高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索专题学习总结学案人民版必修2

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数——教学资料参考参考范本——高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索专题学习总结学案人民版必修2______年______月______日____________________部门专题学习总结新中国成立以来工业经济体制的三次重大转变1．第一次：新中国成立初期到1976年，从建立以社会主义公有制为主体的多种经济成分并存的经济向高度集中统一管理的计划经济体制的转变。(1)原因：①照搬苏联模式。②中共缺乏经济建设经验，照搬政治斗争方式。③主观上追求“一大二公”，急于完成工业化。(2)核心内容：实行和强化计划经济，废除生产资料私有制，建立社会主义公有制，片面追求工业发展的高速度。1．含义：经济体制是指在一定所有制基础上的组织、管理国民经济的体系和制度。经济体制改革即是改革这些体系和制度中不适应生产力发展的部分。2．必要性：高度集中的计划经济体制严重阻碍了生产力的发展。3．前提：坚持社会主义制度。4．目的：解放和发展生产力。5．目标：建立社会主义市场经济体制。6．内容：农村推行家庭联产承包责任制，城市改革国有企业，增强企业活力，发展社会主义商品经济，推行多种所有制经济形式。7．实质：在党和政府的领导下，有计划、有步骤、有秩序地改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面，是社会主义制度的自我完善和发展。8．意义：解放和发展了生产力，提高了城乡劳动者的生产积极性，改善了人民的生活水平，国民经济有了较大发展。家庭联产承包责任制与土改后农民个体经济的不同1．生产资料所有制性质不同。前者以生产资料公有制为基础，土地和生产资料所有权归国家和集体，农民只享有经营权和使用权；后者以生产资料的农民私有制为基础，农民享有所有权。2．农业生产的经营管理方式不同。前者土地由集体统一管理，在集体统一规划下进行农田基本建设；后者只是单纯的以农民个体力量进行的一家一户的落后生产。3．产品分配方式不同。前者贯彻了按劳分配、多劳多得的原则，体现了社会主义制度的优越性；后者作为农民个体经济，不存在按劳分配和集体提留。4．影响不同。前者调动了农民的生产积极性，有利于改革农业经营结构，有利于农业的商品化、现代化；后者无法采用农业机械和新技术，束缚了生产力的发展。典例分析(20xx·课标全国Ⅰ，31)下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国()A．已经初步改变工业落后局面B．开始进行对矿产资源的开采C．国民经济调整任务基本完成D．大规模的经济建设正在展开[解题规范]第一步：审题干一明考点：20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——“一五”计划二抓关键：抓住“1953年”和“邀请函”以及图片中的矿山这些信息，联系“一五”计划的相关内容第二步：逐项分析选项具体分析结论A项1957年“一五”计划的完成初步改变了我国工业落后的面貌，与材料时间“1953年”不符，故A项错误排除B项中国古代就已经开始开采矿产，“开始”说法有误，故B项错误排除C项1965年国民经济调整任务基本完成，与材料时间不符，故C项错误排除D项1953年我国开始实行第一个五年计划，优先发展重工业，对矿产资源需求极大，漫画反映了大规模经济建设对矿产资源的需求，故D项正确正确答案D题型特点题干中一般是给出一幅或数幅漫画，采用图文结合的形式，创设新情境、新问题，然后题干以简单的文字提出问题，要求从四个选项中做出恰当的选择。解题技巧“一析”“二联”“三解”(1)“一析”是指剖析漫画，从整体上把握漫画的寓意。观察漫画中人物的动作、语言、表情等，弄清漫画是褒还是贬，这对于选择有导向作用。同时透过漫画中的提示性语言和漫画的标题领会寓意。考生要通过分析漫画中的人、物与文字的关系，透过现象看本质，不能就事论事，从整体上把握漫画的寓意和中心。(2)“二联”是指联系材料，联系教材知识，结合漫画寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，应将题干、题肢和教