初中语文-夸父逐日教学课件设计_第1页
初中语文-夸父逐日教学课件设计_第2页
初中语文-夸父逐日教学课件设计_第3页
初中语文-夸父逐日教学课件设计_第4页
初中语文-夸父逐日教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

女娲造人夸父逐日--------《山海经》

神话

“原始人的思想虽然简单,却喜欢去攻击那些巨大的问题,例如天地源何而来,人类从何而来,天地之外有何物,等等。”他们由于科学水平不发达无法对这些自然现象做出科学的准确的解释。只好借助于想像来解决这个问题了,于是便产生了神话。神话就是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。学习目标:1、掌握并积累一些文言词语。2、通过想象,把握夸父的英雄形象。3、感受古代劳动人民探索宇宙自然、追求美好愿望的顽强意志,在新时代我们要学习并弘扬夸父逐日的精神。自主学习:

根据课下注释、借助工具书疏通全文,注意一些文言词的特殊用法。解决不了的问题,小组合作。远古时代的世界族人和哲学家这样看待太阳火地岛人、布须曼人:太阳是至上神的眼睛。萨莫邪德人:太阳是善的眼睛。柏拉图:太阳是表现在可见事物中的善的影像。俄耳甫斯:太阳是世界的智慧。……夸父的形象英雄有远大理想高大坚持不懈为人类造福

辰州东有三山,鼎足直上,各数千丈。古老传曰:夸父与日竞走,至此煮饭,此三山者,夸父支鼎之石也。

——唐张鷟《朝野佥载·卷五》

弃,“棄”,造字本义:将幼婴装在箕筐里送出门外等人收养。远古时代有些生存条件低下的先民,出于环境压力,被迫将病婴、或女婴、或养育不起的婴儿装在箕筐里,送到确信有人经过的地方,让善心人收养。

座右铭1、既然选择了远方,便只顾风雨兼程。(诗歌)2、不经历风雨,怎么见彩虹?(歌词)3、快乐不只是来自成功,更是来自奋斗不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论