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文档简介

四年级上册数学导学案-近似数北师大版一、教学目标了解近似数的概念和性质；掌握近似数的估算方法；能够应用近似数的估算方法解决实际问题。二、教学重点与难点教学重点掌握近似数的概念和性质；掌握近似数的估算方法。教学难点能够应用近似数的估算方法解决实际问题。三、教学准备教材：《北师大版》四年级上册数学；教具：板书、数字卡片、尺子、计算器。四、教学过程1.导入新课教师问学生：“小明用尺子量了一下自己的身高，得到的是1.38米，小红说身高大概就是1.4米左右，你们认为小红说的话正确吗？为什么？”通过导入问题的方式引出近似数的概念。###2.概念解释定义：大约的数值称为近似数。性质：近似数不是精确数，与精确数有一定的误差。近似数具有可比性，可进行大小比较。估算时，可用近似数代替精确数，简化计算。###3.近似数的估算方法四舍五入法：四舍五入法的一般原则是：在有5的情况下，看5前面的数字，如果是偶数，直接舍去；如果是奇数，向前进1位再舍去。例如：38.525约为38.53；4.5246约为4.52。比较法：一般用于计算口算时的近似估算。例如：3.46+1.89约为5；6.78-3.99约为3.5。截位法：保留所需的有效数字，其余数字按0处理。例如：π≈3.14，保留两位小数；100÷7≈14，保留整数。###4.应用实例估算法：用四舍五入法估算以下数的近似值。123.4574≈0.9268≈比较法：用比较法解决以下问题。公司一年的总收入是1.2亿，其中P部分贡献了40%的收入，P部门的收入是多少？某商场销售单价为2.5元的洗洁精，备货2万瓶，共计多少元？###五、小结通过本节课的学习，学生了解了近似数的概念和性质，掌握了近似数的估算方法，同时能够应用近似数的估算方法解决实际问题。六、作业完成课本上P11-P12的练习；用比较法和估算法解决一下实际问题：一块石头的重量约为5千克，那4块石头的总重量约为多少千克？一张足球门票的售价约为50元，10张门票需要支付多少钱？七、教学反思本节课主要是向学生介绍了近似数的概念和性质，掌握近似数的估算方法，并且让学生通过一些实际问题运用所学的知识进行解决。这节课的重点难点在于如何让学生熟练掌握近似数的估算方法以及运用所学的知识解决实际问题。为了使课堂内容更加生动有趣，教师还可以通过一些有趣的小实验来帮助学生更加深刻地

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