幼儿园中班语言优质课教案《最后一片叶子》含反思

教案系列幼儿园中班语言优质课教案《最后一片叶子》含反思

中班语言优质课教案《最终一片叶子》含反思适用于小班的XX主题教学活动当中，让幼儿体会最终一片叶子给琼西带来的希望，并自愿关怀身边的人给别人带去希望，欣赏故事《最终一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班语言优质课《最终一片叶子》含反思教案吧。

活动目标

1、欣赏故事《最终一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最终一片叶子给琼西带来的希望，并自愿关怀身边的人给别人带去希望。

3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4、关怀幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备

PPT、树叶

活动过程

1、观看人物引题

师：今日老师给你们带了一个故事，我们先来看熟悉一个人(出示图片1)

师：这个女孩叫琼西

问：小伴侣们琼西怎么了?(很难受、很难受、想哭)

回应：看到她这么难受，你难受吗?我发觉你是一个很能体会别人心情的人

问：那你认为他为什么会难受、难受呢?

回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害

师：琼西究竟发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段叙述故事

A、叙述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)

(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发觉琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，假如树上始终有叶子，我就会渐渐好起来，假如树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)

问：小伴侣们琼西究竟怎么了?(生病了、快要死了)她病的怎么样?

问：谁听清晰了病床上的琼西在干什么?(数树叶)她是怎么数的?

回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问：她为什么要数树叶?(因为树叶始终有叶子)

提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望

师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?

B、叙述故事第二部分

(苏把琼西的怪想法告知了他们的伴侣贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。)

师：听，这天晚上发生了什么事儿?

师：在这样的一个夜晚你可怕吗?有一个人比你更可怕，她是谁?

问：琼西她在可怕什么?

问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?

小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢?

C、叙述故事第三部分

(第二天早晨一醒来，琼西和苏惊异的看到窗外的树上还有最终一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最终一片叶子始终没有掉落。琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)

问：第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最终一片叶子)

提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才渐渐的好起来。

师：可是故事里告知我们说琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜究竟发生了什么事?

D、叙述故事最终一部分

(原来，在最终一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。)

师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?

师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危急，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

3、完整欣赏故事

师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不欢乐的人带来欢乐。

4、结合生活

师：在我们生活中也有许多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一起来看一看吧。

A、医生

B、jiefangjun

C、小伴侣之间的关怀

5、终止部分(希望的叶子)

教学反思：

幼儿特殊喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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