初中语文人教九年级上册第三单元《湖心亭看雪》-课件

湖心亭看雪观文中学——赵雪燕学习目标1.了解作者有关背景知识（知人论世）学习写景、叙事、抒情相结合的写法2.体味并学习白描的艺术手法3.品味雪后西湖的奇景，把握观景角度，探究作者的精神世界默读文章思考下面的问题1.张岱是一个什么样的人？2..张岱为什么要晚上去看雪？3.在在西湖他看到了什么样的雪景？看雪景的视角是怎样的？4.又能通过看雪景表现他怎样的心情呢？一、读文章，了解作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐，明亡后不仕，入山著书以终。代表作《陶庵梦忆》和《西湖梦录》即写于明朝灭亡以后，文中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感文章以“崇祯五年十二月”开篇，当时清朝已经建立二三十年，但是作者仍然采用明思宗朱由检的年号“崇祯”其中必有深意，有此处你看出张岱是一个什么样的人？崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”痴文章中哪些句子能体现张岱的“痴”“十二月”“大雪三日”“人鸟声俱绝”是日更定矣独往湖心亭看雪“你能从张岱这样的行为中看出他具有怎样的性格？”张岱说：“独往湖心亭看雪”真的是一个人吗？有没有同行的人？遗世独立的高洁情怀不随流俗的生活方式二、赏雪景，体味白描孤傲的张岱去湖心亭看雪，看到了怎样的景象？读读文章中描写雪景的句子雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（男）湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（女）1.三个“与”字显得拖沓，你认为呢？2.能否将“唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”改成“长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已。为什么？3.张岱赏景的视角在哪里？云端张岱自己写他当年的生活.docx读作者笔下的雪景真的是一种享受，苍茫，朦胧，浩大，孤寂，如果换做同学们你会怎样写？白描（白描写景只需要几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画）白描写景天净沙.秋思

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯作者只是利用白描手法，对景物排列，寥寥数笔就勾勒出一幅“天涯游子图”成就一首千古绝唱白描写人《背影》胖子黑布小帽黑布大马褂深青布棉袍探、攀、缩、倾白描写人，三言两语就可以勾勒出人的外貌，体态动作等。使人印象深刻，如见其人到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。孤傲脱俗的张岱到湖心亭看雪，不曾想亭上已经有他人，是谁呢？金陵人大喜（湖中焉得更有此人？）（背面敷粉）你怎样理解强饮？

赏析“莫说相公痴，更有痴似相公者”这句话。借舟子之口，点出作者之“痴”。又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较，令人拍案叫绝。同时也对文章前面所写的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，在“更定”时作者独往湖心亭看雪的行为给予解释。小结本文用清新淡雅的笔墨描写了西湖雪后奇景，表现了作者遗世独立的情怀和对故