农村小学教育信息化面临的问题及对策

农村小学教育信息化面临的问题及对策摘要：随着社会信息化的不断发展，教育在信息知识传播、信息人才培养方面有着不可代替的地位和作用。教育信息化的发展，必将把教育带入一个全新的时代，极大地推进素质教育的深入实施和信息化人才的广泛培养。关键词：教育信息化转变观念校校通人类进入新世纪，以计算机网络为标志的现代化信息技术给教育带来了前所未有的机遇和变革。随着社会信息化的不断发展，教育在信息知识传播、信息人才培养方面有着不可代替的地位和作用。教育信息化的发展，必将把教育带入一个全新的时代，极大地推进素质教育的深入实施和信息化人才的广泛培养。然而，农村小学实施教育信息化还面临着诸多困难和问题，直接制约和影响着教育信息化的发展程度和水平。一、教育信息化观念不强。现代社会信息化引起了人们的思想观念、学习生活方式的极大变革。教育作为塑造人类灵魂的特殊行业，必然要适应信息时代到来的迫切要求，不仅要改革传统的教育思想，而且教育内容、管理、手段、方法、模式及教育评价、教育环境等都要与时俱进。但是，目前农村小学仍然是传统的教育思想体系占主体地位，教师仅靠一支粉笔、一面黑板、一本教科书占据讲坛，沿袭着以讲授为主的说教式教学模式，课堂效率低，知识容量小，信息传输慢。教师的工作事半功倍；学生学习缺乏兴趣，对知识传输方式没有新鲜感，学生获取知识的手段单一，这些都从根本上限制了学生自主发展、培养创新能力的空间。教育评价单纯以考试成绩作为依据。面对飞速发展的信息时代，陈旧的教育观念已经成为制约教育信息化发展的主要障碍。二、教师信息化水平不高。目前，农村小学教师的知识结构、素质和能力远远不能适应教育信息化发展的要求。除了近几年大专院校毕业生外，绝大数教师都没有接触过计算机知识，即使近几年新参加工作的年轻教师也是粗略地了解了一些简单知识，无法熟练地制作教学软件或利用计算机技术进行学科教学。这是制约教育信息化发展的重要障碍。三、教育信息化的发展环境还未真正形成。从校长到教师，对学校教育信息化建设还有一定的畏难情绪和保守思想。认为没有资金搞教育信息化建设；信息化对提高升学率、合格率不能产生“即时效应”；教师借口工作忙，没有空闲时间学习掌握计算机运用技术。大多数教师对推进教育信息化建设、掌握现代教育技术兴趣不浓，积极性不高。四、政府部门推进教育信息化建设力度不大。把教育信息化建设只停留在开会、领导讲话、下发文件等表面工作，对于关键问题解决不力，缺乏考核约束机制。要解决上述问题，促进农村中小学教育信息化建设，我认为方法如下：（一）切实转变教育观念，提高对教育信息化重要性的认识。随着信息时代的到来，信息化发展给社会生产和生活带来了巨大影响。当代信息技术以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式和生活方式，这种趋势必然导致现代信息技术迅速向教育领域延伸和渗透，并带来人类文化教育发展的一个里程碑——教育信息化。这是一场意义深远的教育革命。教育信息化以及教育现代化已经成为当代教育发展的必然选择，它为素质教育的实施提供了重要的原动力。教育信息化在培养目标上要求学生要有创造能力和使用信息化手段的能力；在培养内容上主要让学生掌握终身获取知识信息的方法及能力；在培养方法上，让各个年龄阶段的人们不受时间、空间及地域的限制，自主地选择学习目标、学习内容、学习方式、学习时间和地点，能满足终身教育和全民教育的需要；在培养手段上则以电子设备为媒体，向人们展现图文、声像并茂及更为广泛的信息领域，并且快捷、简捷地传递最新信息，使教师形成一种全新的教育理念。它也将会带动教育领域的全面改革，有效地促进教育质量和人才素质的提高。为了适应信息化社会的要求，迎接知识经济的挑战，培养适应信息化社会的人才，教育系统的干部教师乃至社会各方面都应该强化对教育信息化的认识，增强责任感和紧迫感，努力开创农村小学教育信息化建设的新局面。（二）各级政府要把教育信息化建设纳入当地国民经济发展规划。教育投资要列入同级财政预算并且逐年增加。要建立“政府投入、学校自筹、社会捐助、银行贷款、厂商赊销”的多元化投资保障体系，要真正落实教育投资的政府行为，为教育信息化建设提供有力的物质支持。（三）教育部门及各级各类学校要加强教育系统干部教师的现代教育信息技术培训和考核，把运用计算机进行学科教学作为教师必备的基本功和聘任教师的基本条件。要求教师不但会操作，还要会制作课件，进行教学设计。对农村小学应由镇文教室负责开展培训，从掌握基本的操作知识入手到能够利用计算机进行辅助教学和管理。同时，在教育内部要大力倡导和宣传教育信息化建设的现实意义，也可以组织教育系统干部教师到外地外校参观学习或请外地的专业技术人员作专题辅导讲座，安排能熟练操作计算机的教师上观摩示范课，增强感性认识，营造和浓厚教育信息化建设的工作氛围。（四）要真正落实教育优先发展的战略地位。各级党政领导要能够从经济战略和人才战略去认识并实施教育信息化工程。要实行“一把手”负责制，并且有考核、评估、激励的保证措施。农村基础教育必须抢抓机遇，加快教育信息化建设步伐，增加现代教育技术含量，提高农村基础教育的水平和质量。在召开的全国中小学信息技术教育工作会议提出，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面落实“校校通”工程。这是一项光荣而艰巨的教育工程，给农村基础教育创造