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Word-3-班主任要时常“扪心自问”班主任要时常"扪心自问'

良好的心态是一种素质，是健康人格的基本构成要素。但是班主任却常常由于各种各样的琐事弄得情绪烦躁。为了使自己有一个良好的心态，班主任能够常常问问自己以下几个问题，它就像一面镜子，常常照照，能够看出自己是否拥有良好的心态。

一、我是否向来对自己弥漫信念?

假如是，表示你具有惦念自己的良好心态。

自信的班主任不跟自己过不去。每个年级都有解决不完的问题和冲突，都有一本难念的经。自信的班主任能把握前进的大方向，明了在年级管理中浮现的问题是不行避开的，他坚信这些问题终于定会妥当解决。

二、我是否能做到对冒犯自己人和事不追究、不计较？

假如是，表明你有宽容的良好心态。

宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能仔细听取同学看法，能在年级管理不发扬民主，广开言路，让同学畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期盼。一个拥有良好心态的在工作中可以宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的同学。对同学宽容，同学也报之以宽容，也就为自己往后的教导留下运作空间。

三、遇事我是往坏处想，还是往益处想?

假如总是往益处想，说明你有乐观良好心态；反之，你的心态可能有的消极了。

乐观积极的班主任可以主动调节自己的心态，知足常乐。一个年级，班主任是领跑者，班主任跑得多快，同学们跟着就会跑多快。班主任是船长，指挥年级这艘航船破浪远航。具有良好心态的班主任都会保持一种乐观的心情，哪怕是境况艰巨的时候，也会制造性地走出一条挣脱逆境的道路。（班主任.）事物往往具有两面性：是非、好坏、得失。在思量问题时，能从多角度举行分析、推断，就有可能找到走向胜利的途径和办法。

四、我是否常常说谢谢别人的话？

假如是，说明你有感恩的良好心态。

拥有感恩的心态都会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教导工作。懂得感恩的班主任心事总想到别人对自己的协助，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，敬重他人，敬重自己。他们能以平等的眼光看身边的每一个同学，敬重每一份平庸一般的奉献和努力。心存感恩的班主任"敌人'少，伴侣多；伴侣多，情绪好；情绪好，工作效率就高。

五、我是否常常读书、学习？

假如是，表明你具有不断进取的心态。

从某种意义上说，阅读很程度上打算班主任的思想境界，而其思想境界的凹凸往往打算了班集体建设的胜利与否。班主任工作繁忙、头绪众多，但自身的政治和业务学习不行一日放松。常常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提升，不学习就有会创新。一个在学问面前止步不前的班主任，一个没有创新思想主本事的班主任，是没有影响力的。

常常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应当是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会胜利。班主任应当坚持不懈地学习，以适应该今飞快进展变化的世界。

总之，班主任要时常"扪心自问'，常常用这面镜子"检视'并"修

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