一年级音乐下册教案四篇

一年级音乐下册教案四篇

一年级音乐下册教案篇1

教学目标：

1、学会演唱《多欢乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简洁的藏族舞蹈动作，参加歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的欢乐，体验与他人合作表演的欢乐,并能用简洁的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的欢乐.

教学重点：学唱歌曲《多欢乐呀，多幸福》

教学难点：

用简洁的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简洁的藏族舞蹈动作参加歌曲《多欢乐呀，多幸福》的表演.

教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.

教学设计

一、走进西藏

1、导入：(直接播放课件)

师：小朋友们，高吭的歌声,美丽的图片将我们带到了哪里呀?

2、师:说得特别好!热忱的藏族小朋友让我代表他们献上雪白的哈达，欢送你们!向小朋友们问一声：“扎西德勒”!

3、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉利如意。生：……

师：你们真聪慧!藏族小朋友正在进行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多欢乐呀,多幸福》)

二、入乡随俗

过渡语:他们的聚会可喧闹了!我们也参加到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多欢乐呀,多幸福》,教师打节奏)

(一)、声势律动

1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(教师边哼边带律动第一段,其次段加快速度)

师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.

师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)

(二)学唱歌曲《多欢乐呀，多幸福》

师：音乐好听吗?这就是今日我们要学习的歌曲《多欢乐呀，多幸福》

(出示歌谱)

①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和教师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②找出衬词局部“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发觉一个很特殊的地方?生：……

师：你真聪慧!大家来鼓舞鼓舞他，“巴扎嘿”!

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很快乐,很欢乐.所以小朋友们要带上这种欢乐的心情来学习这首歌.

师：现在教师读上半句,你们朗读衬词局部.(其次段师生互换)

③学唱歌曲

师：请你们听教师把这首唱歌一遍.(师弹琴范唱)

师：现在请同学们随教师一起来学唱第一段.(师带唱)

师:衬词局部,我们应当唱得有跳动性,就象教师这样(师范唱衬词局部)。我们再把第一段来一遍.

④生自己唱其次段

师：这一遍小朋友们唱得特别的好!其次段,教师唱上半句,请你们唱下半句.

⑤男女生交换接龙

师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓舞吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,其次段交换,速度渐渐加快)

⑥齐唱

师：你们协作得真好!现在,我要请大家一起来把整首唱歌一遍。(师弹琴,加快速度)

⑦随乐唱

师:让我们跟着音乐来一遍吧!

三、拓展局部

1、教师带跳

师：小朋友们的唱歌得这么好,让教师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)

师：教师跳得好不好呀?能不能给我点鼓舞呢?“上吉其”----感谢!

师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边)

2﹑请学生上台随乐跳。师:有哪位小朋友学会了,情愿上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)

3、参加声势。师:藏族小朋友的联欢会真喧闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)

师:请大家和我一起来呐喊吧!(再带一遍)

4﹑分组唱歌,呐喊

5﹑参加打击乐器。师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更喧闹了,是不是呀?(给学生分乐器)

师:教师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚刚跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也参加到藏族小朋友的联欢会中去吧!

四、小结

师:感谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓舞鼓舞吧!今日教师带大家去藏族参与了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

一年级音乐下册教案篇2

教学内容：

1、唱《我和小树来竞赛》

2、动集体舞《小树快长高》

3、拓展有关植树节的相关学问

教学目标

一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并愿意与他人合作。通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的局部能精确切入。

一、参加嬉戏后能辨别常见打击乐器的不同音色

教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、集体演唱歌曲《小小雨点》

2、指名请学生进展歌表演。

二、歌曲《我和小树来竞赛》

1、教师导入

2、初步熟识旋律

（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告知教师小树在干什么）

教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来竞赛》的旋律，并请学生讲一讲。

3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进展表演

可以请几组学生进展表演（把《我和小树来竞赛》的旋律穿插在故事中，帮忙学生进一步熟识歌曲的旋律

4、教师范唱《我和小树来竞赛》

5、出示歌词，跟教师根据歌曲节奏读歌词

6、用听唱法学唱歌曲

7、反复练习

8、集体演唱歌曲

9、请学生想一想我们应当带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱

四、律动、集体舞《小树、小树快长高》

分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。

五、课堂小结。

一年级音乐下册教案篇3

课时：

一课时

教材分析：

孩子入学到现在，从相互生疏到彼此熟识，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过沟通渐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生观赏、熟悉不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、暖和的感觉。

教学内容与目标：

认知：通过观赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简洁的观看艺术作品的方法。

力量：会描述作品表现的内容，通过争论、沟通，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。

情感：通过学习，使学生熟悉到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友情，真心对待别人，爱惜身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。

教学重点与难点：

重点：引导学生有效的观看画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。留意学生情感、价值观的培育，并联系实际进展简洁的创作。

难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

学习材料：

生活照片……

伙伴：（字典中解释）

古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参与某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。

教学过程：

一、说一说身边的伙伴：

1.什么是伙伴？

2.说一说自己的伙伴。

教学意图：让学生进一步清晰伙伴的含义，为下一步的.观赏打好根底。

二、看一看书中的伙伴：

1.观赏书中作品：

A、《扑枣图》中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，熟悉工笔画。

B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。

C、《艰难岁月》雕塑作品。小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在向往着美妙的将来。

D、《和平年月》《北京女孩》《好兄弟》摄影作品。现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的伙伴关系……

2.画一画你和伙伴之间的故事。

教学意图：培育学生观赏作品的力量，以及语言表达力量，学会从作品中读出信息的力量。

三、珍惜我们的友情：

1.反应：《扑枣图》国画

《在反扫荡的日子里》油画

《艰难岁月》雕塑

2.拓展：怎样珍惜我们的友情？

教学意图：对学生进展思想教育，培育学生要珍惜友情

19、花的世界

课型：造型表现

一、教学目标

（一）认知：熟悉花与人们生活的亲密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进展“花”的平面或立体创作。

（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气。

（三）力量：培育熟悉、发表、探究、制造、展现“花”的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量。

三、教学重点与难点

重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探究运用各种媒材和多种表现手法进展“花”的平面或立体创作的方法，培育合作意识。

难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花”。

四、工具材料

（一）教师：

1、各种花的图片

2、花的应用、装饰图片

（二）学生：

1、收集花的图片和关于花的故事传奇、学问等资料。

2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

课时：2课时

教学过程

第一课时

一、组织教学

上课前整顿纪律并端详学生学具预备状况。

二、谈话导入

师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗？

生：由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……

师：你喜爱花吗？为什么？

生：很喜爱。由于花很美……

师：花很美，假如处处都是鲜花多么好啊。今日就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》

三、观看、观赏、感受

1、十大名花观赏（展现，伴有音乐，逐一播放图片。）

你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！

2、提问：（1）你最喜爱什么花？为什么？

（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？

（3）能说说有关它的故事吗？

3、说一说

（1）你还知道哪些花卉？

（2）它的名字是什么？

（3）它长得什么样子？

（4）能说说有关它的故事吗？

学生答复的花,教师尽可能地展现。

4、应用观赏

在我们的日常生活中，也经常可以观察花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击

四、拼一拼

同学们手中有很多不同颜色的几何图形，你能简洁拼一拼，使它变成花吗？

五、讲授探讨表现手法

实例观赏

1、师问：“除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击，

2、教师：也可以画出自己喜爱的花

六、学生作业，教师巡察指导

七、展评作品，小结

师：有的人观察好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？

生：不对。花是大家的，要爱惜公物，要美化城市，不要摘花……

完毕语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国处处都是花的海洋。

其次课时

一、组织教学

二、回忆上节课内容

三、新课

1、小组争论

（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你准备先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么外形？怎样做？叶子用什么做，怎样做？

（折）（扎）（剪）

（2）想一想，说一说，怎样做更好看？

2、教师示范做法，学生观看

四、学生作业，教师巡察指导

1、作业要求：依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让漂亮的花永久开在我们的教室里。

2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并准时展现优秀作业。

五、展评作品，小结

师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。

一年级音乐下册教案篇4

1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。

2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。

3、动：通过听赏音乐，能依据不同风格作出适宜的律动。教学重点、难点激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学预备钢琴、录音机等教学流程教师活动学生活动

一创设情境，激发兴趣。

二、感受音乐，了解音乐。三、师生总结

师：小朋友们，你们会折纸船吗？

师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，教师知道小朋友最喜爱去郊外游玩了。所以教师把欢乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！

播放音乐《欢乐王子的小船》

师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的风光是什么样的？

1、课件展现：漂亮的小岛，播放《进展曲》，小动物敲着鼓的画面

师：呀！我们来到了漂亮的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步伐，真威猛！

小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？

能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？

2、再次播放音乐，教师拿小鼓随节奏敲打。

欢迎来到这漂亮漂亮的小岛上来

3、师：岛上的小伙伴真是热忱啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！