2023学年完整版Unit1Goodfriends设计2

Unit1Goodfriends教学设计（2）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit1Goodfriends(PartB1)课型新授课课时第2课时（总计6课时）教材分析本单元的内容是关于谈论自己或询问别人将要去做什么和个人的兴趣爱好。将来时态begoingtodosth.学生以前接触过，因此学起来并不难。有关自身的兴趣爱好，大家都比较熟悉，谈论起来有话可说。不过课文里的词汇有限，需要通过多种途径，扩展学生的词汇量，为口语交际及后续学习做好铺垫。教学目标知识与技能：◆能用短语进行对话。◆能听、读课文。◆掌握句型Ilikedoing… Idon’tlikedoing…◆句型He/Shelikesdoing…和He/Shedoesn’tlikedoing…动词在第三人称单数后要加s或es,这一句型运用起来比较复杂，因此应通过反复的练习让学生理解并掌握。过程与方法：◆通过小组讨论，设置情境激发学生学习兴趣，发展学生自主学习的能力和合作精神，进行学习活动，分享学习成果，引导学生在任务中积极运用所学英语进行表达和交流。情感态度与价值观：◆培养学生学习英语的积极性；培养孩子对自身体验的表达。教学重点◆掌握句型Ilikedoing… Idon’tlikedoing…教学难点◆句型He/Shelikesdoing…和He/Shedoesn’tlikedoing…动词在第三人称单数后要加s或es,这一句型运用起来比较复杂，因此应通过反复的练习让学生理解并掌握。教学策略◆任务型教学法、听说教学法、游戏教学法、交际法。教学准备◆PPT、多媒体、英语光盘。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.复习（Singasong）。2.听歌填词[注1][注1]该活动把一些经典的英语儿童歌曲很好的融入到了英语教学中，深受孩子们的喜爱，也是一种听力训练的有效手段。《WhateverwillBe,willBe》WhenIwasjustalittlegirl,Iaskedmymother, WhatwillIbe?WillIbepretty?WillIberich?Here'swhatshesaidtome:Quesera,sera,Whateverwillbe,willbe,Thefuture'snotourstosee.Quesera,sera,Whatwillbe,willbe."WhenIgrewupandfellinlove.Iaskedmysweetheart,Whatliesahead?WillwehaverainbowsDayafterday?Here'swhatmysweetheartsaid:Quesera,sera,Whateverwillbe,willbe,Thefuture'snotourstosee.Quesera,sera,Whatwillbe,willbe.NowIhaveChildrenofmyown.Theyasktheirmother,WhatwillIbe?"WillIbehandsome?WillIberich?"Itellthemtenderly:Quesera,sera,Whateverwillbe,willbe,Thefuture'snotourstosee.Quesera,sera,Whatwillbe,willbe.QueSera,Sera!3.玩游戏。老师：Boysandgirls,Couldyoupleasetellmewhatyoulike?Ss：Ilike…T:Well,it’stimetotestyourmemory.Let’sseewhoisthequickesttoanswermyquestions.“Whatdoeshe/shelike?”老师接连问了几个同学之后，再请一些同学来回答。二、新知识的呈现与归纳1.学生们相互问答：T:Whatdoyoulike?S:Ilike...2.请一位同学站起来说说自己的兴趣爱好，喜欢什么，不喜欢什么。3.老师带头介绍自己的笔友，然后问同学们有没有自己的笔友，请有笔友的同学站起来介绍。T:Ihaveapenfriend.HernameisMary.Shelikesplayingchessandfishing.Shedoesn’tlikeshopping.Doyouhaveapenfriend?Ifyouhaveonepleasetalkaboutit.4.学习课文。T:Timreceivedaletterfromhisnewpenfriend.Let’sreadtheletterandcompleteTim’snotes.5.Listenandreadpassage.（ShowFlashPartB1）6.Getthestudentstosay:Allanlikes…Hedoesn’tlike…（Writethesesentencesontheboard.）Bellalikes…Shedoesn’tlike…7.Makesurethestudentscanunderstandtheletter.三、新知识的巩固和运用1.做调查:T:Plikesdoesn’tlike2.Writealettertoyourfamilyorfriend.Talkaboutyourlifeandhobbies.四、小结回忆所学内容，并跟读课文。五、作业布置1.听磁带读课文Listentothetapeonpage2.2.Askyourparents