单元培优检测试卷3讲练课件-广东省八年级语文下册部编版

仿真模拟测试三活页测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、基础(24分)1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)______________，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(1分)(2)青青子佩，______________。(《子衿》)(1分)(3)《蒹葭》第一节中写出了秋天水边的景色，烘托出主人公心中的怅然之情的诗句是：______________，______________。(2分)(4)《桃花源记》中描写桃源人衣着的句子是：______________，______________。(2分)欲济无舟楫悠悠我思蒹葭苍苍白露为霜男女衣着悉如外人(5)请把《子衿》默写完整。(4分)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。_____________，_____________。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_____________。君子好逑求之不得寤寐思服钟鼓乐之2.根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)黄牛水牛都欺生，敢于qīwǔ()我。(2)亲人见了亲人面，/欢喜的眼泪yǎnkuàng()里转。(3)11月份南飞的鸟群，mùkōngyīqiè()地从我们的头上高高飞过。(4)在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhōuérfùshǐ()。欺侮眼眶目空一切周而复始3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()(3分)A.古人中不乏刻苦学习的楷模，如悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者……B.当老师走进教室的时候，我们都偷偷匿笑，因为他的衣服穿反了，可是他自己不知道。C.这件小事把他的虚伪暴露得淋漓尽致。D.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。【解析】“匿笑”指暗中偷笑，与前文“偷偷”语义重复。B............4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.那里的人们都上堤抢险去了，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家了。(删去“快”)B.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，得看他以后能不能改进学习方法。(将“要”改为“能否”)C.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。(删去第二个“有”)D.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。(在“粮食”前加“使”)【解析】否定不当，应删去“没”。C5.下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。(4分)传统的精华学习里经典继承之中国学______________________________________________________________示例：学习传统里的经典继承国学中之精华二、阅读(46分)(一)课内文言文阅读(10分)

核舟记(节选)①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，.....各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。6.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()(3分)A.各具情态/具答之B.尝贻余核舟一/尝射于家圃C.启窗而观/可远观而不可亵玩焉D.清风徐来，水波不兴/徐以杓酌油沥之【解析】A.具备,具有/详细；B.曾经；C.观赏；D.慢慢地。A........7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。________________________________________________________________________________________________________________________(2)其人视端容寂，若听茶声然。________________________________________________________________________________________________________________________

(他)曾经送给我一只用桃核刻成的船，大概(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。8.想象“核舟”上的情景，说说雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

①善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术；②善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。舟中共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现；③精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与“象”外之韵。如八扇窗，而且是“左右各四”，既有数量之美，又有对称之韵。(二)课外文言文阅读(9分)贾人渡河孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也！”(节选自《礼记·檀弓下》，有删改)【注释】①式：同“轼”，这里活用作动词，指扶轼。②壹：副词，表示强调。③舅：丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼，这里指孔子称自己的学生。......参考译文：孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子(停下车)用手扶着车轼侧耳听。(他)让子路前去询问说：“听您的哭声，真像是一再遇上令您忧伤的事。”妇女于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“因为这里没有苛政。”孔子对学生们说：“你们要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”....9.下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是()(3分)A.孔子过泰山侧(经过)

B.使子路问之曰(让)C.何为不去也(离开)

D.苛政猛于虎也(好像)【解析】“于”的意思应是“比”。10.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉！11.本文是怎样巧妙地揭露“苛政”的？请用自己的话回答。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D....///通过一位妇人的经历，一家三代人都被老虎吃了，仍不愿离开这里，只是因为这里没有苛刻的统治；文章巧用比喻，将苛刻的统治比喻成吃人的老虎。(三)实用类文本阅读(10分)苗族银饰韩宗树①苗乡俗语说：锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰。当你行走在苗乡时，无论是在人头攒动的集市，还是在石板铺路的村寨，都会有三三两两的苗家阿雅(妇女)、黛帕(少女)穿着由五彩的花边和闪亮的银饰镶成的民族盛装映入你的眼帘，让你感受到苗族银饰悠久、神奇、精美的文化魅力。②苗族人酷爱银饰，不管在哪里生息繁衍，服饰(特别是银饰)都会成为当地的亮点和人文景观。据有关史料记载，自秦汉以来，苗族的银饰文化得到一脉相承，在很大程度上得益于苗族的金银神话。苗家人一生中用银处极多，尤其女性更胜，主要有三项。一是青年男女定情时，男方要送女方银镯、耳环等饰品做信物，而在正式婚嫁时，如男方送不足一定银两则不能成婚。二是日常家珍饰银、存银又是苗家富有的象征。日常生活中，用银子来馈赠也是常事。为求“长命富贵”“驱鬼避邪”，苗人从少年乃至中年，在手、脚、耳等处均系上适量的祀保银钏。三是给老年人祝寿或送终都离不开银子或银饰物。总之，“以银为结，以银为彩，以银为荣，以银为贵”成为苗族区别于其他民族的重要标志。③由于苗族在国内外散居很广，其银饰的品种也纷繁多样，主要有银雀凤冠、银牌耳环、银项链、银手镯、银脚环等。在结构上有对称式、均衡式、连接式和放射式。图案则多由龙凤花鸟等动植物形象构成，造型生动，玲珑精美。④从古迄今，苗族银饰的工艺水平从粗糙不断走向精美。这些令人叹为观止的民间艺术奇葩，都是由银饰工匠们手工制作的，工艺方法为铸炼、捶打、编结、刻花、雕纹等。制作流程大抵经过吹烧、锻打、镶嵌、擦洗、抛光五道工序。苗族银匠在锤砧劳作上是行家，在造型设计上也堪称高手，他们善于从妇女的刺绣及蜡染纹样中汲取创作灵感，并根据传统习惯、审美情趣，在细节、局部的刻画上推陈出新。经过银匠精心设计和加工，件件银饰各具其妙。其中最具民族特色，又充分体现银匠聪明才智的是“呆四连环套梅花戒指”。它比现代魔方环更巧妙，由四个连环组成，每个连环上有“L”形状物，平折成90度，其上饰有数朵梅来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；【解析】“于”的意思应是“比”。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……(1)赏析画线句子：___________________________________________(将“要”改为“能否”)下列关于“苗族银饰”的解说，不正确的一项是()(3分)【解析】“于”的意思应是“比”。____________________________________________________________清风徐来，水波不兴/徐以杓酌油沥之这些分子多是精华，它们当然最凝重。想象“核舟”上的情景，说说雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面。把文中画线的句子翻译成现代汉语。银饰文化渗透于苗家人日常生活，男婚女嫁、祝寿送终、遗产继承都离不开银制饰物。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！花，每环交错套在一起，能分能合。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()(3分)____________________________________________________________闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。_____________，_____________。下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。③傅雷的欢乐来自儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑，流下欣慰的泪水。花，每环交错套在一起，能分能合。此戒指若分开后，不熟悉之人难以复原，故名“呆四连环套”。⑤苗族银饰丰富多彩，天成一韵，就像一首用白银写就的美丽诗篇，那么纯净，那么隽永，那么令人回味无穷，百读不厌。(有删改)12.下列关于“苗族银饰”的解说，不正确的一项是()(3分)A.苗族银饰品种繁多、制作精美，是苗乡亮丽的人文景观。B.苗族的银饰文化有悠久的历史，其传承发展得益于苗族的金银神话。C.苗族银饰的图案由龙凤花鸟等动植物形象构成，与苗家的刺绣及蜡染纹样一致。D.令人叹为观止的苗族银饰都是由民间银饰工匠手工制作而成的。【解析】根据第③、④段原文，图案多为龙凤花鸟等动植物，银匠是从刺绣及蜡染纹样汲取灵感，然后推陈出新。所以选项表述过于绝对。C13.根据原文内容，下列表述不够准确的一项是()(3分)A.苗族与其他民族相区别的重要标志是“以银为结，以银为彩，以银为荣，以银为贵”。B.银饰文化渗透于苗家人日常生活，男婚女嫁、祝寿送终、遗产继承都离不开银制饰物。C.苗族是银匠锤砧劳作的行家，是造型设计的高手，其所制作的银饰堪称民间艺术奇葩。D.“呆四连环套梅花戒指”是最具苗族民族特色、充分展现银匠才智的苗族银饰。【解析】原文未提及“遗产继承”。B14.王同学寒假去苗寨旅游，发现苗寨很多老人戴凤凰、小孩戴麒麟的银饰。请根据本文知识，说说这些银饰的作用。(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①日常家珍饰银、存银是苗家富有的象征。日常生活中，用银子来馈赠也是常事。为求“长命富贵”“驱鬼避邪”；②给老年人祝寿或送终都离不开银子或银饰物。(四)文学类文本阅读(17分)好沉的一抔土石英①原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的，因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。②但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。③果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。④再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。⑤我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释：“这土确实有点儿特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”....⑥我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜，滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。⑦这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，70多年前，就有黄泛区百姓流离失所、啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……⑧我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！⑨但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”⑩他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……(有删改)15.文章第①段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。16.结合语境，按要求赏析。(6分)高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。(1)赏析画线句子：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)赏析加点词语：_______________________________________________________________________________________________________运用比喻、拟人的修辞方法，将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。....“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。17.第⑧段写“我”将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我”的心情发生变化的原因是什么？请简要概括。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________18.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________沉重的历史已经过去；中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史的厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为中华民族的精神动力。.三、作文(50分)19.阅读下面一段文字，按要求作文。题目：我心中的那(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂……)要求：①请补全题目，然后作文；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名。附加题(10分)阅读下面名著选段，回答问题。一九五五年一月二十六日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！文章巧用比喻，将苛刻的统治比喻成吃人的老虎。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……“飘落”写出珍鸟的轻盈；想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！结合选文，说说傅雷家书的语言风格。舟中共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现；何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。①对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的骄傲，流下激动的泪水；何为不去也(离开) D.____________________________________________________________总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。____________________________________________________________阅读下面一段文字，按要求作文。______________