温存”别人，“关心于温存”身边的一切事物。

4、中班安康欢快的小鸟教案反思

活动目标：

1、能从高度为2O-30厘米的地方向下跳，进展的下肢力气。

2、通过尝试与探究，把握跳的动作要领。

3、能抑制困难，大胆勇敢地参与活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：

1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子假设干(30厘米左右)，布置成一片树林。

2、小虫卡片假设干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、预备活动：“小鸟玩耍操“。

--幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中心活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、玩耍(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

二、幼儿练习向下跳的动作。

--教师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳!

--每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。

--请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿争论“怎样跳得义轻又稳“。

--教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。

--幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓舞力气弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。

三、玩耍“小鸟找食“。

--教师介绍玩耍的玩法和规章：教师在地上撒很多与“小虫“，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉“虫“，教师扮演猫抓小鸟。(教案出自：快思教案网)小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，连续捉虫吃。假