幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思（通用）

幼儿园中班教案《相邻数2-5》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《相邻数2-5》带反思

中班教学方案《相邻数2-5》反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们能够理解相邻数字与邻居数量之间的关系，并能在5岁以内表达相邻数字，并提高孩子的观看力量。

看一下幼儿园中班《相邻数2-5》，对课程方案的反思。

活动目标

1，可以描述5内的邻居数。

2.初步了解一与一小于一之间的关系。

3.改善对幼儿的观看。

4.培育孩子在手术时教育的习惯。

5，喜爱数学活动，情愿参与各种作业嬉戏，培育反叛的思维。

活动预备

1，数字和筹码，动物图片，房屋挂图，

2，数码及芯片，数码卡。

3.操作手册第4卷，第35-36页

活动程序

一，筹备活动

走在网上，在线嬉戏感动了，两个孩子摸了一只手，摸了摸，摸了摸，摸到了脚，屁股，等等。

其次，关心理解邻居的含义。

查找邻居

老师正在和孩子们一起玩嬉戏以查找邻居。

坐在我们旁边的孩子是我们的邻居。

现在，孩子们看着你的邻居是谁，孩子们举起坐在你旁边的孩子们的手（老师示范）。

总结了几个孩子之后孩子们有两个邻居，一个在左边，一个在右边。

三，集体活动

今日的森林会很喧闹，由于象叔叔想把房子分开，所以它给猴子一个数字，给小猫其次个数字，给猪第三个，给小鸭第四个，给小鸭五个，给狮子，动物宝宝也有邻居。

让我们看看他们的邻居是谁。

其次只小猫的邻居是引导孩子说完整的话，其次只小猫的邻居是第一只小猴子。

和第三只猪，然后问第三和第四。

1.孩子们很棒。

（显示拟人化的数字手偶）数字宝宝说孩子们刚刚找到了邻居，并关心小动物找到了邻居。

我找不到邻居。

孩子们会关心我，让我们给数字婴儿一个好的团队，然后找出数字婴儿的邻居是谁。

2.老师出示1-3的数字卡，以便按从小到大的挨次排列孩子领导，孩子找到的其次个孩子的邻居是谁？（在数字2旁边是他的邻居，孩子看着他。

在婴儿的数量旁边是几个）引导孩子说2个邻居是1和3，孩子很棒，找到2个邻居，让我们看一下数字婴儿2和他的邻居之间的小隐秘。

依次将相应的筹码放在相应的数字下，让孩子们观看一下您发觉了什么隐秘？（越来越少）导致1到2小于1，是数字2的小邻居，3到2多1是DB2的大邻居

3，显示与数字婴儿3相同。

让孩子们自己动手操作DB4的邻居。

小结每个数字婴儿都有两个邻居。

4，嬉戏中多少个婴儿不见了。

老师在显示的数字婴儿1-5中随机抽取一个数字婴儿，以便孩子可以观看到婴儿的数量。

孩子回答后，老师说孩子，孩子，我问你2个邻居不多，孩子回答老师请拿出数字宝宝，然后嬉戏就可以重复了。

6.嬉戏开头火车，每个孩子发送一张1--5数字卡，老师是机车，其编号如下我是想去北京，来邻居的第三指挥我走了3张，依次更改卡数，请不同的孩子。

四，小组活动

第一组相邻打几张纸牌

其次组儿童操作数字和筹码，并且在相应的数字卡下方显示相应的卡数，以削减1和1之间的关系。

活动额外资讯

第一组完成《操作手册》第四卷第35-36页上的活动。

其次小组完成了工作文件第69-72页的活动。

教学反思

在整个过程中，孩子会乐观探究并指导孩子得出结论。

但是，在克服困难的过程中，尽管幼儿可以在上一次嬉戏操作中完成相关的练习次数，但是对于幼儿来说，看似简洁的理解相邻次数之间的关系的内容是困难的。

为了让孩子们在新的教学过程中充分理解相邻数字之间的关系，