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文档简介

腊八粥(说课稿)

本次课程将讲解长春版小语教材第十册第三板块的第一篇课文——《腊八粥》。这篇作品由作家沈从文创作，主要讲述了腊八节的民俗风情和一家人团聚的温馨场景。通过八儿等待母亲熬制的腊八粥的过程，展现了八儿可爱的性格特点和家庭亲情的重要性。针对五年级学生已经积累了一定阅读方法的特点，本次教学将采用分角色朗读和有感情朗读的方法，帮助学生更好地体验人物内心变化和思想感情。同时，通过揣摩人物心理，指导学生有感情地朗读，理解作者的写作目的。本次教学的目标包括：1、有感情地朗读课文，通过抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等方法感悟课文；2、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会课文内容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融；3、学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情给人带来的温暖。在教学过程中，将采用多种形式的读，如默读、齐读、范读、分角色读等，帮助学生更好地理解文本，体会八儿心理活动变化。同时，通过运用进修倡导的阅读“四读”模式，初读感知已经完成，在精读感悟、回读赏析和拓读升华中重点体现文章的中心思想。此外，也将使用成语和四字词语等方式，让学生更好地理解课文。总之，本次课程将通过多种形式的读和感悟，帮助学生更好地理解《腊八粥》这篇课文，并体会到家庭亲情的重要性。反思腊八粥教学《腊八粥》是小学五年级下册第三单元民俗板块里的一篇文章。通过学习这篇文章，我们可以更深入地了解“民俗”，感受到其中浓郁的民间文化和气息，仿佛身临其境。整篇课文围绕着“八儿”等待妈妈熬的腊八粥的情态和心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。为了淋漓尽致地表现出八儿的嘴馋，课文从八儿的心理活动变化入手，从“今天喜得快要发疯了”的心情，到一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气，再到“听了这种松劲的话，眼睛可急红了”的心情，体现了八儿的迫不及待。用同样的方法，孩子们能够感受到八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，轻松地感受到一个孩子那天真嘴馋的情形。进而能感受到八儿一家的其乐融融。然而，在开头讲述腊八粥的做法及人们对其的喜爱时，总觉得有着不小的欠缺。处理得太简略了，没有透过文字表达人们对其的喜爱。例如，从小孩子到大孩子再到老孩子，都喜欢腊八粥，但这一点没有具体描绘。另外，从“看”、“闻”、“吃”来一点点地体现人们对腊八粥的喜爱，也不够深刻。如果让孩子们用不同的形式去品读文章，就可以在

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