中班安全领域教案大全

中班安全领域教案大全活动目标

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反响。

2、知道在发生危急时如何自求。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危急时，如何处理、自救的一些方法;

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动预备

1、关于一些煤气发生的事故、录像、图片;

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

一、开头局部

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危急性，煤气的种类;

2、教师提问：刚刚小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告知教师?举手答复，幼儿答复：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……

二、过程

1、教师在让幼儿看一些图片，使幼儿初步了解在哪些状况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组争论平常我们在生活中所知道煤气造成的危急性有哪些?

3、教师结合幼儿的争论告知幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

(1)怎样安全使用煤气?

(2)怎样知道漏气了?如何区分?

(3)我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢?

三、完毕局部

1、教师结合我们生活中详细状况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告知自己的父母：

(1)当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去;

(2)小朋友在家中，不要任凭动煤气灶的开关;

(3)假如闻到异味，要准时提示父母留意安全，实行相应的措施。

2、让幼儿分组进展演练煤气漏时的情景。

教学反思

小朋友开头上课时积极性相当高，对煤气学问的熟悉也很高，但是许多幼儿对煤气发生泄漏时应当实行怎样的方法还不是很清晰，在下一节时我应连续在本课后延长，让大局部幼儿学习懂得煤气泄露时的正确处理方法。

中班安全领域教案大全2

活动目标：

1.知道不随便在厨房玩闹，触碰危急物品。

2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看!

二、观看视频，沟通争论。

1.播放视频。

2.师：瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么?

师幼小结：我们家里有许多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮助哦。

3.师：为什么不能在厨房玩呢?

师幼小结：菜刀很锐利简单割伤，煤气开关也不能任凭翻开，很简单引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简单烫伤。

4.师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗?

师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

三、推断正确，稳固阅历。

1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的做法正确吗?

2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起!

中班安全领域教案大全3

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意识。

2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

活动预备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图(一)，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方?(厨房)

2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物)

3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方?

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐蔽了许多种危急。

二、第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假如小朋友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样?

3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急!

三、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急?

2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图(四)，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。

六、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩……)

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急。

中班安全领域教案大全4

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从教师的指挥，做出根本的自救行为。

3、培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、了解地震中自救的根本常识。

活动过程：

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1、结合图片叙述地震降临时的状况。

教师：教师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情?幼儿：略。教师：地震给人们带来了哪些灾难?

幼儿：略。教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2、小朋友听了以后有什么感觉?(可怕、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从教师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。

二、通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。

(一)与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。

教师：当地震降临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么爱护自己的?

(二)师幼小结

1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

3、千万不能跳楼或者进电梯。

4、假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

(三)教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。

三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。

如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避，运用逃命技巧。

师：地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

中班安全领域教案大全5

活动目标：

1、知道生疏人的含义，懂得不轻信生疏人的道理。

2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。

4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、视频：《不跟生疏人走》、生疏人骗小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》

活动过程：

一、歌曲引题，了解哄骗

(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问：

1、这首大家都熟识的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢?

2、小兔子开门了吗?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?

教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。

提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不熟悉的人就不开门。)

教师小结：我们不熟悉，不熟识的人称为生疏人。

争论：为什么不给生疏人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)

教师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。

(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都特别熟识，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子镇静冷静处理问题的做法。同时引出生疏人的概念。)

二、观看事例，引发思索

1、看一看，说一说播放视频《不跟生疏人走》，到阿姨想带小雨走停顿。

提问：

(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

(2)为什么?

我们看一下小雨究竟会怎样做，连续播放视频，请幼儿看完后提问：

(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?

(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗?

教师小结：无论别人怎么说，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。(通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解生疏人的含义。)

(3)小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?

(4)我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢?

引导幼儿通过争论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找教师帮助等等。

2、想一想，辩一辩教师接着提问：假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿依据故事情节，对后果进展推想，教师准时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。)

三、律动表演，稳固熟悉

播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思索所带来的紧急心情，并再次增加幼