毕业后的职业人生规划

毕业后的职业人生规划

所谓职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，

对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定

有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。

职业生涯规划不等于人生理想，与人生期望也有不同，人生成长的过

程就是一个理想实现和空想破灭的过程。人甚至还未出生，父母就对其进

行了人生的规划。望子成龙、望女成凤是天下父母对子女最普遍最期望的

生涯期待。而出人头地、轰轰烈烈地有番作为也是每个人自我的要求。职

业生涯规划立足现实，针对个人特点，着重环境与组织分析。科学的生涯

设计，就是让空想从高空落地，让自己的人生价值伴随着职业发展取得最

大成就。

在个人工作生活生涯中，约有四个面对职业迷惑的时期。

第一个时期，14至22岁，在这个阶段，个人承担学生与求职者双重

角色。主要的疑问是：我是谁?，我能做什么?。迷茫的主要原因是缺乏自

信和社会经验。

第二个时期，22至28岁，这时个人进入工作领域，逐渐熟悉组织文

化，了解组织内情，建立初步的人际关系网后，开始衡量组织所提供的信

息，如工作环境、职业种类、待遇等与自己的职业梦想是否匹配。主要的

疑问是：理想和现实不相符，我是不是需要重新选择?迷茫的主要原因是

个人的发展目标与组织提供的机会和职业通路不一致。

第三个时期，28至35岁，这是个人职业发展的重要阶段。这个阶段，

个人积累了比较丰富的经验，承担起工作的责任，发挥并发展自己的能力，

为提升或进入其他职业领域打基础。主要的疑问是：为什么这么多年我一

事无成?迷茫来自工作中的挫折感以及对目前工作的不满情绪。

第四个时期，35至45岁，主要的疑问是：接下去的岁月，应该做些

什么?有些人可能会成为管理者或咨询顾问;有的人可能仍然一直保持着自

己原来的工作，继续专业钻研，保持技术权威地位;对于另一些人来说，

可能要被提升承担更大的责任，可能要被组织转换到另一横向职业领域，

有的离开组织。在机会面前，很多人不敢贸然决定，因为从心理上理解了

人生的有限，而自己也开始重新衡量事业和家庭生活的价值。在大约35

岁到45岁之间，会发生职业生涯危机。

如果不做个人职业生涯规划，只是得过且过，那么面临迷惑的时候必

定无从选择。因此，做好个人职业生涯规划是必须的。那么，到底该如何

做职业生涯规划呢?具体来说，包含以下几个步骤。

1.确定志向。志向是一个人为之奋斗的最终目标，是成功的前提，立

志是人生的起跑点，反映着个人的理想、胸怀、情趣和价值观，对个人的

成长有决定性的影响。如果没有志向，则不能知道自己的奋斗目标，只会

是得过且过，做一天和尚撞一天钟。

2.自我评估。自我评估是对自己作出全面的分析，主要包括个人能力、

兴趣、性格、气质、受教育水平、职业倾向和职业能力等的分析评估。自

我评估是非常重要的，只有通过自我评估才能够对自身作出全面的了解，

才能知道自己具备那些资本，通过这些资本能够做到哪些事。

3.职业机会评估。职业机会评估主要是评估各种环境对自己职业发展

的影响。环境包括组织内部环境和社会环境两个方面，通过对两个方面环

境的分析评估，确定自己是否适应组织或社会环境的变化以及怎样调整自

己的意识来适应组织和社会的需要。

4.职业的选择。职业选择的正确与否，直接关系到人生事业的成功与

失败。在职业选择中应注意爱好、兴趣和特长等与职业的匹配。

美国著名的职业指导专家约翰霍兰德(JohnHolland)认为人格可分为

现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

(2)企业型。喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以

实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经

理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

(3)常规型。喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、

归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。

如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳

员、打字员、投资分析员。

(4)实际型。喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要

求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、

动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业(计算机硬件

人员、摄影师、制图员、机械装配工)，技能性职业(木匠、厨师、技工、

修理工、农民、一般劳动)。

(5)调研型。喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求

具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解

决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电

脑编程人员、医生、系统分析员。

(6)艺术型。喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直

觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具

备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面(演员、导演、艺术设计

师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)，音乐方面(歌唱家、作曲家、

乐队指挥)，文学方面(小说家、诗人、剧作家)。

5.职业生涯目标的确定。职业生涯目标的确定包括短期目标、中期目

标、长期目标和人生目标的确定。一般情况下，个人要按照自己的专业兴

趣和人生价值观以及社会发展趋势去制定自己的人生目标和长期目标，然

后再把人生目标和长期目标细化成为中期目标和短期目标。

6.职业生涯路线的选择。在确定了职业和职业发展目标后，就面临职

业生涯路线的选择。职业生涯路线的选择上通常要考虑往哪条路发展，能

往哪条路发展和哪条路可以发展三个问题，对这三个问题进行综合分析后，

才能确定自己的最佳的职业生涯路线。

7.制定行动方案。在确定了职业生涯目标和职业生涯路线后，行动便

成为关键的环节。这里的行动是指落实目标的具体措施，包括学习、实践、

充电等方面的措施。这些计划要特别具体，以便于定时检查。

8.评估和反馈。在人生的各发展阶段，由于社会环境的巨大变化和许

多不确定因素的存在，原来制定的职业生涯规划和现实之间肯定会存在着

一定的偏差，这时，需要对职业生涯规划进行评估和做出适当的调整，以

便更好地适