大班健康教案优质20篇

大班健康教案优质20篇

《大班健康教案优质20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案优质20篇！

（1）大班教案《洗手七步法》含反思

活动目标:

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

4、发展幼儿的动手能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

重点学习正确的洗手方法

难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

活动准备:

物质准备：

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

经验准备：

在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

活动过程：

1.开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，

给自己鼓鼓掌。

但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好

老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎

么做呢?

幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那

你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

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幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，

在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃

到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要

洗手。

2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?

幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

幼儿：洗干净了。

老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干

净。

(老师示范洗手)。

老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗

手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎

么洗手呢?你来说。

幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背

(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有

什么方法洗手呢?

幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一

下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个

三个呀?

老师：你来说。

幼儿：这样。

老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

幼儿：这个样子。

老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

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老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上

的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓

手的方法。

老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照

图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师

根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给

你们的爸爸妈妈好吗?

幼儿：好老师：小朋友们再见!

教学反思：

这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直

接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验

来学习七步洗手法。

在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二

教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。

四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解

边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教

师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，

然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上

的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

（2）大班教案《男孩女孩大不同》含反思

活动目的：

1、根据生活经验找出男女生不同的地方。

2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。

3、培养幼儿初步的性别意识。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

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活动准备：

1、男女标记。

2、“门“的道具2个。

3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张

4、幼儿用书

活动过程：

一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。

（1）、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx色鞋子小朋友是谁？xx头发

的小朋友是谁？（一位男孩）

（2）、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是

谁？（一位女孩）

二、比较男女生的不同

（1）教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？（幼儿答）

（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。

教师：男生和女生有什么不一样呢？

（3）幼儿观察并回答。

（4）教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；男生夏

天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，

女生蹲着。

三、认识男女标记及用途

（1）分辨男、女生的标记。

教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示

的是什么？那这张呢？

（2）你们在什么地方见过这两种标记？（引导幼儿回忆生活经验。）

（3）教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。

（4）教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？（鼓励幼儿大胆讲

述）

（5）师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是

一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女

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生标记再进入，千万不要弄错了。

4、情景练习。

（1）情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。

厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根

据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。

情景二：游泳池。

情景三：浴室。

结束活动

（3）大班教案《爱护眼睛》含反思

活动目标：

1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

2、了解损伤眼睛的正确做法。

3、初步了解预防近视的方法。

4、知道检查眼睛的重要性。

活动准备：

1、特征较明显的几种物体（如球，积木等）

2、视力表，眼镜。

3、《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2-3页

活动过程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提

问：

1、凭感觉猜一猜物体是什么形状?

2、物体是什么颜色？

3、教师小结：

我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东

西和美丽的色彩。

二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方

便？

三、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜？"

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1、让幼儿了解视力表

2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，

在阳光下看书等。

3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。

四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。

教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，

不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，

揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。

六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

活动反思：

通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意

义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

（4）大班教案《和快乐交朋友》含反思

活动目标：

1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。

3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点：

了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。

能正确的选择发泄方式。

活动准备：

情绪表情图片、幼儿操做材料。

活动过程：

一、引入激趣：以图引趣。

1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。

引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心

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情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）

2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》

请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达

高兴，生气还有害羞的心情呢？

3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难

过，害羞的事。

4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什

么方式来表达？

5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、

害羞、伤心的方式。

6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友

的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助

幼儿总结，丰富他们的语言表达。）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新

朋友了吗？

7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？

8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时

出示照片。

照片1：两个小朋友在交换玩具。

照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

9、教师用儿歌《交朋友》小结。

某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某

呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，

送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友

一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；

二、到处都有好朋友

（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿

大胆的想想，说说。）

1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？

2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我

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的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是

我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好

朋友。）

3、提问：还有谁是你的好朋友？

4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，

教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

活动延伸：

1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导

幼儿用真确的方法表达自己的情绪。

2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法

排泄不良的情绪，让自己快乐。

教学反思：

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏

这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆

询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

（5）大班教案《预防疾病》含反思

活动目标

1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

3、增强幼儿预防疾病的意识。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道检查身体的重要性。

重点难点

活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

活动难点：幼儿预防疾病的意识。

活动准备

课件，音乐《健康歌》。

活动过程

一、出示图片

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（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：

生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：

小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。

看看老师给你们带来哪些妙招。

二、引导幼儿，观察图片

1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼

儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的

好习惯哦！

2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！

还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡

饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。

3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？

请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天

锻炼身体，按时打接种疫苗。

4、出示图4：

（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗

澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清

洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有

细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教

师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！

这样也预防疾病。

5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

6、讨论总结

让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？

老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口

中等等。

三、小结

小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

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四、音乐《健康歌》

知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

教学反思

本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，

列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤

洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指

甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放

入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

培养幼儿的良好习惯。

本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后

的教学中多多学习。

（6）大班教案《食物金字塔》含反思

活动目标

1，愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。

2，认识人体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重

要性。

3，愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。

4，初步了解食物小常识。

5，乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

重点；知道四类食物及其作用

难点；知道均衡搭配食物做到不挑食

活动准备

1，经验准备

教师；了解均衡营养的知识。

幼儿；实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的

认识

2;环境准备

四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。

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实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱

活动过程；

1；互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。

《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.

教师；小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃

的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今天老师请小朋友相互

看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因

《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。

‘教师；小朋友通过刚才的调查发现了什么？引导幼儿发现发现有的小朋友

对食物有挑食的现象。

教师；这样做好不好呢？为什么？

2；观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教

育幼儿不挑食。

教师；幼儿园一周食谱搭配是怎样的？为什么要这样的配呢？

3；出示四大类食物营养分析图，启发理解

这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身

体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中

含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于

我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。

四类食物像一个金字塔，人体的需求不一样，越往上需求越少。

教师；怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯？

4；操作活动；翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。

活动延伸；

1，幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。

2，家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。

教学反思

这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，

能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来

讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，

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有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行

相关的教育，效果会更好。

如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让

幼儿重新来掌握这堂课的重点。

（7）大班教案《我的牙掉了》含反思

目标：

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。

2、知道保护牙齿的重要性。

3、初步了解预防牙齿疾病的方法。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

准备：

1、PPT课件。

2、故事《换牙》的磁带。

3、保护牙齿的视频。

过程：

一、丁丁担心啥。

--有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁

的牙齿到底怎么了？

--教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"）。

--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。

--丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。

--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说话、

不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。

二、丁丁换牙了。

--老师发现丁丁害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。

--教师播放故事《换牙》的后半部分（从"这时，老师看见了……"至结束）。

--老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别害怕？（因为丁丁的牙齿不是

要烂掉，而是要换新牙了）。

--那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有什

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么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。

--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？

--小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然现

象，说明你们长大了。

--出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？

--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的

牙齿才会漂亮、整齐。

三、乳牙与恒牙。

--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们

来听一听。

--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。

--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），（教案出自：快思教案网）

对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

--那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他

叫恒牙。

--出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量

变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。

--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙

齿比乳牙多呢？

--引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？

--小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不

动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。

--恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？

--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，晚

上睡觉前都要刷牙）。

--你们平时是怎样刷牙的呢？

--师幼共同学习刷牙。

--出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后

少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又

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整齐。

教学反思：

大班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈

论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我选择上

了这节《牙掉了》活动，着重从孩子熟悉的事例入手，帮助幼儿体验龋齿的形成

原因以及了解预防蛀牙的有关知识，从而逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

（8）大班教案《养成好习惯》含反思

活动目标：

幼儿有良好的生活卫生习惯。

教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

了解多运动对身体有好处，引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论

1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”

2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。

1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”

2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？

说出来和大家一起分享一下。”

2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的

习惯。”

活动反思：

让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看

视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什

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么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便

按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让

他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什

么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

（9）大班教案《洗手》含反思

活动目标：

1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同

描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

活动评价：

1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担任小组长。

活动建议：

程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

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教学反思

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成

不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或

指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿

养成良好的卫生习惯。

（10）大班教案《身体的秘密》含反思

活动目标：

1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。

4.知道检查身体的重要性。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；

角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供

较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：

集体活动、小组活动

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是"性"。

1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分

讨论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思考：什么是"性"?

教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断

性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？

就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

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1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用

"游泳"讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自

己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，

哪些是不友善的接触？

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没

人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

四、教师小结

教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

活动建议：

1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解

程度，以便有的放矢。

3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主

题活动。

5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"

性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护

自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很

高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，

在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友

"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不

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对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，

形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形

象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

（11）大班教案《预防传染病》含反思

活动目标

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备

1、教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我

们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一

起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?（教案出自：快思

教案网）那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接

触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，

所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们

去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调

查表，谁愿意上前来说说你的调查。

(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

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调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染

病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，

但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小

朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

幼儿讨论、讲述。

(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、

多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

(3)教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;

保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手

或手帕遮起来，（教案出自：快思教案网）避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发

季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、

看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事

情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的

教学机智更加灵活。

（12）大班教案《预防感冒》含反思

活动目标

1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

3.让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点

让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好

自己

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活动准备

活动准备：挂图一幅

音乐＜健康歌＞

活动过程：

一、引导幼儿观察画面：

教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑

来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。

小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？

幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。

教师答：好，真棒！

二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问：那小朋友们有没有患过感冒吗？

为什么会感冒呢？

幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗

冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳

教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？

幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉

教师提问：患了感冒怎么办？

幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡

三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容

易

感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，

热了

减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打

喷

嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，

多休

息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒

晒太

阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变

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成“健康小超人”。

四、播放＜健康歌＞让孩子感受健康是快乐的。

教学反思

引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习<怎样才能预防

感冒＞教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。

（13）大班教案《食物的旅行》含反思

活动目标

1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

活动准备

（1）Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

（2）音乐：《幸福拍手歌》

（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

一、创设情境，导入新课

1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什

么有趣的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的

地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？

3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，

嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条

长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子

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里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨

得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像

迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养

都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。

4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？

二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程

引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴

里怎么样了？

（牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）

经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么

吗？（食管）

2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫

什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）

3、放第三段，知道小肠的作用

提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是

哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大肠的用途

提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？

三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体

里去旅行，小朋友愿意带它去吗？

把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”

2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）

（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的

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消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养

大部分在这里被吸收。

（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀

转，把没有用的残渣都排出去了。

小饼干的旅行也结束了，

3、评析每个小组的排列情况。

四、结束部分，听音乐做活动

师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体

里旅行了，你们的心情怎么样？

我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋

友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音

乐做律动。）

教学反思

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到

动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、

艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学

后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及

食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动

幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气

氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官

的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢

的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，

然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足

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了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴

趣浓厚，每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子

们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活

动目标。

二、存在问题

在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调

节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此

外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更

多的同伴或老师交流。

（14）大班教案《预防流感》含反思

活动目标

1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.培养幼儿清楚表述的能力。

教学重点、难点

了解感冒症状，懂得怎么预防。

活动准备

教学挂图若干张、音乐律动操

活动过程

1.开始环节，点名引入活动。

教师进行班级点名引出今天的教学活动

这几天，飞飞小朋友为什么没来呀？

幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

教师：你得过感冒吗？感冒时人会有什么感觉?

教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

2.了解感冒的传播途径。

教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?

除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

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教师归纳:

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐

沫，痰等传播，

3.掌握预防感冒的小常识。

教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。

我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？教师出示图片，

幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：

不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，

多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上

感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给

他人不道德。

4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动

都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体。

教学反思

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼

儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一

方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼

儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，

首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼

儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼

儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、

咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得

身体健康的重要性。

第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的

各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经

过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样预防感

冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防

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感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中

了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。

因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动

中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回

答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简

单重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回

走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。

2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的

音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动

身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。

如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论

说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性

也有了解，经验得到了提升。

（15）大班教案《我的身体》含反思

活动目标：

1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节

的作用。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

一张人体结构图

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

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师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体

的一个地方，小

朋友们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些

器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪

些部位，怎样用的？

（幼儿讨论）

师：现在谁来告诉大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，

谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我

们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还

认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认

识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护

意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好

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动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器

官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体

就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说

出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起

去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿

的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致

深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保

护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设

计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的

投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：

如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自

我保护能力。

（16）大班教案《保护眼睛》含反思

一、活动背景

通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由

浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较

深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达

到了教学目标。

二、活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、初步了解爱护眼睛的小常识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

1、怎样保护眼睛2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

三、活动准备：

教学课件

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四、活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白

天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

五、引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲

劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

六、讨论怎么样保护视力？

(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时

间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一

尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每

一个人都有一双明亮的眼睛。

教学反思

本次活动目标是：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。

用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用

眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这

里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，

大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回

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答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现

我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼

儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看

书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子

就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，

从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的

评价，并进行分析，了解受伤的原因。

第三环节是

不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时

有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行

讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中

有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以

看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师

的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，

我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

（17）大班教案《保护牙齿》含反思

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙

方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、初步了解爱护牙齿的小常识。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

活动准备

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

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3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？【我去补牙了，我的牙齿

上有个小洞，很疼】

师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿讨论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸

会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，保护牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷

牙的习惯。

六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何保护自己的牙齿？

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教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正

确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活

动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，

都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一

次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合

的目的。

（18）大班教案《预防水痘》活动目标：

了解水痘的主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、预防水痘的宣传画。

2、“图夹文”的水痘预防方法。

活动过程：

一、欣赏预防水痘的宣传画。

1、“大家一起来看看这张宣传画上有内容？”

“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

2、幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上小痘痘，脸上表情很

痛苦；小朋友在吃药等。

“你们知道小朋友得的是病吗？”

3、幼儿回忆。

“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”

“怎么会得水痘的？”

“万一被传染上水痘，该怎么办？”

4、幼儿听老师讲宣传画上的内容。

二、观看报道，水痘的主要症状。

“季节容易得水痘？”

“得了水痘，身体会哪些症状和反应？”

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“皮肤很痒，为抓？很痒的时候怎么办？”

“德勒水痘为上幼儿园？要在家休息多久？”

三、教师小结。

“小朋友在生活中要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带

传染源的病人等。就远离水痘了。”

活动小结：

通过本次活动，幼儿对水痘有了大体的了解，他们知道吃板蓝根、大青叶可

以预防此病的发生，同时掌握了正确地洗手方法。知道要注意个人卫生：勤洗澡、

洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果

要洗干净再吃等等。同时，孩子们因为知道水痘是怎么回事，又知道应该怎样预

防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于水痘不再害怕。而且，孩子

们还把自己了解到的知识告诉家长，让爸爸妈妈们不再害怕。另外我们还利用张

贴宣传资料让家长了解水痘，并坚持每日消毒和严格的晨检制度，从根本上预防

疾病的发生。

（19）大班健康活动教案《我的皮肤》含反思活动目标：

1、幼儿体会到保护皮肤的重要。

2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点：

体验、感知皮肤的作用，懂得保护皮肤，喜欢自我清洁。

材料准备：

感知所需的材料：热水（不易过热并装到有盖子的瓶子里）、冷水、钢丝刷

（不易太尖）、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。

活动过程：

一、通过游戏，让幼儿感知不同位置的皮肤，简单了解皮肤表面的构造。

1、玩“小手爬爬”的游戏，幼儿随教师指令触摸全身皮肤，让幼儿感知人

体不同位置的皮肤。

2、看一看皮肤是什么样？

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教师可以提供一些放大镜和印泥，让幼儿仔细观察。（皮肤上有细细小小的

毛孔，绒绒的汗毛，通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有

指纹，通过捏、按等感受皮肤的弹性。）

3、讨论：每个人的皮肤一样吗？引导幼儿说出皮肤有各种颜色，皮肤有厚

有薄，不同年龄的人的皮肤也不一样等等。（让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤

衰老过程的图片。）

二、通过触摸、观察，让幼儿初步感知皮肤的作用

1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品，让她们说出自己的感觉。

（冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。）

2、教师通过抚摸幼儿，与幼儿贴脸、拥抱等身体接触，让幼儿感受这其中

传递的温暖情意和爱的表达。

提问：你的家人喜欢你时是怎样表达的？（亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体

接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式

和途径。）

3、观察受伤的皮肤：请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来，让幼儿观察他们

的皮肤出了什么问题？受了什么伤？（晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子

的、跌破的等。）

谈话：为什么会这样？受伤后怎样处理？不及时医治会怎样？

起因：太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引

起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。

治疗：涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。

不及时医治的后果：细菌入侵、感染、发炎溃烂等。

4、讨论：皮肤有什么作用？如果人没有皮肤会怎么样？

*感知物体的冷热、光滑、粗糙等。

*通过排汗起到身体代谢的功能。

*保护身体内部的组织。

*感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。

*美观等。

师：皮肤这么重要，受伤后又会让人很难受，那么我们要怎样保护好自己的

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皮肤呢？

三、潜移默化的向幼儿渗透对皮肤的自我保护意识

1、谈话：通过对皮肤作用的深刻感受，引导幼儿谈谈如何保护好自己的皮

肤？

（保持皮肤清洁、勤洗澡、洗脸、洗手、换衣服；经常锻炼并在运动中注意

自我保护防止皮肤受伤、防止在太阳下长时间暴晒、受伤后及时医治等。）

2、快乐体验：听快乐的音乐，做快乐的皮肤保健操，增强幼儿对皮肤的喜

爱，从内心深处激发幼儿自我保护皮肤意识。

四、实践活动：洗手、洗脸。

师：刚刚小朋友们摸了许多物品，老师和小朋友们之间也互相抚摸、贴脸等

皮肤接触，我们脸上、手上的皮肤可能都有了细菌，马上要进餐了，大家一起来

清洗一下手上和脸上的皮肤。（师生共同洗手、洗脸，用行动及时向幼儿传递一

种养成卫生清洁好习惯的信息。）

拓展活动：

一、生活活动

1、在园的一日三餐前，及时提醒幼儿清洁手、脸部的皮肤。

2、天气炎热提醒幼儿及时涂抹家长事先准备好的防晒霜。

3、午睡时为幼儿准备花露水、痱子粉，给需要的幼儿用。

4、进餐时注意不烫伤、运动中注意不刮伤、跌伤。

二、家园共育

1、在此专栏向家长介绍有关皮肤保健的常识和保健的方法。

2、建议家长和孩子一起开展亲子活动：我干净、我漂亮，在日常生活中与

幼儿一起洗漱，帮助幼儿选择适宜的护肤品，让幼儿学会自己涂抹，从而使幼儿

在家庭中养成讲卫生的好习惯。同时在园开展“我干净、我漂亮”之星活动，提

高幼儿参与卫生清洁的积极性和巩固良好的卫生习惯。

3、提醒家长选择幼儿护肤用品的安全性和引导幼儿学习使用的正确方法。

三、评价指导建议

对于皮肤的保护，应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为

主要目标。习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力，对于已有良好习惯的

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幼儿，应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要，进一步巩固

以形成的良好习惯，防止反复；对于保护意识不强，习惯养成不够全面的孩子，

应分析其原因，加深认识，同时在行为上，家长与教师都要给予强化，加强有针

对性地指导，对习惯的培养要长期地关注。

四、思考空间

可以向幼儿介绍一些儿童常用的护肤品，认识其标志，知道使用假冒伪劣产

品会损坏皮肤，丰富幼儿生活经验。

五、区域活动

阅读区：

1、让幼儿自由阅读《幼儿用书》下册第37页，进一步巩固对皮肤的认识，

提高自我保护意识。

2、准备《猪小弟》磁带，让幼儿自行播放与欣赏，通过此故事增强幼儿自

我清洁意识。

认知区：

提供一些体现不同肤色的、体现皮肤不断衰老的过程的图片，让幼儿感知不

同肤色的人，探索皮肤奥秘。

科学区：

提供一些放大镜，让幼儿游戏时自由观察自己